《初中英语阅读教学的策略与方法课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中英语阅读教学的策略与方法课件.ppt（52页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、初中英语阅读教学的策略与方法,幽默来自智慧，恶语来自无能,初中英语阅读教学的策略与方法,英语阅读技能教学的现状大部分学生的阅读技能很差,相当多的学生在初中阶段不能顺利地阅读基本的英语,比如报纸书籍或很简单的实用英语各阶段的阅读教学与训练缺乏整体的教学与训练设计,没有系统地阅读策略培养与训练将阅读能力的训练简单地等同于四选一的阅读理解题大部分地区的中考题中阅读的分值与难度都表明阅读相当重要误认为新课程初中只注重听说,不注重读、写,实践中的”阅读?教学-课文教学?教学目标教学方法:1扩展词汇量突出词汇,聚焦词汇2语言结构解构句子,注重语法3文本信息信息建构解构4文化信息文化理解,文化意识5思维训练
2、思维方式逻辑推理,阅读是什么阅读技能首先是思维技能,其次才是语言技能阅读技能训练的分类a为获取信息的阅读口为娱乐休闲的阅读口为了语言学习的阅读快速阅读与高效阅读的区别a快速阅读是一种固化的阅读口高效阅读是有策略的阅读阅读是一种相对独立,但又与听、写、说的技能密切相关的语言技能,阅读的定义-全人发展Reading for informationReading for communicationReading for personal developmentReading for pleasure(reading for the test),阅读教学的困难教材:文章难-学生看不懂记不住-单词太多,
3、学生:不努力背单词、课文考试:太难-训练时间不足,如何看教材话题语境鲜活真实为用而学,学以致用,学生问题语言积累理解能力(背景与环境)学习习惯和方法学习积极性,测试问题如何认识测试的导向阅读技能检测的方法和手段,中考分析-阅读部分主要从以下几方面测试学生的阅读理解能力1)快速阅读能力和快速获取信息的能力2)对词汇的理解能力3)推理判断能力4)概括主旨大意的能力,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。德国43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。玛丽佩蒂博恩普尔44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬45、自己的饭量自己知道。苏联,
