《七年级语文下册词性虚词PPT课件人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册词性虚词PPT课件人教版.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、词性：指以词的特点作为划分词类的根据。,词 性,分类,根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词 表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词 不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,复习填空（实词）,1、 是表示人或事物名称的词。,2、 是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的词。,3、 是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。,4、 是表示数目和次序的词。,5、 是表示计算单位的词。,6、 是有代替、指示作用的词。,（人称代词、疑问代词、指示代词）,虚词,1、副词,：用在动词、形容词前，起修饰、限制作用
2、，表程度、范围、时间、频率、语气等的词。（只有“很”“极”可用在动词、形容词后做补语。）,1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 略微2、表范围 都 总 共 只 仅仅 单单 就 统统3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新5、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性6、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别,下列句子中红色的词，哪些是副词？哪些是形容词？我惊讶地望着他。 听了这些，我惭愧地低下了头。 他的身子猛地往下一沉。 王若飞坚定地说
3、：“什么招字，早从我的字典里抠掉了！” 两地距离100多里，他居然自己走回了家。,形容词和副词的主要差异：形容词能被程度副词修饰，副词不能被程度副词修饰。,小练习：,（ 形容词 ）,（ 形容词 ）,（ 形容词 ）,（ 副 词 ）,（ 副 词 ）,2、介词,：不单用，只能与名、代词结合在一起，组成介宾短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。,1、表对象、关系： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被2、表方向、地点：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到4、表示比较：比、跟、同5、表排除：除 除了6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 7、表
4、方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用,在下边括号内填上一个适当的介词。 她（ ）轻音乐有很大兴趣。 火车（ ）祖国的大地上奔驰着。 阳光（ ）窗外射进来。 科学技术要（ ）人类服务。 你要（ ）它看得（ ）自己的生命还要宝贵啊！,小练习：,对,在,从,为,把,比,3、连词,：起连接作用的词。,1、并列关系:和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。2、转折关系:却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。3、选择关系:或、或者、还是、亦、非即、不是就是等。4、递进关系:不但、不仅、而且、何况、并、且等。5、条件关系:不管、只要、除非等。6、因果
5、关系:原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。7、假设关系:若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。,“和、跟、与、同”连词与介词区别,A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 如：我和弟弟都去过。 我将努力和弟弟改变对立的关系。B连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,辨析：他跟同桌都喜欢打篮球。 他吃力的跟同桌学习打篮球。,在下面的括号内填上适当的连词。 小李（ ）小张都爱唱歌，（ ）唱得很好。 他接受了这些批评（ ）建议，态度热情、诚恳。 他这回的
6、考试成绩有了很大进步，( )他很受鼓舞。 （ ）穿了棉衣，还觉得冷。 事情( )不好办，我们还是要努力把这件事办好。 （ ）河里结了冰，他也要下河洗冷水澡。 学生（ ）要学习好，还要身体好、品德好。 咱们俩没有根本的利害冲突，（ ）合作是不困难的。 （ ）有什么困难，都要克服。,小练习：,和,而且,和,所以,尽管,虽然,尽管,不但,因此,不管,：表示感叹或应答呼唤的词。,1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼2、表应答呼唤：喂 哦 唔,语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。,4、叹词,：摹拟事物声音的词。,如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜
7、 咣,语法特点： 单独成句或单独充当独立成分。,5、拟声词,结构助词：指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。的（底）、地、得、所、似的,6、助词,助词是起辅助作用的词，不能单用。,所： 动词+所+的，组成名词性成分。如“所想的、所说的”似的：相当于“像一样”，用来做比喻，或者说明情况相似。,1、“的”后面跟的都是 ，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水” 2、“地”后面跟的都是表示 的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑” 3、“得”前面跟的多数是 、 ，后面的成分起补充说明作用，表示“样”的，如“扫得真干净，笑得多甜啊，多得数不完，美得不像话”。如果“de”的后面是“很
8、、真、太”等这些词，十有八九用“得”，如“他长得很高、这差得太多了”,“的、地、得”的用法：,名词,动作,动词,形容词,修饰限制+“的”+名词 修饰限制+“地”+动词动词(形容词)+“得”+补充说明,1、灿烂 春天到来了。2、他们玩 真痛快！ 3、助人为乐 小华被评为“优秀少先队员”。4、同学们都很快 完成了老师布置的作业。5、张老师高兴 说不出话来。6、田野里，农民伯伯正在紧张 收割麦子。7、由于李红学习勤奋，这次语文测试，她考 特别出色。,的,小练习：,得,地,的,得,得,地,动态助词： 附着在动词的后边，表示动作行为的状态。着：表示动作、行为 。了：表示动作、行为 。过：表示动作、行为 。,在进行或持续中,已经完成或实现,曾经发生过,语气助词： 放在句子末尾，表示陈述、疑问、祈使或感叹语气。陈述语气：了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽疑问语气：吗（么）、吧、呢、啊祈使语气：吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）感叹语气：啊（呀、哇、哪）,语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。,咱们走的不是一条路啊！ 啊，今年的庄稼长得真好哇!,叹词“啊”与语气助词“啊”不同：,
