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1、记叙的线索,记叙文写作指导,学习目标：1.认识记叙线索的常见类型2.理解记叙线索的主要作用3.学习用记叙线索组织材料,记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。它是作者组织材料的思路在文章中的体现，是文章结构的主要脉络.,知识积累写作记叙文时，可以以 、 、 、 为线索。 写作记叙文时，可以设计一条线索，也可以设计 、 两条线索。记叙的线索，应该自然而然地隐含在文章中，与 吻合熨帖，不能人为地生硬加进去。,自学检测,知识积累写作记叙文时，可以以 人物 、事件 、具体的事物 、 情感的发展变化 等为线索。写作记叙文时，可以设计一条线索，也可以设计 明 、 暗 两条线索。
2、记叙的线索，应该自然而然地隐含在文章中，与文章内容 吻合熨帖 ，不能人为地生硬加进去。,自学检测,活动一：读范文，明线索,一读范文讨债要求：说说讨债是以什么为线索，它串起了哪些情节？,活动一：读范文，明线索,二读范文父亲的箴言和散步要求：独立自学，找出两篇文章的线索，并说说线索串起了哪些材料。,活动一：读范文，明线索,三读范文我们俩小组合作学习范文，找出文章线索，并分析在文中的作用。要求：（1）自学：理出线索（2）互学：研讨作用（3）组长主持，整合意见 代表发言，组员补充,写人记事忌散乱，设置线索很重要。人事物情皆可用，单线双线显奇效。运用线索勿硬套，围绕线索组材料。内容集中结构巧，有机整体好
3、文章。,由此可知：,活动二：学以致用学生活动：以“想念”为话题，仿照示例，围绕线索，列出写作提纲。各小组推选代表展示。,题目：秋天的思念线索： 红枫叶开头：由秋日红枫叶的景色引入回忆（概写一笔）主体：（围绕线索细写几笔）母亲和我种红枫（略）红枫长我也长，一日我与母亲闹矛盾后负气出走。(较详）深夜回家，看见母亲站在红枫树下等我（详写）我与母亲常在红枫树下谈笑风生。（较详）结尾：再现红枫，感恩母亲，思念母亲（总写一笔）,教师示例,题目：秋天的思念线索： 红枫叶开头：由秋日红枫叶的景色引入回忆主体：母亲和我种红枫（略）红枫长我也长，一日我与母亲闹矛盾后负气出走。 (较详）深夜回家，看见母亲站在红枫树下等我（详写）我与母亲常在红枫树下谈笑风生。（较详）结尾：再现红枫，感恩母亲，思念母亲。,教师示例,
