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1、,8 蝴蝶的家,*,导入一,导入二,这是小鸟的家,导入一,这是松鼠的家,返回,儿歌欣赏：我的家,导入二,返回,蝴蝶： 一般色彩鲜艳，身上有许多条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾的主要区别在于蝴蝶头部有一对棒状或锤状的触角，而蛾的触角形状多样。,自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文主要讲了一件什么事？你从文中体会到作者怎样的情感？,整体感知,躲避 震撼 喧嚷家雀 炊烟 屋檐,字词学习,躲避 震撼 喧嚷家雀 炊烟 屋檐,避,撼,喧,雀,炊,蝴蝶采花,檐,_麻雀,_家雀儿,qu,雀,_雀子,qio,qio,脸上长了很多雀（qio）子的
2、小姑娘说：“家雀（qio）儿其实就是麻雀（qu）。”,_倒退,_跌倒,看到路边的小女孩摔倒（do）了，她倒（do）退回去扶起小姑娘。,do,do,倒,根据意思选择正确的词语，连一连。,状态词。形容密集的人，也形容密集的或大片的东西。状态词。形容物体潮湿的样子。天色阴暗，云层厚而低。离开对自己不利的事物。,躲避,黑压压,湿漉漉,低沉,大声朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，并理清文章结构。,课文主要写“我”常为下大雨时无处藏身的蝴蝶而担忧的事。,第1自然段中的环境描写有什么作用？,课文解读,天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界
3、几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。,拟人,恶劣的自然环境与第2自然段中蝴蝶弱小的生命之间形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更合理，担忧与关爱更合情。,我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？,这不是难为蝴蝶吗？,排比,这段话表现了蝴蝶轻盈、素洁、柔弱的形象，不由得让人心生怜爱之情，而排比和反问的使用，更让这种情感层层推进，将作者的关切与担忧之情染到了极致。,如何理解这句话？,这句话中“没法再想”是因为不愿意再
4、想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。,想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。,本文的第1、2自然段在结构上有什么相同之处？,第1、2自然段用近乎相同的段落结构，反复咏叹，直抒胸臆，首句均以思索中的疑问起句，开门见山，点明主旨；紧接着又都以一个生动传神的长句描写，将作者对蝴蝶的关切、怜爱之情渲染得淋漓尽致。,第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？,这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。,第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什
5、么作用？,这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。,设问：写文章时，为了强调自己的某种结论或看法，先提出一个问题，引起读者的注意和思考，然后紧接着把自己的看法、见解或结论说出来，这种修辞手法就叫设问。,找一找文中的设问句。,不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。,它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知。但是有
6、一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！,第5自然段中，作者是怎样写女孩对蝴蝶的美好猜想的？,“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”,语言描写：女孩眼中的世界纯真而美好，所以她肯定蝴蝶一定是藏在一个“秘密的家”里，肯定蝴蝶的家一定“美丽而香甜”，她觉得“一定是这样的”。,这里的三个“一定”表达
7、了女孩对蝴蝶的美好祝愿，也隐含了作者与孩子一样，拥有一颗纯真、善良、美好的心灵。,思考与疑问,猜想与追寻,女孩心声,苦寻无果,蝴蝶如何避雨,蝴蝶的家在哪里,秘密的家 美丽而香甜,总没见到 急切难平,蝴蝶的家,抒担忧之情,显关爱之意,板书设计,蝴蝶是一种多么美丽的昆虫啊！它翩翩起舞的样子多么美好啊！但是它又是那么柔弱，那么渺小。我们热爱美的事物，就应当保护它，关爱它，不要伤害它！,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,咏 蝶(宋)贾蓬莱 薄翅凝香粉， 新衣染媚黄， 风流谁得似， 两两宿花房。,拓展一,返回,一个微小的变化能影响事物的发展，说明事物的发展具有复杂性。,在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。,蝴蝶效应,拓展二,返回,熟读课文，会认会写课文中的生字词。试着运用本次课文中学到的修辞手法写一种你最喜欢的小动物，三百字左右。,课后作业,
