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1、2014年“创新杯”全国中等职业学校公共艺术课程教师教学设计和说课大赛,中国传统建筑欣赏,公共艺术（美术篇）,1,.,目 录,一、教学内容,二、教学对象,三、教法学法,四、教学过程,五、教学反思,2,.,一、教学内容,1.教材分析,教材版本 高等教育出版社 公共艺术（美术篇） 主编 刘五华 教材特点 通俗易懂，图文并茂 知识面广，信息丰富,3,.,2.教授章节,课程章节 第三单元 中国美术赏析 第三节 雕塑与建筑 传统建筑欣赏,1）中国传统宫殿建筑欣赏-故宫2）中国传统民居建筑3）中国传统建筑的其他形式,一 、教学内容,4,.,3.教学目标,情感目标培养学生对传统建筑 的艺术欣赏能力。,知识目
2、标中国传统宫殿建筑欣赏-故宫；中国传统民居建筑欣赏。,能力目标认识故宫的木结构建筑特色：斗拱。,目标,一 、 教学内容,5,.,4.教学重点、教学难点,一 、教学内容,突出重点，解决难点,教学重点,教学难点,教学时间,6,.,二 、教学对象,教学对象：酒店管理专业 中职一年级学生,个性特点：喜欢新兴文化 课堂参与性强 对传统文化认识不够,基础能力： 对美术的欣赏仅限于九年制义务教育中课本知识。 在之前课程中已经学习了基础模块中的绘画，书法等相关知识。,7,.,三 、教法学法,1.说教法,情景创设法体验-分享-交流-整合-应用,启发法教师引导-自主总结-巩固提升,相辅相成快乐教学,8,.,2.说
3、学法,体验探究式学习自主学习-个性展示-巩固提升,小组合作式学习合作-交流-整合-展示,体验探究,归纳总结,自主学习,注重培养三种能力,三 、教法学法,9,.,3.信息手段运用,课前：微信群、QQ群预习交流；课后：课程资料上传,互联网平台,三 、教法学法,10,.,4.课堂结构及教学时间分配,分组,新课导入,知识讲解,讨论展示,自主学习,点评总结,课后辅导,课堂教学 90分钟,三 、教法学法,11,.,教学环节设计,四 、教学过程,12,.,1.新课导入游戏导入,设置连线游戏，回顾课前预习的内容,明确学习目标,思考问题,1.中国现存最完整的宫殿建筑在哪里？2.中国传统建筑形式有哪些？3.故宫建
4、筑结构是什么？,拙政园,天安门,平遥民居,宏村民居,应县释迦塔,长城,桥塔建筑 宫殿建筑 民居建筑 园林建筑 防御建筑,四 、教学过程,13,.,2.知识讲解-强调重点，讲述难点,采用图片、影像资料直观欣赏讲授教学重点，突破教学难点,故宫的建筑特点：宏伟大气。故宫的结构特点：1.中轴对称；2.前朝后寝；3.三朝五门,四 、教学过程,设计意图,14,.,2.知识讲解-强调重点，讲述难点,通过故宫的欣赏，引出宫殿建筑中木结构的应用-斗拱,四 、教学过程,概念： 斗栱是中国传统建筑特有的一种结构，是在柱子上部、屋檐之下用若干方形小斗和若干弓形拱层纵横穿插的组合构建。,结构：由“斗”和“拱”两种形状的
5、木结构组成。,15,.,3.讨论展示-情境创设：跟我走中国,利用情景创设提高学习兴趣学生体验探究掌握教学重点,活动流程：第一步：每组选派代表抽签。第二步：根据抽签要求进行分组讨论以及互联网信息查询结果，总结中国民居建筑形式和特点。第三步：进行成果展示。第四步：每组选派代表进行陈述总结。第五步：其他小组进行评价,四 、教学过程,设计意图,16,.,3.讨论展示-情境创设：跟我走中国,四 、教学过程,“我”是一名某酒店的工作人员，有一天我接待了几位客人，他们对当地的民居建筑非常感兴趣，想让我做相关介绍。,请从以下几个方面进行思考： 1.当地的建筑环境。 2.“我要介绍的”建筑风格。 3.民居建筑的
6、建筑特点。,17,.,1）学生在讨论过程中，小组合作，查找资料，相互探讨，体验探究，实现“做中学”。2）在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，使用启发式教学法，实现“做中教”。3）通过分组成果展示，训练学生的团队合作能力及语言表达能力。,四、教学过程,3.讨论展示-情境创设：跟我走中国,设计意图,18,.,北方中原地区：砖土建造的砖墙结构住宅,四、教学过程,3.讨论展示-情境创设：跟我走中国,西南地区：以木结构为主的住宅,江南地区：内部主体木结构外砌墙体的砖木混合结构住宅,19,.,4.自主学习-分组活动,主题：中国的建筑形式除了课堂讲授的宫殿与民居外，还有什么形式？试举例。,四 教学过程,1
7、）学生相互讲评，发现问题，自主解决，攻克重 点， 体现了“以学生为主体”的教学理念；2）了解学生，发现学生的潜能；3）培养学生团队精神和创新能力，严谨细致、严 守 岗位职责的工作作风。,设计意图,礼制建筑、庙宇建筑、防御建筑、桥塔建筑、园林建筑,20,.,答案展示：要求语言组织通顺，书写规范，体现各组的创意和特色。,四 教学过程,4.自主学习-分组活动,21,.,5.知识总结,四 教学过程,中国传统建筑 1 .中轴对称 一 、中国传统宫殿建筑 例：故宫-布局特点 2 .前朝后寝 二 、故宫木结构建筑特点-斗拱 3 .三朝五门 三 、中国传统民居形式 根据地域划分：北方民居 例：北京四合院 江南
8、民居 例：徽派建筑 西南民居 例：吊脚楼 总结：中国传统建筑的特点：宫殿建筑建筑宏伟大气 斗拱结构运用巧妙 民居建筑形式丰富多样,22,.,6.作业布置,作 业 主题：以照片及文字记录的方式，撰写一份本地区建筑风格的图文报告。 要求：1 分组完成，4人一组； 2.实地考察与网络资料搜集结合完成； 3.作业提交至 其他：如有其它疑问可登录班级QQ群或微信群讨论,四、教学过程,23,.,7.资料上传,1.便于学生课后复习。2.合理使用网络资源。,四、教学过程,设计意图,24,.,评价方式,小组互评（20%）,教师评价（70%）,学生自评（10%）,注重过程的多元评价模式,四、教学过程,25,.,实践了“以学生为主体”的理念，让学生的潜能得以挖掘。教学环节做到了“做中学，做中教”。 在自主学习的分组环节中学生能够总结出建筑的分类，但是语言表述能力差。说明他们的文化基础还不扎实。,五、教学反思,26,.,27,.,
