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1、,高三数学第一轮复习备考策略,介绍一下我校09年高考情况,*第一轮新课程教学的体会,1、难度有降，广度增加；2、核心内容不变，强调应用及思维能力；3、十八选六，为学生，苦老师；4、新课程教学有个适应、体悟的过程；,*09年浙江高考数学卷点评,1、体现新课程核心理念，发挥高考导向作用； （1）突出理性思维，有效考查学生的数学素养； （2）体现数学的应用性 ; （3）难度适中，有利于减负 ； （4）文、理科试题的差异符合新课程要求 ； 2、突出通性通法，全面考查双基； 3、背景公平，情景熟悉，风格稳健； 学生点评：没有大喜大悲,但高分难得！,*学生数学答题常暴露的问题,1、概念不清，乱套公式定理法
2、则 2、特殊角三角值常常记错 3、计算错误，随处可见 4、书写错误、格式不规范 5、证明题只管推理，不讲道理 6、公式屡屡用错 7、思维混乱，多次涂改,一、第一轮复习的任务和目标,1、构建章节知识网络，由点到面逐步形成整体网络。 2、知识、方法的逐点扫描和梳理，关注三 维目标的同步发展。,二、 第一轮复习的基本思路和措施,1、了解学情、 制定计划 （1）深入了解学生的实际，确定教学要求。 （2）详细制定复习计划，具体到每一天。,2提高教与学的双向互动性,（1）教学活动是双向的，教师在整个活动中只起主导作用。（2）坚持“难度适中，速度适宜”的教学原则。（3）多渠道收集反馈信息,以调控教学。,3、
3、重点知识，重点复习与测试,（1）重要内容，常考常新，重点复习； （2）安排月考时，尝试框定考试范围; （3）注重小型应用题的训练： a、新课标命题的落脚点之一. b、应用题是初中生的强项，但它是很多高中生的难点，这是为何？ c、平时渗透，及早训练，切不可随便跳过.充分提高学生的应用能力、阅读能力.,4、提高课堂习题教学的效率,（1）注重基础，少做偏题、怪题； （2）注重一题多解，多让学生体悟； （3）做到多中求少，少中求优； （4）注重讲评，点拨解题技巧; （5）积累反馈数据，以便查漏补缺。,5、狠抓规范,（1）规范是个老毛病。“会而不对，对而不全”的现象非常严重，影响了成绩的提高，打击了学生
4、的自信心。 （2）对高三学生而言，第一轮复习是“改过自新”的绝好机会。 （3）教师要“以身示范”，抓好规范指导，堂堂有示范（至少做到一课一范）。 （4）指导规范思维。要对学生平时的解题过程给以点评，督促学生将自己的解题思维更加清晰地体现出来。,6、渗透励志教育，增强信心,（1）将励志教育融入到数学教学的各个环节中去。 （2）向非智力因素要成绩。,7、尽早渗透应试的技巧和方法,（1）考试技能和心理素质的提高，这不是一朝一夕所能形成的。（2）充分利用好月考和大型考试，对学生进行应试心理、应试技巧的教育和训练。,三、正确处理好“四个关系”,1、正确处理好课本和资料的关系 由于高考题中有许多常规题的类
5、型源于书本,因此，一轮复习时，结合复习材料检查学生对课本重要例、习题的掌握程度，然后根据实际情况进行必要的删选和补充，做到有的放矢。,2、处理好个人和集体之间的关系,坚持每周一次的备课组活动，有计划地开展以下各项活动：（1）学习教育教学理论、指导意见。（2）坚持集体备课，做到“三个统一”。（3）公开课交流，带好新教师。,3、处理好课内与课外的关系,（1）要真正减轻高三学生学习数学的负担，教师必须增负。 （2）在课外，除了正常布置适量的作业外,还需做好培优补差工作。,4、处理好家事与校事之间的关系,（1）高三学生的事是一辈子的事；（2）做高三教师最刺激，也最有成就感；（3）耐住寂寞，做好教师工作。可以说奉献意识，是一位老师为人师表的重要体现，也是教学出质量的前提条件；,谢谢！,同学们，再见！,
