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1、扫描仪的性能指标,1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,扫描仪的性能指标扫描仪的性能指标1、战鼓一响，法律无声。英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克3、法律是最保险的头盔。爱科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克第10章打印机和扫描仪10.1打印机10.2扫描仪习题士10.1打印机打
2、印机品牌种类较多,根据成像原理和技术分为针式打印机、喷墨打印机、激光打印机和热转换打印机。这些打印机不仅打印原理相差较远,物理结构也有较大区别,打印技术完全不同,所以它们的应用领域也不同。,阐述。 语文的学习并不是一蹴而就的，而是要慢慢地学习，不断地进行积累。我们经常会听到语文老师对学生说要多读文章，要精读优美的句子，要走入作者的世界。但是，目前初中生面临着课程多、作业量大，每天都用大量的时间完成各科的作业，几乎没有时间去阅读，没有时间进行知识的积累。学生疲累之余，也不会拿出文章去仔细地阅读。面对这种情况，需要我们初中语文教师对上课的方式进行改革。面对现在数据化、信息化的时代，教师应紧跟时代的
3、步伐，与时俱进，对以往的教学方案进行改革，采用开放式的、与现代信息化相结合的教学模式。关于语文阅读方面的教学，我们可以充分利用大量网络信息，然后给学生提出一些感兴趣的话题，激发学生对阅读的兴趣，这样有利于学生阅读能力的提高。 一、初中语文阅读教学存在的问题 现在我们的整个教育都是为了应付考试，初中的时候，教师会说中考语文很重要，一定要好好学习语文，于是，我们所有的时间都用来做各种题型，每门功课的作业都会占用我们大量的时间，我们每天都在为中考做准备，为了考一所重点高中做准备。每天的时间是固定不变的，学生的精力也是有限的，做了其他的事，就没有时间进行大量阅读了，阅读量太少，阅读能力很难提高。而阅读
4、能力又会影响语文成绩，良好的阅读习惯有助于语文综合能力的提高。下面笔者说一下目前存在的问题。 1.语文阅读教学模式单一 目前，许多初中的语文教学模式过于陈旧，主要是由教师一个人在讲台上讲解，也很少与学生进行互动。传统的教学模式是这样的：首先，教师会让学生读一遍文章，先熟悉一下?热荩黄浯危?教师便开始讲解整个文章的结构框架，并且认真地讲解每一部分的内容。如果这篇文章是一篇短篇小说的话，就先介绍小说最重要的几个要素：情节、环境、人物。然后将具体的情节再详细地划分，一一讲解清楚。最后将这篇文章中经典的句子或者段落一句句地解读，并说明为何要这样写。这样虽然可以让学生掌握小说的几个要素，记住小说的写作顺
5、序，但是教师讲授的这个过程是非常枯燥乏味的，不能吸引学生的注意力，而且学生也几乎不会整节课认真地听教师讲解，使这节课效率很低。 2.课堂无法激发学生的兴趣 以往的语文课堂教学主要是以教师为主，主要是进行黑板教学。师生没有过多的互动，教师只是按照以往的教学模式进行讲解，这个过程是枯燥的，无法激发学生的兴趣。如果教师不进行课堂互动，学生就容易走神，对语文课失去兴趣，长此以往，学生的语文学习效率自然就会很差。但如果在讲课时进行积极地互动，提出一个问题，然后分小组进行简单的讨论，鼓励学生积极参与进来，激发学生学习兴趣，这样就会提高语文课堂的教学质量。 3.语文阅读与现实生活脱轨 如果按照以往语文教师的
6、习惯来讲课，在讲紫藤萝瀑布这篇文章时，学生看题目不知道那是什么，教师可以根据生活中的紫藤来引入，紫藤这种植物在生活中是比较普遍的，教师可以提前告诉学生去哪儿可以看到，并且放几张紫藤的图片让学生先有个印象，这样就与生活建立了联系。语文阅读与实际生活相脱轨，就会让学生感觉到距离自己太遥远，不能激发学生的兴趣，学生在课上就不会认真听讲，进而不能很好理解文章的内容，但是通过电视剧与生活紧密联系之后，学生的内心就会产生共鸣，进而激发学习的兴趣。 4.学生阅读量太少 繁重的学习压力使学生几乎不能静下心来好好阅读，每天都忙忙碌碌。阅读能力的提高不是一蹴而就的，需要学生进行大量的阅读。阅读的文章越多，学生就会
7、慢慢提高对文章的理解能力。语文教师不能总强调学生做大量的试题，而应该给学生提供足够的时间进行课外阅读，增加学生的阅读量，让学生养成良好的阅读习惯。 二、提高初中生阅读能力的措施 1.营造良好的阅读氛围 初中生活基本上都离不开课堂，课堂上发生的一切都会影响学生的整个教育，所以，语文教师要与学生建立良好的师生关系，这样能够让学生觉得老师很容易亲近，课堂上也不会畏首畏尾，而会踊跃发言，有利于营造良好的课堂氛围。在语文课堂中，良好的课堂氛围有利于学生积极参与课堂，学生的注意力集中，学生会喜欢上这门课，上课积极主动，有利于提高学生的听课效率，从而使学生的智力也不断得到提高。在良好的语文课堂氛围中，学生会
8、积极随着教师的脚步，打开自己的思维，积极的思考教师所讲的内容，并且对不理解的地方也会及时询问教师，有利于学生语文学习能力全方位提高。 如果想要营造一个良好的课堂氛围，就要想办法提高学生的学习兴趣。在讲课文之前，先将文章与生活建立一个紧密的联系，时间不宜太多，两分钟左右为宜，引起学生的兴趣即可。当然要创立良好的课堂气氛需要做到以下几个方面：第一，语文教师要切记把生活中不愉快的情绪带入课堂，笔者曾经经历过这样的事，语文老师可能是因为生活中的一些琐事，心情不高兴，进入课堂之后，阴沉着脸，让人一看就觉得害怕，课堂气氛十分沉重，让学生对这个老师产生负面情绪，在以后的课堂中也不好好学习，这就不能营造良好的
9、课堂氛围。第二，在课堂上，面对教师的问题，学生可以自由发言，发表自己的观点与看法，教师不要因为学生回答得不好就批评，应该鼓励学生积极参与发言，这样可以更多地了解学生对于这篇文章的理解，然后进行补充，使学生对文章的理解更加透彻。第三，面对教育的不断改革完善，学生要明确自己的地位，学生作为课堂的主体，要充分发挥自己的作用，自己积极主动的阅读，然后不懂的地方再请教老师，让老师指点迷津。第四，教师要给予学生应有的尊重，学生虽然年龄小，但是他们也有自尊，被老师当着全班人的面批评伤害他们的自尊，使得心灵受挫。每个人都有自己的优点，不可能一点儿都没有，这就需要教师用心去发现，发现每个人的闪光点，尤其是对学困
10、生要多一点耐心，对学生进行积极的引导，使他们发现教师对他们的重视，从而好好学习。 阅读课堂的教学是不容忽视的，有了良好的课堂氛围，才能让学生在语文阅读课堂的学习中集中注意力，认真听讲，并且积极参与到课堂中，这样有利于学生阅读能力的提高。 2.深化文章的?群?，领会更深的情感 学习文章并不只是学习表面的内容，比如，在学习范进中举时，不仅要学会这篇小说的结构，小说的几个要素，以及写小说不可缺少的部分，而且要通过阅读这篇文章，仔细品读文章的句子，发现作者更深层次想要表达的内容。因此，语文教师在教阅读课的时候，必须深化文章的内涵。在讲范进中举时，不能只讲这篇小说所选用的人物、故事情节、故事的发展等，应
11、该讲述作者想要表达的情感，小说范进中举描写的是范进原先只是一个十分贫穷的书生，他每次都参加考试，想要考取功名，但之前从来没中过，被所有的街坊邻居所嘲笑，但当他中举之后，突如其来的幸福让他变成了一个疯子，这是封建社会的残酷，等他清醒后，别人都来恭维他。他的故事反应了当时社会的世态炎凉。我们现在生活的社会，虽然处处都有竞争，但是，考试是公平的，所以学生要好好努力。这篇小说是儒林外史中的其中一篇，可以给学生布置一个任务，任选儒林外史中的一篇小说进行阅读，并且讲述。 3.提高学生的阅读量，进而提高阅读能力 随着社会各方面的发展，教学也进行了相应的改革，学生获取信息的渠道也越来越多，在进行阅读教学的时候
12、，可以利用这种多样化的渠道。在课前给学生布置下一节课要讲的相关的任务，让学生可以查阅书籍，也可以使用网络，网络上有大量相关的文章，然后学生将所查找的内容进行总结。如果在课堂上用网络查询资料的话，教师要进行监督，确保学生是在浏览与教学内容相关的网页。 语文阅读的学习在整个语文的学习中非常重要，它会影响整个语文的学习。阅读能力差是现在大部分学生普遍存在的问题，主要原因是教师的一些教学方法的问题，还有学生自身对阅读不感兴趣的问题，这就需要教师寻找有效的阅读教学方法，从而提高学生的阅读能力。本文只是赘述了笔者的一些关于提高阅读能力的一些观点和看法，希望可以帮助一些初中的语文教师。 情境教学，是指在教学
13、过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教材内容，促使他们的心理机能全面和谐发展。只有美好和谐的语文课堂心境，才能让课堂充满创造，充满生命的活力。那如何才能创造良好的教学情境呢，笔者认为可以从以下几个方面着手： 一、联系生活实际 新课标明确地指出要“改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。因此超越知识符号的课堂，构建生活的课堂，放飞学生的心灵，并使之穿梭于生活世界和理性世界之间，是对教师的课堂艺术的时代要求。把教材中所写的生活与学生的生活
14、，通过创设情境沟通起来，打开学生的生活库藏，强化他们的体验，以理解作者的写作意图。联系生活实际展现情境既给学生“导流”，加深对课文的理解；又给学生“开源”，促进学生对生活的热爱。 例如：在教学新型玻璃一课时，我改变了过去逐段讲解后填表总结的传统教学模式，放手让学生在自学课文后，举行“产品发布会”：学生选出一种自己喜欢的玻璃，假设你是该玻璃厂的厂长，现在你如何把你的产品推销出去？同时也让一些同学充当记者、经销商和客户，就自己想知道的问题进行发问。在此过程中教师也可以记者的身份出现，将同学们没有想到的问题加以提问。（在此过程中引导学生围绕玻璃的特点、作用进行发问、讲解并展望发展前景）最后完成课后思
15、考练习。整堂课学生学得其乐融融，有效地避免了说明文枯燥无味的毛病，又让学生在学习中培养了多方面的能力，促进学生对生活的热爱。 二、化抽象为具体 1、俗话说“百闻不如一 见”，这是人们认识客观事物的一 条规律。运用实物演示情境正是从这一 认识规律出发而产生的。运用实物演示情境，是指教师根据教学目标和教学内容，在课堂上利用实物直观演示，创设特定情境的技能。实物演示情境的特点是直观性强，具体可感。它有利于丰富学生的感性知识，帮助学生理解和验证间接知识，形成明确概念，培养学生的观察能力。比如教学琥珀一文，课前教师展示实物琥珀，让学生对琥珀有个感性的认识，从而对其形成产生好奇，触发学生强烈的求知欲，由此
16、顺理成章地引入到课文的学习中来。又如教学新型玻璃中的“藕断丝连”一词，教师不是机械地去讲解，而是请一位学生上台折断一节莲藕，这时同学们经过仔细观察就明白了“藕断丝连”的原义，再理解比喻义自然也就容易多了。由此可见，运用实物演示情境，既能帮助学生明白事理，也能增进学生的实感体验，有利于激发学生学习兴趣，节省教学时间。 2、借助图画再现情境，是指教师借助课文插图或特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画，将课文语言文字内容具体化、形象化，再现课文情境的技能。借助图画再现情境可以提高学生学习兴趣，丰富感性知识，培养观察能力，提高学习效率。借助图画再现课文情境，可以把课文内容具体化、形象化，收到“一 图胜千言”
17、的效果。 三、利用声音刺激制造氛围 音乐是通过有组织的乐音所塑造的艺术形象，表现人的思想感情，反映社会现实生活的艺术。它以特有的旋律、节奏和塑造出的音乐形象作用于人们的感官，将听者带入特定的情境。音乐具有开发性、暗示性、审美性。能帮助大脑放松，激活大脑接收新信息，帮助将信息移入长期记忆中，还能极大地增强回忆力和激发灵感。因而，运用音乐渲染情境是创设语文教学情境的重要方法之一。如果能够把音乐语言和语言文字沟通起来，教学就真正实现了学生的听觉、视觉等器官的综合调动，会收到意想不到的教学效果。 四、给学生亲身体验的机会 为了使教学情境真切地再现在学生面前，教师可指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，
18、让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样不仅能将教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解。文中的“事”好像是自己做的，文中的“话”也就是自己说的。扮演得越真就越感到亲切，越感到愉快，就越感到学习的轻松。教学中用得最多的是让学生分角色朗读，要求再高点的是改编课本剧。例如：教学陶罐和铁罐一文，可以让学生分角色朗读课文并排演课本剧陶罐和铁罐。教学中，先组织学生讨论：怎样改编课本中角色的语言？怎样表现不同的动作神态？然后在小组里自编自演，让几名学生带上头饰，扮演角色，其他同学献策献计。最后选出代表在全班表演。这样不仅深化了对课文
19、内容的学习，还发展了学生的创造力和想象力。 总之，情境教学是以“情”为“经”，将传统教学所淡化的情感、意志、品质、兴趣、价值观等人的因素的重要方面重新确定为语文教学的有机构成；以“境”为“纬”，通过创设各种生动、具体、形象的语言环境，拉近学生语言学习与现实生活的距离，为学生的主动参与、主动发展创造良好的条件。,第10章打印机和扫描仪10.1打印机10.2扫描仪习题士,10.1打印机打印机品牌种类较多,根据成像原理和技术分为针式打印机、喷墨打印机、激光打印机和热转换打印机。这些打印机不仅打印原理相差较远,物理结构也有较大区别,打印技术完全不同,所以它们的应用领域也不同。,根据打印的颜色可分为单色
20、打印机和彩色打印机;根据打印的幅面可以分为窄幅打印机(只能打印A4纸以下幅面)和宽幅打印机(可打印A4纸以上的幅面)。通常打印机可以分为击打式打印机和非击打式打印机两大类。目前针式、喷墨式、激光式三种打印机占据了整个打印机行业,并且各有各的特点和市场。,10.1.1针式打印机针式打印机(简称针打)是唯一靠打印针击打介质形成文字及图像的打印机,如图10.1.1所示。针式打印机是利用机械和电路驱动原理,使打印针撞击色带和打印介质,进而打印出点阵,再由点阵组成字符或图形来完成打印任务图10.1.1针式打印机,1.打印方式针式打印机一般具有两种打印方式:位映像方式(BitImage Printing
21、mode)和文本方式( Text Mode)。位映像方式又叫图形方式,打印机接收主机送来的图形编码信息,该图形编码信息到达打印机后,直接驱动打印针工作,完成打印任务。文本方式又叫字符方式,打印机接收主机送来的字符编码信息,该字符编码信息到达打印机内的字符库或汉字库中,去寻找对应的列点阵码。用这些列点阵码中的“1去驱动打印针打点,“0”不打点,从而完成打印字符或汉字。所以文本方式打印速度要比位映像方式快。,2.结构和原理针式打印机由控制驱动电路和打印机械裝置两大部分组成针式打印机在打印过程中共有三种机械运动,即打印头横向运动、打印纸纵向运动和打印针的击针运动,这些运动都由软件控制驱动系统来执行。
22、,(1)控制驱动电路:针式打印机的控制驱动电路虽然因品牌各有差别,但主要功能却一样,基本包括:通过接口电路接收来自主机的数据和相互交换控制信息;控制打印头横向运动控制送纸杋构换行、换页、调整行距及走纸等工作;控制打印头击针操作,打印各种要求的字符与图形;检查各传感器机构状态,检测打印错误并报警等。(2)打印机械装置:针式打印机的机械装置包括打印头传动机构、印字机构、色带驱动机构、走纸机构和打印状态传感机构。下面分别介绍这些打印装置。,1)打印头传动机构:该机构利用步进电机及齿轮减速系统,再由钢丝绳或齿形带来完成打印头的横向左、右运动2)印字机构:由若干根打印针和相应数量的电磁铁组成,其中电磁铁
23、可驱动打印针完成击打动作。3)色带驱动机构:色带常用涂有黑色或蓝色油墨的带状尼龙制成,打印头左右运动时,色带驱动机构同时驱动色带向左运动,既可改变色带受击部位,保证色带均匀磨损,延长色带使用寿命,又能保证打印字符颜色深浅一致。,4)走纸机构:针式打印机的走纸机构一般分为摩擦输纸和齿轮输纸两种方式,分别对应单页纸和有孔连续纸。当打印头完成一行(不管字符多少)字符打印后,走纸机构将马上完成一行或多行走纸5)打印状态传感机构:不同针式打印机的状态传感机构是不同的,一般有纸尽传感机构、原始位置传感机构、计时传感机构等。,针式打印机比其他打印设备在机械结构或电路组织上要简单得多,而且耗材费用低,性价比好,纸张适应面广。针式打印杋虽然分辨率较低,噪声较大,打印针容易损坏,但近年来由于技术的发展,较大地提高了针式打印机的打印速度,降低了打印噪声,改善了打印品质。,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
