《初中英语文本解读与案例分析课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语文本解读与案例分析课件.ppt（65页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、初中英语文本解读与案例分析,服从真理，就能征服一切事物,初中英语文本解读与案例分析甘州区金安苑学校刘团e已,文本解读的含义从字面意义来讲,“读”即阅读,“解”即理解、解释。文本解读,即读者对文学文本的阅读、理解与解释活动。无论怎样的称谓与解释,文本解读作为一种活动都是发生在读者主体与文本之间的一种理解与对话过程,正是这种理解与对话使文学文本的意义获得了现实的解放与生成。,二、文本解读的影响因素(1)读者特征。读者特征包括许多因素,诸如读者已有的背景知识、词汇知识、元认知知识、动机、性别等。其中个体的词汇知识、元认知知识和阅读水平有着韭常紧密的关系。(2)文本特征。一篇好文章应包括两个内在特点:
2、一乘紧凑二要连贯性好。连贯性好、紧凑性强的文章能有效地激起读者的背景知识,推动读者对文章的理解(3)社会背景。社会背景包括读者在阅读时的社会和历史背景、教师的哲学信仰、学生的文化背景、教室环境等这些都会对个体的阅读理解产生一定的影响。,义务教育英语课程标准(2011版)关于阅读技能的五级目标表述级别技能标准表述1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局五级读4.能读懂相应水平的常见体裁的读物5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能利用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量
3、应累计达到15万词以上。,初中阅读理解教学中的问题语篇中的生词障碍语篇涉及异域文化信息句子结构复杂阅读习惯不良教师的翻译代替学生的理解测试题代替对语篇本身的理解-学生缺乏阅读技巧指导学生阅读材料不足,实践中的”阅读”教学-课文教学?教学目标教学方法:1扩展词汇量突出词汇,聚焦词汇2语言结构解构句子,注重语法3文本信息信息建构解构4文化信息文化理解,文化意识5思维训练思维方式逻辑推理,阅读是什么阅读技能首先是思维技能,其次才是语言技能阅读技能训练的分类为获取信息的阅读为娱乐休闲的阅读为了语言学习的阅读快速阅读与高效阅读的区别快速阅读是一种固化的阅读高效阅读是有策略的阅读阅读是一种相对独立,但又与
4、听、写、说的技能密切相关的语言技能,中考分析-阅读部分主要从以下几方面测试学生的阅读理解能力:1)快速阅读能力和快速获取信息的能力2)对词汇的理解能力3)推理判断能力4)概括主旨大意的能力,解决办法:数量?加大阅读量背诵量每日记背每文必背效率?很高效果?应试作用不明显效益?学生对英语学习的不理解,反感,质量?怎让才能让学生真正获益?阅读是要读懂为目的读懂需要理解文章信息文章信息是有逻辑有条理的,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
