阅读与理解ppt课件.ppt

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1、阅读.理解,复习目标 1、掌握几种常用的理解词语和句子的方法。 2、通过结合课内课外实例，学会灵活运用这些方法正确地理解词语和句子。,步骤找读思,阅读.理解,步骤找读思,阅读.理解,步骤找读思,阅读.理解,忆一忆,读片段，说说文中加点词语的意思。 1、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。,藐视：轻视，看不起。本文指：,（找近义词）,忆一忆,读片段，说说加点词语的意思。 2、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，

2、又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,忐忑不安：心神不定，心里很不安。本文指：,自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。本文指：,（字面理解）,（字面理解，联系上下文理解）,试一试,读片段，说说加点词语的意思。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。,浩如烟海：

3、文中指鲁迅读过的书很多。,（联系上下文理解）,举一反三,读片段，说说加点词语的意思。 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？爷爷看我疑惑不解的样子，便说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书”。 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！,疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。本文指：,（字面理解，联系上下文理解）,豁然开朗：文中指爷爷的话让我突然明白了“煮书”的含义。（联系上下文、找近义词）,忆一忆,说说画线句子的意思。 1.这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人

4、物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言委婉的语气批评“我”读书太马虎。,（联系上下文理解）,忆一忆,说说画线句子的意思。 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖

5、的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。,（抓关键词，联系生活实际理解）,读片段，说说画线句子的意思。 坚持写作，一丝不苟（片段） 果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然

6、后反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。 在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它最好的批评了。” 说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。,试一试,听果戈理朗读剧本茹科夫斯基睡着了，这说明果戈理的剧本不吸引人，不好。（联系上下文理解）,从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，并下定决心一定要写出更好的作品。（抓关键词）,我爱绿叶 花坛里鲜花盛开，

7、一片红，一丛白，一簇黄，一团紫再细看那像钟、像漏斗、像高脚碟的小花儿，几朵、几十朵，长在花枝上，笑在绿叶中。同学们啧啧赞叹花儿艳丽的色彩和娇美的姿态。 我低头瞧那花下的绿叶。花儿是在椭圆、三角、卵状、匙形等变化多端的绿叶陪衬下，才显得分外妖娆，给校园平添无限春色的。然而，正是这一片片平凡无奇的绿叶，经过劳动光合作用，才使鲜花有机会向众人展示美丽的姿容。可绿叶呢，默默无闻地扶持着盛开的鲜花。 我听着同学们对花朵的赞美，不觉为绿叶不平。绿叶似乎知道了我的心思，轻轻地摇曳着，好像在告诉我：活着，并不是只有像鲜花那样才有光彩。虽然我不被人注意，我的一生不也很有意义吗？ 这轻声曼语如涓涓细流，涌入我的心

8、田。我明白了，这不正是我所崇敬的绿叶的可贵之处吗？这不正是我爱绿叶的缘由吗？1、理解下面词语的意思。 分外妖娆： 摇曳： 2、理解画线句子的含义。,巩固提升,十分的艳丽。（字面理解，联系上下文理解）,摇晃，姿态柔美。（找近义词）,一个人并不一定要非常成功才有价值，只要尽自己的能力做好自己该做的事就是有意义的人生。（联系上下文，联系生活实际理解。）,世上无难事，只要肯登攀 毛泽东读书百遍，其义自见。陈寿,忆一忆,说说画线句子的意思。 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗

9、，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。,（抓关键词，联系生活实际理解）,书 书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。 书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。 书籍就像无价的宝石

10、，有的价值连城，有的弃之不惜。 有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。 不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。 耳读是极为重要的读书之法。所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。 读书的过程是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。 是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活书读死。 1、联系上下文，理解下面词语的意思。 价值连城：_ 彻悟：_ 2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？_ 3、读了短文你有

11、什么体会？_,我是小老师 1、联系上下文，理解下面词语的意思。 价值连城 ： 彻悟 ： 2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？ 3、读了短文你有什么体会？,指书很珍贵。,彻底明白，完完全全地明白。,因为现在这个社会什么书都有，不会读书的人是什么书都看，不分好坏都看，所以看的书多。会读书的人呢，他们看书都是有目的，有讲究的，是有选择性的看书，所以越看越少。,我的体会是：读书首先要选好书来读，其次要注意方法，才能把书读活。,我爱绿叶 花坛里鲜花盛开，一片红，一丛白，一簇黄，一团紫再细看那像钟、像漏斗、像高脚碟的小花儿，几朵、几十朵，长在花枝上，笑在绿叶中。同学们啧啧赞叹花儿艳丽的色彩和娇美的姿态

12、。 我低头瞧那花下的绿叶。花儿是在椭圆、三角、卵状、匙形等变化多端的绿叶陪衬下，才显得分外妖娆，给校园平添无限春色的。然而，正是这一片片平凡无奇的绿叶，经过劳动光合作用，才使鲜花有机会向众人展示美丽的姿容。可绿叶呢，默默无闻地扶持着盛开的鲜花。 我听着同学们对花朵的赞美，不觉为绿叶不平。绿叶似乎知道了我的心思，轻轻地摇曳着，好像在告诉我：活着，并不是只有像鲜花那样才有光彩。虽然我不被人注意，我的一生不也很有意义吗？ 这轻声曼语如涓涓细流，涌入我的心田。我明白了，这不正是我所崇敬的绿叶的可贵之处吗？这不正是我爱绿叶的缘由吗？ 1、理解下面词语的意思。 分外妖娆： 摇曳： 2、理解画线句子的含义。

13、 _,十分的艳丽。,摇晃，姿态柔美。,一个人并不一定要非常成功才有价值，只要尽自己的能力做好自己该做的事就是有意义的人生。,读片段，说说加点词语的意思。 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？爷爷看我疑惑不解的样子，便说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书”。 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！,举一反三,疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。,（字面理解，联系上下文理解）,豁然开朗：比喻突然明白了一个道理。,（找近义词，联系上下文）,【常见的几种关系】（简单呈现）

14、 并列关系；既又；不是而是； 因果关系；因为所以；之所以； 条件关系；只要就；只有才； 无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也； 选择关系；不是就是；是还是；,步骤找读思,阅读.理解,步骤找读思,阅读.理解,步骤找读思,阅读.理解,练一练,桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自 己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？

15、他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 1、理解下面词语的意思。 忐忑不安： 自作自受： 2、说说你对文中画线句子的理解。_,心神不定，心里很不安。,自己做错了事，自己承受不好的后果。,划线句子说明桑娜很担心，很矛盾，但她觉得自己一定要这样做，说明她心地很善良。,我是小老师 1、联系上下文，理解下面词语的意思。 惯例 ： 毫不犹豫 ：2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？ 3、读了短文你有什么体会？,习惯，一惯的做法。,非常果断，想都不想。,从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，并下定决心一定要写出更好的作品。,我体会到果戈理在写作上对自己的要求很高。,练一练,渔夫

16、的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。1、理解下面词语的意思。汹涌澎湃：_心惊肉跳：_2、说说你对文中画线句子的理解。_3、这个片段主要讲什么？用简要的语言说一说。_,指海浪声势浩大。,心里很害怕。,划线的句子说明了桑娜很勤劳，把家里打理得很整洁，很温暖。,主要讲桑娜在一个寒风呼啸的晚上焦

17、急地等待丈夫地归来。,坚持写作，一丝不苟 俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？” 他肯定地说：“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢？”朋友问。 “如果有一天没有写呢？怎么办？没关系。拿起笔来写今天不知因为什么我没写 ，今天不知因为什么我没写 把这句话一遍一遍写下去，直到写的厌烦了，你就要写作了。” 果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。 在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地

18、朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。1、联系上下文，理解下面词语的意思。 惯例：_ 毫不犹豫：_ 2、你怎样理解短文中画“_”句子的意思？_,练一练,种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感

19、动。不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1、理解下面词语的意思。语重心长：_确定：_2、说说你对文中画线句子的理解。_3、这个片段主要讲什么？用简要的语言说一说。_,说话态度诚恳，意味深长。,肯定，已经知道的。,这句话的意思是：人和树一样，只有经得起生活中的各种困难和挫折的考验才会更坚强，才能立足于社会。,种树人的一番话让我明白了一个人生道理。,试一试,读片段，说说画线句子的意思。 坚持写作，一丝不苟（片段） 果戈理不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯

20、例，他每写一篇作品，总要请别人提意见，然后反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。 在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来，茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它最好的批评了。” 说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。,听果戈理朗读剧本茹科夫斯基睡着了，这说明果戈理的剧本不吸引人，不好。,从这句话我体会到果戈理对自己不满意的手稿毫不可惜，并下定决心一定要写出更好的作品。,举一反三,读短文，说说加

21、点词语的意思。 全神贯注 法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。 茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激

22、动了。他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。不料罗丹这时竟旁若无人地径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。” 茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。” 理解下面词语的意思.。,旁若无人：好像旁边没有人一样。,全神贯注：精神高度集中。,