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1、第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则,第1课时 维护秩序,事故原因造成此次事故的原因除了学校没有开展过类似应急演练等间接原因外，学生安全意识薄弱，在楼梯间拥挤没有秩序，也是其中原因之一。,思维激发,思考： 应当如何避免此类事件的发生？,素养目标,1.理解生活需要秩序，需要规则。2.知道社会秩序的重要性 3.了解什么是规则，社会规则的作用,思考：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？,思维导引+碰撞：,一、维护秩序,1.社会秩序的含义社会秩序是社会生活的一种有序化状态。,社会管理秩序生产秩序,交通秩序公共 场所秩序,内容,阅读课本P23找出什么是社会秩序
2、？社会秩序的内容？,探究与分享,（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？,思维导引+碰撞2,通过上面图片和材料的分析，我们来分组探讨以下 问题：,探究问题一、社会生活为什么需要秩序？P23,2.为什么社会生活需要秩序,（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存发展的需要，只有大家在占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理成本。,（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。,排队进馆、整洁的社区、美丽乡村、消防安全检查,你知道排队日是哪一天吗？为什么定在这一天？,北京市2007年01月18日确定，
3、将每月11日确定为自觉排队日。首都文明办主任张慧光介绍，意思是无论上车也好，买东西办事也罢，两人以上就应像11一样顺序排列，有序进行。,二、维护秩序靠规则,二、维护秩序靠规则,1.社会规则的含义,社会规则，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的 。,生活中，调节我们行为的规则很多，如纪律、道德、法律等。,探究与分享,你还知道哪些类似的规则？,女士优先,手扶电梯注意事项,这些规则在生活中起什么作用？,篮球违规,羽毛球规则,社会规则确定了社会秩序的内容，使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。保障了社会秩序的实现。,二、社会规则的作用有哪些？（重点）,（1）社会
4、规则明确社会秩序的内容；（2）社会规则保障社会秩序的实现。,一米线距离！,思维提升,维护秩序,社会生活有秩序,维护秩序靠规则,社会秩序的含义有序化；社会管理、生产、交通、公共场所 为什么社会生活需要秩序社会正常运行、人民安居乐业,社会规则的含义默契与共识；纪律、道德、法律,社会规则的作用明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现,1.如果没有交通规则，交通会陷入混乱，如果没有球赛规则，一场比赛就无法进行下去，更无法看到精彩的比赛，由此说明社会生活离不开（ ） A、交通规则 B、游戏规则 C、比赛规则 D、规则,思维迁移：,D,2、下列是我们曾经历或直接感受到的有关衣食住行学习文体等方面的行为，其中
5、不符合社会规则的是（ ）A 出门走路靠右行驶 B 去超市购物，结账时自觉排队 C 去嗲宁愿看电影时，看到精彩处就大声喝彩 D 爱护公共设施，保护生活环境3、（多选）在课堂上不能随便说话，在图书馆保持安静，在公园不能攀枝花木，过马路要走人行道.这表明（ ）A 生活处处有规则 B 有规则就失去自由C 社会规则明确社会秩序的内容 D 规则靠国家强制力保证实施,C,AC,1、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！2、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。3.通过活动让学生知道设计和建造桥需要考虑许多因素，如造桥的要求、材料的特性和数量、形状和结构等。4.学生在经历设计、制作、交流的过程中，体会到每个环节的重要性。5.通过造桥发展学生乐于动手、善于合作、认真倾听、敢于质疑、积极思考的品质。6.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。7.培养主动探究、积极合作的态度。,
