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1、第十课,绽放生命之花,为了学习为了养育后代为了帮助他人体验丰富多彩的生活让生命有意义.,生命的追问,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ 节选自雷锋日记,雷锋的话对我们有什么启迪？,在看到别人有需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。,教材P112探究与分享
2、 有人说，不要为别人而活；也有人说，只 有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。,(1)“不要为别人而活”强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。(2)“只有为别人而活的生命才是值得的”看到人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心。这样的生命是值得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。,怎样的一生是值得的？,为自己,为他人和社会,为人类,发现我的生命,探索、发现和创造自己生命的意义？,探索生命意义，是人类
3、生命的原动力之一；生命是独特的，生命意义是具体的；,借此回报社会,为自己做事（荣誉和赞许）,做自己想做的事,当我们明确自己的需要时，我们跟能够发现和创造自己生命的意义。,发现我的生命,探索、发现和创造自己生命的意义？,探索生命意义，是人类生命的原动力之一；生命是独特的，生命意义是具体的；生命的意义需要自己发现和创造。,贫乏与充盈,寒假快到了，你想怎么过呢？,他每天都通宵打游戏,贫 乏,把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。,寒假干些什么呢？,学绘画？,看电视？,写作业？,缺乏生活目标，无所事事。,贫 乏,探究与分享,共同体现了用自己的努力充实生活，活出自己生命的精彩。,充 盈,如何让自己的生命
4、充盈起来？,（1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。,冷漠与关切,人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。,2016年6月21日上午9点左右，在合肥市长江中路飞凤街的BRT站台地下通道，一位七旬老太突然不慎滑倒，跌坐在最底层楼梯上，无法站立，手捂着腿直喊疼。事发时，老太的女儿
5、因凭一人之力无法搀扶母亲，便向路人求救。听到呼救声后，很多市民在现场聚集围观，但并没有人立刻上前救援，只有一个小姑娘询问情况。合肥小伙沈宏宇刚好从这里路过，于是就和同事还有老人的女儿一起，把老奶奶扶了起来，并背到了长江路口的通道处，同时拨打了120。沈宏宇事后便要转身离开，突然老太的女儿哭着拉住他，当场就向他跪了下来表示感谢。,沈宏宇的行为说明生命需要相互关爱。生命之间相互关切要求我们怎么做？,生命需要相互关切要求我们怎么做？,（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐
6、的社会。,平凡与伟大,保尔认识到了生命的宝贵，更看到人类历史发展的需要，将个人的生命献给了人类的解放事业，完成了自己独特的使命。,每个人的生命都有自己独特的使命。,伟大在于创造和贡献,他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，在平凡的岗位上默默奉献着。,在平凡中创造伟大,怎样的生命是有意义的？,1、伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不只于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值；2、面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；3、当我们的个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,课堂小结,感受生命的意义一、生命的追问1、人为什么活着？P1122、怎样的一生是值得的？P112二、发现我的生命探索、发现和创造自己生命的意义P113114,活出生命的精彩一、贫乏与充盈如何让自己的生命充盈起来？P116二、冷漠与关切生命需要相互关切要求我们怎么做？P117三、伟大与平凡怎样的生命是有意义的？P118119,
