初三化学复习资料课件.ppt

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1、,第一单元 走进化学世界复习,一、化学的研究对象是什么？,化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。,二、化学有什么作用？,农业；医药；新能源和新材料；资源和环境保护等方面,物质的变化,三、物质的变化和性质,物理变化:没有生成其它物质的变化。特征：仅是形状、状态等的变化。,化学变化：变化时都生成了其它物质（化学反应）。 特征：有新物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等,两者本质区别：变化中是否有其它物质生成。,判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。,注意,1

2、、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发水 B、干冰升华 C、水变成冰 D、煤炭燃烧,2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失,练一练：,D,C,物质的性质,物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。,化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等,再想一想你会更请楚,找区别：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫,过程,属性,化学变化,化学性质,一般描述物质性质的语言中有

3、“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解于水。,注意,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈；,化学性质,物理性质,化学变化,物理性质,物理变化,化学变化,四、化学是一门以实验为基础的科学,1、我们做了哪两个探究实验？,对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,2、怎样对实验现象进行观察？,3、化学学习的特点有什么？,实验前实验中实验时实验后,关注物质的性质；关注

4、物质的变化；关注变化过程及其现象,蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）点燃前：白色圆柱固体，硬度小，略有气味不溶于水，密度比水小,（2）燃着时：火焰分层-焰心、内焰、外焰在火焰上方罩一个干燥的烧杯，内壁有水雾；再向烧杯中注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。,（3）熄灭后：有白烟；点燃刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧,（4）实验结论：点燃后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高,（1）分别放入燃着的小木条，发现木条在 燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中 含量较低。（2）分别倒入澄清石灰水，振荡，发现 ，说明呼出气体中的 含量较空气中的要高。（3） 对着干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片上出现 ，说明呼出

5、气体中 含量较高。,空气中,氧气,变浑浊,CO2,水雾,水蒸气,对人体吸入空气和呼出气体的探究,结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多,容器与反应容器,1、可直接加热,2、隔石棉网加热,3、不能加热的,燃烧匙,锥形瓶,五、走进化学实验室,计量仪器,漏斗,夹持器,取用药品的仪器,气体的净化装置,其他,1.药品的取用原则,“三不”原则：不能用手接触药品，不要凑到容器口闻药品气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放

6、入指定的容器里。,（二）化学实验基本操作,药匙、纸槽、镊子,1、盛放：2、仪器：,广口瓶,注意：（）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。（）少量白磷存放在冷水中,. 固体药品的取用,药品取用方法,(1) 块状药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,(2) 粉末状药品的取用,一斜二送三直立,. 液体药品的取用,多量取液 倾倒到指定容器,盛放：,细口瓶、滴瓶,(2) 量取一定量的液体药品,【注意事项】1.量筒必须放平稳。2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。3.量筒底无“0”刻度。4.量筒不能加热。5.量筒不能做反应器

7、、不能溶解、稀释溶液。6.读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml,俯视读数会使测量值偏,仰视读数会使测量值偏,正确,量取一定量的液体药品通常用_,量筒和胶头滴管,大,小,现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒( )A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL,C,一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比( )A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定,B,所选用的量筒规格不得小于所要量取的液体体积,而且要与液体体积的差距最小.,(3) 少量取液胶头滴管,用胶头滴管取少量的液体,胶头滴管,滴瓶,【注意事项】 1.

8、使用胶头滴管时，注意竖直悬空滴加。2.取液后应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管除外）。,2、物质的加热,酒精灯的使用,酒精不能超过容积的2/3不能向燃着的灯里添加酒精不能互相引燃用灯帽盖灭,外焰温度最高,用外焰加热酒精灯引起的火灾用湿抹布扑盖。,加热液体,预热。液体体积小于试管容积的1/3。试管口和桌面呈45角，试管口不能对着自己和有人的地方。 用外焰加热，不能与灯芯接触,预热 （移动酒精灯）固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。加热完毕不能立即用冷水冲洗。,加热固体,3.洗涤仪器

9、,洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。,洗涤标准,4、连接仪器装置,连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。,称量药品前，放置称量纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量，如NaOH,5、托盘天平的使用精确度：使用方法：调平：称量：称毕：注意：,0.1g,调节平衡螺母使指针在分度盘中间,左物右码、砝码由大到小最后游码,砝码放回盒中、游砝调零,、某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是( ) A、13.4克 B、13

10、.8克 C、13克 D、12.6克,D,2、某学生要称量16.8克固体药品的质量,称量后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应该是( ) A、调节平衡螺母 B、增加砝码或调节游码 C、减少药品 D、增加药品,C,6、检查装置气密性,7、过滤：应用：仪器：操作：,铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸,一贴二低三靠,分离不溶性固体与液体,过滤器的制作,过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:,承接滤液的烧杯不干净 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 滤纸破损 等,8、蒸发应用：仪器：操作：,浓缩或蒸干溶液得到固体,蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）,蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引时液滴飞溅；到出现大

11、量晶体时停止加热。热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。,结晶：分离几种可溶性物质,蒸发结晶：适用于溶解度随温度变化不大的物质。冷却热饱和溶液：适用于溶解度随温度变化较大的物质（如硝酸钾等）,例：若提纯混有少量KNO3的NaCl;提纯混有少量NaCl的KNO3,各用什么方法？,9.溶液的配制,（1）固体物质的溶解仪器：（2）浓硫酸的稀释,烧杯、玻璃棒（搅拌，加速固体溶解）,将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌,（3）配制一定质量分数的溶液,固体物质配制步骤：仪器：液体物质配制步骤：仪器：,计算、称量或量取、溶解,托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒,

12、计算、量取、溶解,量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒,1下列图示的实验操作正确的是( )A向试管中加锌粒 B点燃另一酒精灯 C检查装置的气密性 D稀释浓硫酸2.（10镇江）下列实验操作及现象合理的是( ) A用50 mL量筒量取5.26 mL水 B铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体 C用托盘天平称取5.6 g 硝酸钾固体 D燃着的镁条伸到充满CO2的集气瓶中，镁条熄灭,3.(2012衡阳)下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是,C,C,c,A活性炭用于净水 B钨用于制灯泡中的灯丝C焦炭用于冶炼金属 D.液氮用于医疗上冷冻麻醉,4. (2012揭阳)以下是初中化学的一些基本实验：（1）A

13、中的操作中有一个明显的错误，请指出来： ；（2）一段时间后，B中现象为 ；（3）C的实验操作的名称是 ；写出标号c的仪器名称： 用C的实验操作可以完成的实验是 从NaCl溶液中得到NaCl晶体 除去Na2CO3溶液中混有的KCl 将CaCO3与水分离（4）D中发生反应的化学方程式为,缺少玻璃棒,铁丝表面覆盖一层红色固体，A端液面上升,过滤,漏斗,40,第二单元我们周围的空气复习,1我们周围的空气中，空气属于一种 (填物质类别)，其中能供给呼吸的气体是 ，约占空气体积的 ，含量最多的气体是 ，约占空气体积的 。2用红磷测定空气中氧气的含量实验中，保证实验成功的关键因素有哪些？ 。3日常生活中自来

14、水、米醋、白酒、蒸馏水等四种物质中属于纯净物的是 。4鉴别氧气和氮气的方法是把带火星的木条分别伸入两个集气瓶中，木条复燃的是 ，说明 。,混合物,氧气,氮气,4/5(或78%),红磷足量、装置气密性良好、等到冷却到室温后再读数等,蒸馏水,氧气,1/5(或21%),氧气能支持燃烧,5纸张、木柴、钢铁锈蚀等都离不开氧气，这说明氧气的 性质比较活泼，在氧化反应中提供 ，具有 性。6在木炭燃烧和蜡烛燃烧两个反应中，属于化合反应的是 ，属于氧化反应的是 。7实验室一般在常温下分解 制氧气，还可以加热分解 制氧气；因氧气密度比空气大且不易溶于水，因此收集氧气的方法有 。8实验室用过氧化氢溶液或氯酸钾制取氧

15、气为什么常常加入一定量二氧化锰？它起什么作用？ 。,化学,氧,氧化,木炭燃烧,木炭燃烧、蜡烛燃烧,过氧化氢溶液和二氧化锰,氯酸钾或高锰酸钾,向上排空气法或排水法,加快反应速率；催化作用,典例1：空气的成分及用途,例1空气中体积分数最大的物质是() A氮气B氧气 C稀有气体 D二氧化碳,A,解析 A空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气体积分数占78%，含量最多。,点拨空气是一种混合物，其中含量最多的气体是氮气，其次是氧气。熟记空气的组成成分及各自体积分数是解答这类试题的关键。,典例2 ：空气中氧气含量的测定,例2用来测定空气成分的方法很多，图21甲所示的是用红磷在空气中燃烧的方法测定。请回答下

16、列问题：(1)集气瓶中剩余的气体主要是_。,氮气,(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是_。(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图乙所示 )，你认为改进后的优点是_。,装置漏气；红磷量不足；燃烧匙未伸到集气瓶接近底部,装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确,解析 (1)空气中的主要成分是氧气和氮气，红磷燃烧只消耗瓶内氧气，剩余气体主要是氮气。(2)水进入集气瓶的多少决定于瓶内压强减小的程度，而影响压强的因素有：装置的气密性、消耗氧气的量和温度等。(3)利用凸透镜将太阳光聚在红磷上，产生的热量达到红磷燃烧所需温度而燃烧，这样保证装置始终是

17、密闭的，避免了空气外逸。,点拨空气中氧气含量的测定，有多种实验设计方案，其原理都是利用反应消耗掉氧气(但不产生其他气体)，而使反应容器内气体减少，气体减少的体积就是被消耗氧气的体积。解答这类题目，要在实验设计的原理和思路上下功夫，只要真正理解和掌握了设计思路，就会以不变应万变，融会贯通，举一反三。,典例3：空气质量报告,例3我们每时每刻都离不开空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你关注每天的空气质量报告吗？在空气质量报告中一般不涉及()A二氧化硫 B二氧化碳C氮氧化合物(NOx) D可吸入颗粒物(TSP),B,解析 B空气污染物主要是有害气体和烟尘两大类，空气中的有害气体主要是燃煤

18、产生的二氧化硫、汽车尾气排放的氮氧化物及含碳燃料不完全燃烧产生的一氧化碳。目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮(或氮的化合物)、可吸入颗粒物和臭氧等。,点拨空气污染已经成为世界性问题。在我国，各大媒体都进行空气质量的日报、周报等，了解空气污染的相关知识是作为一个现代公民应具备的素质。了解空气污染的产生是防止空气污染的前提。,典例4：氧气的性质及用途,例4装满氧气的集气瓶，按图22所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)_；(2)_。,氧气能够支持燃烧,氧气密度比空气大,解析 由题给信

19、息可知，带火星木条在氧气中能复燃，说明氧气能够支持燃烧。同样是盛满氧气的集气瓶，由于放置的方式不一样，燃烧的现象也不同，由图示可知，甲比乙燃烧旺，说明氧气的密度比空气大，导致乙中的氧气一部分外逸。,知识扩展有关铁丝燃烧实验的几个问题：(1)铁丝为什么绕成螺旋状？ 目的是增大铁丝与氧气的接触面积使铁丝燃烧更充分，现象更明显。(2)铁丝下端系一根火柴的原因？ 火柴燃烧给铁丝预热提高铁丝温度，达到铁丝能够燃烧所需的温度。(3)集气瓶底部放少量水或铺一层沙子这是为什么？ 铁丝燃烧放出大量热，防止铁丝燃烧后溅落的熔融物炸裂瓶底。,(4)实验时，当火柴快燃尽时，自上而下缓慢插入集气瓶中这是为什么？ 如果火

20、柴未燃尽便插入盛氧气的集气瓶，火柴燃烧消耗一定量氧气，降低氧气的浓度，使铁丝不易燃烧；若迅速插入瓶底，燃烧产生的热量使氧气膨胀，从集气瓶口逸出，铁丝不能剧烈燃烧，观察不到明显现象。 (5)某同学做铁丝燃烧实验时，并没有发现火星四射的现象，请帮助分析此同学实验失败的原因。铁丝表面的铁锈、油污未擦拭干净；收集到的氧气浓度太低；预热时温度没有达到铁丝燃烧所需温度等。,典例5：氧气的实验室制法,例5请结合图23所示实验装置，回答有关问题：图23,(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_，b_。(2)B装置中的一处错误是_。(3)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_(填装置序号)，在加入药品前，应首

21、先_。(4)如果用E装置收集氧气，则气体应从_端进入(填“d”或“c”)。(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F做气体发生装置，其优点是_。(6)实验室如果用块状二氧化锰和过氧化氢溶液在常温下制取氧气，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是_。,长颈漏斗,试管,长颈漏斗下端管口没有伸到液面以下,A,检查装置气密性,d,便于控制反应的速率,能够控制反应发生和停止(或即开即停),解析 本题是一道有关制氧气的实验综合探究题，考查的知识既有装置的选择、装置的评价，又有装置的改进等，内容丰富，思维容量大，不仅要求学生对制氧实验原理相当熟悉，而且要求对氧气

22、的性质有较深刻的认识和理解，试题的设计具有一定的层次性和开放性，能较真实地考查学生的实验能力、综合分析和评价能力。问题(2)为防止产生的氧气从长颈漏斗逸出，故长颈漏斗下端管口应伸入液面以下；问题(3)制取任何气体时，都要检查装置的气密性；问题(4)要考虑到氧气的物理性质，因氧气的密度比空气大，所以氧气应从密封瓶长导气管进气，将空气从短导管排出；问题(5)B、F装置均可用于实验室中分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，但F装置比B装置更具优点，F装置通过控制过氧化氢溶液向容器中滴入的速率来控制反应的速率，便于得到恒稳的氧气流；问题(6)C装置使用原理是打开弹簧夹，液体药品和固体接触生成氧气，关闭弹簧夹

23、，由于试管内气压增大，大于外界大气压，会将液体药品压回漏斗中，使液体药品与固体分离，使反应停止，因此该装置的最大优点是能够控制反应的发生和停止。,点拨解此题的关键在于：知道常见仪器的使用原理和用途；明确制氧气的反应原理；会根据制氧药品的状态和反应条件，选择实验装置；会根据氧气的性质，选择相应的收集、检验、验满的方法；能够灵活运用学科间知识解决实际问题。解答此类题时，应注意认真审题，从中找出对解题有用的信息，然后综合运用所学知识，对所提出的问题进行解答。,1为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是()A氧气 B氮气C二氧化碳 D二氧化硫2下列关于氧气的说法中，错误的是()A氧气是空气的主要成分之一B

24、氧气可用于医疗急救C燃料燃烧一般离不开氧D氧气可用于食品保鲜,B,D,3下列物质中，属于纯净物的是()A石灰水 B空气C白酒 D液氧4下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是()A木炭 B铁丝C酒精 D红磷,D,D,B,6下列有关空气各成分的说法正确的是() A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物7下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是() A氢气在空气中燃烧产生大量白烟 B镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 C铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 D硫在氧气

25、中燃烧发出淡蓝色的火焰,B,B,8下列物质中：(1)豆浆(2)碘盐(3)镁粉 (4)可口可乐(5)水银(6)冰水混合物。其中属于纯净物的是_(填序号)，属于混合物的是_。9人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，某市建立了“城市环境空气质量日报志”，日报总悬浮颗粒(粉尘)、二氧化硫、二氧化氮三项指标。其中_超标，主要是大规模不规范的城市建设造成的；_超标，主要是大量汽车、助力车等排放的尾气造成的。,(3)(5)(6),(1)(2)(4),总悬浮颗粒(粉尘),二氧化氮,10根据图25所示装置，回答有关问题：(提示：浓硫酸具有吸水性)图25(1)写出装置中标号仪器的名称：_；_。,试管,

26、长颈漏斗,(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_(填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式_，并据此选择图中_(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置。收集氧气时，验满的方法是_。,B,CDE,将带火星木条放在集气瓶口，观察到木条复燃,第二单元过关测试第13题针对训练1下列关于燃烧现象的描述中正确的是()A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰,C,第二单元过关测试第17题针对训练2阅读下面的短文，回答问题：纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体，密度与空气

27、相差不大，氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下反应生成氨气，氮气难溶于水，氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，一氧化氮不溶于水，一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮，氮气约占空气体积的，氮气和氩气的混合物用来填充灯泡，使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气物理性质的是_，描述氮气化学性质的是_，描述氮气用途的是_。(填序号),(2)实验室要收集氮气时，应采取_，是因为_。(3)用文字表达式表示下列化学反应：氮气与氢气的反应_；由一氧化氮生成二氧化氮_。,排水法,氮气难溶于水，密度与空气相比相差不大,第二单元过关测试第20题针对训练3下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验

28、。实验一：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积五等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞(如图26甲)，待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。实验二：将试管的容积五等分，做好标记。在试管中加入一小块(足量)白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。等白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中(如图26乙)，并在水中将橡皮塞取下。 图26,(1)写出红磷燃烧的文字表达式。(2)实验二中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是什么？(3)从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个

29、实验的不足之处(至少应写出两点)。,第二单元过关测试第22题针对训练4现有下列几种常见实验装置图27(1)写出D装置中a的仪器名称_；(2)用过氧化氢(H2O2)溶液和MnO2制取氧气(包括收集装置)，应选用的装置是_。(填序号),集气瓶,BC或BD,锥形瓶,排水集气法,第二单元 我们周围的空气,在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关,质量和化学性质,浓度或质量分数或温度等,在同温下，取两份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间,/(月考一),D,阶段综合测试一(月考一)第11题针对训练 2下列关于催化剂的叙述中正确的是()

30、A催化剂都能加快其他物质的反应速率 B催化剂本身的质量和性质在反应前后不变 C不使用二氧化锰做催化剂，氯酸钾受热不会分解 D二氧化锰是在对一定量的氯酸钾起催化作用以后，仍能用作另外的氯酸钾分解反应的催化剂,D,C,阶段综合测试一(月考一)第21题针对训练4某校研究性学习小组用如图YK12装置进行镁条在空气中燃烧的实验。当燃烧停止、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。请回答：图YK12(1)上图A仪器的名称是_；冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。,烧杯,镁条燃烧消耗了集气瓶内的气

31、体，使瓶内的压强减小,21,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。发现问题 氮气是怎么减少的呢？做出假设 氮气与镁条反应而减少。查阅资料 镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。请你写出该反应的文字表达式_。交流反思 通过上述探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识(写一条即可)？_。,燃烧不一定都需要有氧气参加(或氮气也能支持某些物质的燃烧),氧气,氧气,8,解析 课本上是利用红磷，本题利用白磷，但都是为了测定空气中氧气的体积分数，白磷燃烧放出热量，气体体积膨胀，所以活塞先向右移动，后因消耗容器中的氧气为总体积的1/5，所以应该停留在刻

32、度8的位置。,阶段综合测试一(月考一)第24题针对训练6请结合如图YK14所示实验装置回答有关问题：图YK14(1)写出装置中标号仪器的名称：a_；b_。(2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式_；根据该反应原理，可选择上图中_(填标号，下同)与_组装一套制取氧气的装置。,酒精灯,试管,B,C或D,第三单元自然界的水复习,电解水实验,水电解现象,接负极:生成气泡,接正极:生成气泡,H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1,（能燃烧，产生淡蓝色火焰H2）,（使带火星的木条复燃 O2 ）,一、水的组成 分子和原子1.水是世界上最普通、最常见的物质之一，不仅 中含有水各种生物体内也都含有水。2.电

33、解水时，两只玻璃管都有 产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是 ，连接电源正极的一端的管内汇集的是 ，它们的体积比约为 。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条 ；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能 。这说明水是由 组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为2H2O 2H2+ O2（水 通电 氢气+氧气 ）,江河湖海,氢气,氧气,氧元素和氢元素,燃烧,复燃,气泡,2：1,通电,3.氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比 ， 且是相同条件下密度最小的气体。氢气在空气中燃烧时，产生 火焰，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸。因此，点燃氢气前一定要先 。,空气小,淡蓝色,检验

34、氢气的纯度,4.由 叫单质；.由不同种 叫化合物。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 的化合物，叫做氧化物。5.分子的质量和体积都 。如1个水分子约是310-26 kg，一滴水中大约有1.671021 个水分子。6.分子总是在 。氨在空气中扩散、品红在水中扩散及水在常温下的挥发等都是 的结果。在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快，这就是水受热蒸发加快的原因。,同种元素组成的纯净物,元素组成的纯净物,氧元素,很小,不断的运动,分子运动,7.分子间是有间隔的，相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占的体积不同，就是因为其 的缘故；气体容易压缩是因为它们分子间的 ，液体、固体不易压缩

35、是因为它们分子间的 。物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。8.分子是由原子构成的，如一个水分子由_ 构成的；一个氧分子是由 构成的。9.由分子构成的物质发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，如水变为水蒸气时，水分子本身没有变化，水的化学性质也没有变化；由分子构成的物质发生化学变化时，它的分子发生了变化。如水电解时，水分子变成了氢分子和氧分子。可见，_。,两个氢原子和一个氧原子,两个氧原子,分子是保持物质化学性质的最小微粒。,分子间的间隔不同,间隔大,间隔小,10.在化学变化中，分子分成了原子，原子又重新组合成新的分子。也就是说，在化学变化中，发生变化的是 ，

36、 没有发生变化， 最小微粒。11.分子和原子的主要区别是： 二、水的净化与作用 水资源保护1.纯水是无色、无味、清澈透明的液体。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多 ，因此常呈浑浊。2.明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附_的杂质，使之从水中 出来。3.市场上出售的净水器里装有活性炭，其作用是 水中的杂质。,原子是化学变化中的,可溶性和不溶性杂质,悬浮于水 沉降,吸附,分子,原子,在化学变化中分子可分，而原子不能再分,说一说：自来水厂的净水过程,4.易生水垢的水中含有可溶性钙、镁化合物较多，叫 ；这种水可以通过物理或化学的方法转化成含可溶性钙、镁化合物较少的

37、 。区分硬水和软水可用 。可用 和 的方法将硬水软化。5用硬水洗衣服，既 ；锅炉用水硬度高了，会形成水垢，浪费燃料，还会使管道局部过热，引起管道变形或损坏，甚至还可能引起爆炸。6.自然界的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态，总储量约为1.391018 m3，地球地表约 被水覆盖。7.海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还蕴藏着丰富的化学资源，是人类的资源宝库，按目前测定，海水中含有的化学元素有 多种。,硬水,软水,浪费肥皂，又洗不干净,肥皂水,80,71%,煮沸 蒸馏,8.地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的2.53%，且主要分布在两级和高山的冰

38、雪及永久冻土带中，难以利用，可利用的只约占其中的 。9.我国的人均水量约占世界人均水量的1/4，居世界 多位。10.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要 ，另一方面要 污染。11.水体污染是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有 。,30.4%,节约用水 防止水体,工业污染、农业污染和生活污染,80,水的几种净化方法比较,明矾是一种净水剂，能够吸附水中的 形成沉淀。,不溶性,不溶性,不溶性,可溶性,不溶性,可溶性,悬浮杂质,异味,过滤,1、过滤是分离 与

39、 混合物的 一种操作。,固体,液体,3、过滤的操作要点：,一贴：二低：三靠：,滤纸要紧贴漏斗的内壁。,滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，,滤液的液面要低于滤纸的边缘。,烧杯口要紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。,4、玻璃棒的作用：,引流。,2、过滤操作需要哪些仪器？,蒸馏,1.蒸馏是根据不同物质的 不同进行加热分离混合物的一种方法。2.蒸馏中用到的仪器有哪些？3.蒸馏时的注意事项：蒸馏时温度计的水银球与蒸馏瓶支管口相齐；蒸馏瓶应放一些碎磁片，防止暴沸；冷凝管中的冷却水应从下端流入，上端流出，否则水难充满冷凝管，影响冷却效果；蒸馏烧瓶要垫石棉网加热，使之受

40、热均匀。,沸点,物质的多样性,物质分类,混合物,纯净物,单质,化合物,物质状态:,氧化物,原 子,物 质,构成,构 成,分 子,性质,质量和体积小,不停地运动,分子之间有间隔,同种分子性质相同,构成物质的微粒,构 成,分解,原 子,物 质,构成,构 成,分 子,结合,元 素,组成,微观,宏观,用元素符号表示,例1. 红宝石主要成分是Al2O3。Al2O3属于 A.氧化物 B. 酸 C. 碱 D. 盐变式练习：矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”,其中属于纯净物的是 .,例2.下列物质中，属于纯净物的是 A果汁 B豆 C酱油 D水 变式练习： CO和Fe2O3均属于（填序号

41、） 。 单质 氧化物 酸 碱 盐,A,蒸馏水,D,例3.已知“”、“”表示质子数不同的原子，其中属于化合物的是( ),B,例4. 洋葱被誉为“蔬菜皇后”。切洋葱时可闻到刺激性气味，这说明 A. 分子在不停地运动 B. 分子体积很小 C. 分子间有间隔 D .分子质量很小,例5. 有人通过闻茶的方法就能判断出茶的产地。人们能够闻到茶香的原因是A分子之间有间隔 B分子在不断运动C分子的质量和体积都很小 D分子是由原子构成的,A,B,例6.下列现象能够说明分子在不停的运动的是 A.春天,黄沙扑面 B.夏天,槐花飘香C.秋天,落叶纷纷 D.冬天,雪花飘飘,例7.“花气袭人知冷暖，鹊声穿树喜新晴”这是南

42、宋诗人陆游中的两句诗。对于前一句，从分子的观点可以理解为：“花气袭人”说明花朵分泌 的芳香油分子 加快，同时也说明当时周边的气温突然 。,B.夏天,槐花飘香,运动速度,升高,例8.缉毒警犬能够嗅出藏匿在包裹内的毒品原因是：A分子的体积、质量都非常小B分子之间有间隔C分子在不停的运动D分子是保持物质化学性质的最小粒子,C分子在不停的运动,例9.小明在学习“分子运动论”时，做了水和酒精混合的实验。右图显示的实验现象说明 A分子之间有斥力 B分子运动快慢与气压有关 C分子之间有空隙 D分子运动快慢与温度有关,答案：C,例10取气密性良好的两只大小相同的注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，

43、用手指堵住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，如图所示。针筒内的物质容易被压缩的是 ，原因是（用分子的观点解释） 。,空气 气体分子间间隔较大，易被压缩；液体分子间间隔较小，不易被压缩。,练一练,1. 下列变化中 ,属于化学变化的是 A. 酒精燃烧 B. 玻璃破碎 C. 冰块融化D. 铁丝弯曲,2.下列生活中的变化,属于物理变化的是 A米饭变馊 B牛奶变酸 C湿衣服晾干 D铁锅生锈,A,C,3.下列叙述中，属于氧气化学性质的是( ) A. 无色无气味 B. 常温下为气态 C. 能支持燃烧 D. 液氧为淡蓝色,4.下列有关分子的叙述正确的是（ ） A.一切物质都是由分子一种粒子构成的 B.分子是保持

44、物质物理性质的最小粒子 C.同种分子的化学性质相同 D.在化学变化中分子本身没有发生改变5.化学变化中，必然会发生改变的是（ ） A.分子的种类 B.元素的种类 C.原子的种类 D.原子的数目,C,C,A,6.下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ),7.以下关于水的几种净化方法中，净化程度最好的是( ) A.静置沉淀B.加明矾沉淀 C.过滤D.蒸馏,C,D,8.环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是：赤潮；温室效应；大量使用农药化肥；酸雨；水力发电；排放污水；地方甲状腺肿大；潮夕；含铅汽油作燃料；水华,A.B. C.

45、 D.,9.下列说法错误的是A.过滤可除去水中的不溶物质B.蒸馏水是净化程度较高的水C.锅炉用水硬度太高十分危险D.活性炭能将硬水转化为软水,A,D,10. 根据下图填空：,(1)图2实验的化学方程式为_；(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点:,图1水蒸发实验 图2电解水实验 图3家用电解水器,2H2O 通电 2H2+ O2,图1实验中水分子没有变化，图2实验中水分子变成了氢分子和氧分子；,11.2009年3月22日是”世界水日”水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题： (1)生理盐水中的溶剂是 。 (2)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务

46、。下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。 A大量使用化肥农药 B工业废水处理达标后排放 C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放 (3)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是 (填序号)。 A水分子不断运动 B水分子之间间隔不变 C水分子分解成氢原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性质,水(H2O),B,A,置换反应_化合反应 _ 复分解反应 _,12.课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏的规则为：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。示例分解反应： 电解水2H2O 2H2+O2,C

47、uO + H2 Cu + H2O,CaO + H2O = Ca(OH) 2,Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O,13.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为： 取水沉降过滤吸附消毒配水。下列过程属于化学变化的是（ ） A.取水 B.过滤 C.吸附 D.消毒14.下列方法中能用于区别硬水和软水的是（ ） A.观察颜色 B.加入明矾 C.溶解食盐 D.加肥皂水搅拌15.净水器中使用活性炭可以除去臭味，是因为它具有（） A.导电性 B.传热性 C.吸附性 D.还原性,D,D,C,第四单元构成物质的奥秘复习,要点、考点聚焦,1.构成物质的粒子：分子、原子、离子

48、及它们的定义理解。2.能正确书写常用的化学用语。理解化学用语的涵义并能正确应用。,基本概念识记,、构成物质的粒子有：分子、原子、离子。、分子：保持物质化学性质的最小粒子。、原子：化学变化中最小的粒子。、离子：带电的原子或原子团。,在原子中,由于正电荷数=负电荷数,所以整个原子不显电性,离子是带电的原子或原子团,是原子得到或失去电子而形成的,所以正电荷数负电荷数,原子构成的规律：,、原子核所带的电荷数简称为核电荷数,、核电荷数 = 质子数 = 核外电子数,、质 子 数 不 一 定 等 于 中 子 数 、原 子 中 不 一 定 含 有 中 子 、不种类的原子，其核内质子数和核外 电子数都不相同,原

49、 子 的 质 量 主 要 集 中 在 原 子 核 上,原子结构示意图,电子层,最外层电子数,核电荷数,原子核,决定元素种类,决定元素的化学性质,1一个原子转变为离子，发生的变化是 （ ） A失去一定数目的电子 B得到 一定数目的电子 C不得电子也不失电子 D可能得到电子也可能失去电子,巩固与提高,D,在原子中,重要公式:核电荷数=质子数=电子数=周期表中原子序号相对原子质量质子数+中子数,1,1,7,7,8,8,30,26,92,235,(2004年南昌市)我国计划在2007年发射一颗绕月探测卫星，其任务之一是寻找一种新能源氦3。氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为( )

50、A.1 B.2 C.3 D.6,B,典型例题解析,怎么看原子结构图和离子结构图,下面、四幅图，你知道那幅图是原子结构图，那幅是离子结构图吗？,属于原子的是，依据是。属于离子的是，依据是；其中属于阳离子的是，因为：。其中属于阴离子的是，因为：。,、,、,质子数电子数,质子数电子数,质子数电子数,质子数电子数,典型例题,某微粒结构示意图为 ，下列说法中错误的是( )A该微粒为稳定结构B该微粒原子核内有13个质子C该微粒属于原子 D该微粒带3个单位正电荷,c,小结：一般最外层电子要达到个电子才稳定（只有一个或两个电子层，并且最外层电子数少于的，失去最外层也达到稳定，氦只有一个电子层，最外层是也是稳定