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1、猜一猜,不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，满载人类千千万。,18、只有一个地球,八大行星,地球,地球面临的危害,23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。1/4人类所患疾病与环境恶化有关。1/3的土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到沙漠化威胁。引自人民日报海外版(2002年10月14日)。,初读课文，要求：,1、读准字音，读通课文；2、思考课文写了关于地球的哪几方面的内容，各是哪些自然段写的。,字词正音,资源 晶 莹 恩赐 枯竭 滥用,威胁 目睹 矿 物 和蔼可亲,z,jn yn,c,ln,xi,d,kun
2、g,i,ji,我会读,遥望遨游 晶莹资源矿物恩赐节制 枯竭滥用威胁指望 破碎 目睹裹着慷慨渺小 璀璨 扁舟和蔼可亲,词语积累,晶莹：,光亮而透明。,资源：,生产资料或生活资料的天然来源。,矿物：,地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。,恩赐：,原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。,滥用：,胡乱或过度地使用。,威胁：,用威力逼迫、恫吓，使人屈服。,朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？,、宇航员眼中的地球美丽而壮观。、地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。、地球上的自然资源十分有限。、目前人类无法移居到别的星球上去。、只有一个地球，人类应该保护地球。,映入眼
3、帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。,地球半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。,、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。“渺小”一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。,奇山,飞瀑,碧空
4、,飞流,树林,晚霞,冰山,湖泊,高原,建筑,地球妈妈，我要衷心地赞美您：“_。”,自然资源,矿物资源,水资源、森林资源、生物资源、大气资源,（不可再生）,（可以再生）,矿产资源,矿产资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。,如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。,森林资源,我国是一个少林的国家，人均森林面积和森林蓄积量在世界各国中排在第120位之后。,地球上的森林面积约为43亿公顷，占150亿公顷地球陆地面积的29%。,地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、植物利用, 地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%。可见, 淡水资源是有限、珍贵的,
5、它被污染会更加减少可供动植物和人类使用的淡水量，因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资源非常缺乏，人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。,水资源,二十个世纪以来, 已有一百一十个种动物以及一百三十九种禽类从地球上消失了,近三分之一是在最近50年内消失的,三分之一是在十九世纪绝迹的,三分之一是在前十八个世纪中绝种的, 动物种群的消失速度越来越快,科学家认为:目前,有600种动物面临绝种的危险,人类如果不采取紧急的保护措施,不久它们就将绝迹。,生物资源,大气资源,大气资源,大气是维持人体生命的第一需要。人可以数日不吃不喝，但却不能不呼吸。大气还阻挡了对人体有伤害作用的紫外线、X射线以及宇宙射
6、线，消除、减轻了来自星际空间的流星对地表的袭击，起到了“保护伞”的作用。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示、提醒。,滥砍乱伐,图片欣赏,毫无节制地开采,图片欣赏,大肆捕杀 血流成河,图片欣赏,生态破坏 鱼的杀手,图片欣赏,工厂浓烟
7、大气污染,生活用品 垃圾污染,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,100年前：每四年灭绝一种动物。 80年前：每年灭绝一种动物。 现在：每13分钟灭绝一种动物。,沙尘暴,土 地 沙 漠 化,海啸龙卷风,洪水泛滥,土地干旱 寸草不生,雪灾横行,泥石流,暴雨成灾,我们怎么办？,图片欣赏,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球
8、，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球
9、的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。,在火星或月球上建造移民基地。,即使这些设想能实现，也是遥远的事情，再说又有多少人能够去居住呢？,地球被破坏了，我们将别无去处。因为 。,地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。因为 。,只有一个地球,只有一个地球,只有一个地球,精心保护,我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ 宣誓人：六年(1)班全体成员,我们郑重地宣誓！,保护地球的宣传语,当我们来到这个世界上 地球母亲把我们抚养 我们吮吸着母亲的乳汁 却常常把母亲遗忘4月 今天我们已经醒悟22 地
10、球母亲不再悲伤日 只要每个人从现在做起 就有拯救地球的力量 地球日 人类的感恩日 地球日 人类的忏悔日 地球日 人类的行动日 地球日 我们共同的生日 地球日 我们每天的生日,作业设计：我想对地球妈妈说：我想对人类说：我想对自己说：,这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。,列数字例句：地球又是一个半径只有多千米的星球。这里说明了地球是渺小的。找一找：课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？,举例子例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。这里说明
11、了人类无法移居。找一找：课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？,打比方,例句：在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。这个比喻形象地写出了地球的渺小。找找还有哪里是比喻？ 作比较例句：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。这里通过比较，突出了地球的渺小。,在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况
12、和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；,亲爱的同学们，再见,
