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1、林黛玉,1,2,林黛玉形象分析,2,步步留心，时时在意不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。,黛玉在初进贾府时怎样要求自己的？,3,4,林黛玉,“步步留心、时时在意”,邢夫人留吃饭,（顾全大局、处处留心）,王夫人处和贾母处让座,（再三推让、谨慎从事）,关于读书的回答,（甚为谨慎，适时改口）,从课文中找出事例说明,贾母处:补行拜见礼节 见三姐妹见礼 见凤以“嫂”呼之,(懂礼节、识大体）,看见贾宝玉没说眼熟,（不轻易从事）,细心 多虑自尊才高思深，眼明心细,寄人篱下,4,林黛玉形象研讨,肖像描写（三次叠加的笔法）,举止言谈不俗，聪慧灵秀；自然之美，脱俗飘逸，病态纤弱，,动作描写（观察
2、打谅、遵礼谦让）,知书达礼，有教养，谨慎小心,语言描写（应对、改口）,识礼仪、揣摩对方心理,心理描写（纳罕、忖度）,小心谨慎,5,请研讨作者安排这段对白的目的、用意黛玉道:“听得说来了一个癞头和尚,说要化我去出家,我父母固是不从.他又说: 既舍不得他,只怕他的病一生也不能好的了.若要好时,除非从此以后总不许见哭声, 除父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世.”,“不许闻哭声”,还泪誓言,不得见外姓亲友,寄人篱下、宝黛爱情,悲剧无可避免，宿命,6,林黛玉和薛宝钗的判词,可叹停机德， 堪怜咏絮才玉带林中挂， 金簪雪里埋。,7,“停机德”指的是出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来
3、劝勉丈夫求取功名贤淑之德的故事。符合封建道德标准 的女人，称为具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。“咏絮才”指女子咏诗的才华，出自晋朝谢奕女谢道韫幼年时期的故事。有一次，天下大雪，谢道韫的叔父谢安对雪吟句说“白雪纷纷何所似？”道韫的哥哥谢朗答道：“撒盐空中差可拟。”谢道韫接着说：“未若柳絮因风起。”谢安一听大为赞赏。后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”这里喻指黛 玉应怜惜 。“玉带林中挂”，倒过来是指 “林黛玉”。好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。“金簪雪里埋”，是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。她虽
4、然胜了黛玉，当上“宝二奶奶”，但也好景不常，终在宝玉出家离去后，空守闺房，成了封建礼教的牺牲品。,8,葬花词 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不到人去梁空巢也倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。 杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。,9,青灯照壁人初睡，冷雨敲壁被未温。 怪奴底事悲伤神，半为怜春半
5、恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。愿奴肋下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！,10,枉凝眉,一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕若说没奇缘,今生偏又遇着他若说有奇缘,如何心事终虚化一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂一个是水中月,一个是镜中花想眼中能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬尽春流到夏,11,12,宝黛初会,12,13,1.木石前盟2.感情上
6、的默契心有灵犀“惊”不轻易说出“笑”娇纵惯了，直言不讳,宝黛初会,脂砚斋重评石头记（第三回）,宝黛初会,13,人物刻画,详写略写实写虚写单写合写,贾宝玉、王熙凤 、林黛玉王夫人、邢夫人等,贾宝玉、王熙凤、贾母等 贾赦、贾政,贾宝玉、王熙凤 迎春、探春、惜春三姐妹,变化多姿 重点突出,14,人物形象刻画的手法,动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写 神态描写,15,小说的三要素,（贾府）,林黛玉 贾宝玉 王熙凤,宝黛初逢,环境,情节,人物,16,小说的典型环境,红楼梦的第三回初步展现了 贾府这一典型环境的概貌。课文第一段交代，林黛玉“常听得母亲说，他外祖母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面
7、呢？,宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设威严显赫的气势,17,提问： 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？,18,贾府外观,寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。,内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。,这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。,“敕造”显示与皇家关系，揭示
8、了贾府荣华富贵的来源和社会地位。,表现建筑物的雄伟气派，页显示贵族之家的威严和显赫，暗示了显赫高贵的社会地位,19,提问： 黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？,20,既庄严肃穆，给人以侯门深似海的感觉；又豪门气派，贾母地位至高无上。也写出了贾母的生活一味找乐。,21,提问：黛玉去拜见二位舅舅时又看到什么？,22,提示：进入三层仪门，果见正房厢庑（w）游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽；且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着,小院远离中心，写出了他的地位：也写了他的奢侈好色。,贾赦,23,贾政 往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五
9、间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。” 正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎背引枕。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱 。,24,住处紧靠“荣
10、禧堂”显示一家之主的地位；和贾母住得近，在贾母心中地位高。宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，写出社会地位尊贵，与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。贾政刻板、保守的性格。等级分明的礼仪。,贾政,25,王熙凤,住处就在“荣禧堂”之后，与贾母院、贾政王夫人住处都很靠近。,符合她荣府管家的地位，也显示她左右逢源的关系。,26,一套繁文缛节,林黛玉初进贾府时与众人见面和在贾赦处、家政处时用饭时，十分讲究,贾府的富贵尊荣，不仅是物质上的，还是礼教上的，不仅写出富贵，也写出封建等级森严。,27,透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那豪
11、门贵族的气派，等级分明的礼仪，上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系。果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。,28,环境描写的作用,1、为人物活动，情节展开提供场景,、展示日常生活情景，显示贵族生 活的豪华奢侈：,、地位身份的象征，人物关系的显现,、人物个性品格和生活情趣的写照,29,环境描写作用,1、体现出贾家的社会地位之高，封建社会的等级森严。2、暗示了贾府必将走向衰亡3、揭示了黛玉自卑性格形成的根源 。,30,高考链接环境描写的作用,环境描写分为：自然环境和社会环境描写交代故事发生的地点或背
12、景，增加故事的真实性渲染某种气氛，感染读者烘托人物某种心情推动故事情节的发展；为后面情节做铺垫深化作品的主题,31,32,“前世五百次的回眸,换来今生的擦肩而过”,“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：噢，你也在这里吗？” 张爱玲爱,32,阜（ ）盛 商埠（ ） 敕（ ）造 呜咽（ ） 怯（ ）弱不胜（ ） 盥（ ）沐 两靥（ ） 宫绦（ ） 发髻（ ） 拭（ ）泪 錾（ ）银 厢庑（ ） 甬（ ）路 轩（ ）昂 嗔（ ）怪 璎珞（ ） 窄裉（ ）袄 洋绉（ ）裙 绾（ ）着 懵（ ）懂 华冠（ ） 韶（ ）光 罥（ ）烟眉珠钗（ ） 盘螭（ ） 翠幄（ ） 劳什（ ）子盥漱（ ） 杜撰（ ）纨绔（ ） 瞋（ ）视忖（ ）度 敛（ ）声屏（ ）气 内帏（ ）,f,b,ch,y,qi,shng,gun,y,to,j,sh,zn,w,yng,xun,chn,ynglu,kn,zhu,wn,mng,gunch,sho,jun,chish,w,sh,zhun,wnk,chn,cn,lin,bng,wi,33,
