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1、,第二单元 我们的学校,5 走近我们的老师,活动一：我和老师的故事,秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。,上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。,最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。,从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？,老师为什么要这样做?,课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。,有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。,有的同学认为
2、老师是在管闲事，你是怎么想的呢？,刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉,老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气,老师有时也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？,当老师误解你时，你的选择,你能把这幅家庭关系示意图补充完整吗,1.向家人哭诉 2.立即向老师说明情况3.事后向老师提建议 4.单独和老师交流5.抵触老师 6.对老师不尊重7.心平气和地表达 8.留纸条给老师9.写日记给老师 10.发脾气11. _,我有发现,活动二：老师，您辛苦了,老师的一天,老师 点到校， 点离校，平均
3、每天在校时间为 _小时。 老师每天有 小时是和同学们在一起的。老师和同学在一起做了 等事情。没与同学们在一起时，老师做了 等事情。,我有发现,我将字写工整，老师就可以快速批改完作业。我与同学好好相处，老师就可以少操心。我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我。我 ，老师就可以 。,老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？,我是小记者,我有发现,老师姓名: 任教学科： 工作年限：采访问题：1.您为什么要选择教师这个职业？2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4. 。,采访提纲,除了制作感谢卡，也可以用行为来表达感谢。向老师表达感谢，我可以:向保安表达感谢，我可以:向食堂工人表达感谢，我可以:向清洁工人表达感谢，我可以:,1.太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响；1.通过学生装扮教室的实践活动，把教室布置得美观、科学、有品位。2.太阳东升西落，面对太阳升起的方向前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。3. 观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。4. 识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。5.通过交流、布置、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验。,
