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1、点击网络教育与人大同行探讨,华东师范大学xxx,1,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育探讨,一、网络教育的基本理念二、网络教学模式范例三、网络教育技术的标准化,2,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：资源观,通过发掘加以利用通过加工成为知识通过共享得到增值通过资源学习培养信息能力：批判性思维能力决策能力问题解决能力,3,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：时空观,同时 异时,同地异地,4,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：整合观,学科交叉整合全球知识与本土知识整合教育模式/文化整合,5,谢谢观赏,2019-9-14,网上教育的多元教育文化,OI,
2、CI,OC,CC,6,谢谢观赏,2019-9-14,教学模式的效力,认知/动作技能,认知/情感/人际技能,教学效率,学习效果,OI,CI,OC,CC,7,谢谢观赏,2019-9-14,教学模式的选择,客观主义,建构主义,低阶,高阶,良构,弱构,收敛,发散,近迁移,远迁移,知识水平,领域性质,认知结果,获得能力,学习效率 学习效果,完全解,部分解,8,谢谢观赏,2019-9-14,OC,多元文化整合观,建构主义,客观主义,个体主义,集体主义,OI,CI,CC,目前状态,9,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：人本观,10,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：改革观,高
3、技术性能低,低 学习投入性 高,11,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：改革观,双向关系：1。IT应用引发教育改革 顺应变革2。利用IT支持教育改革 谋求变革,12,谢谢观赏,2019-9-14,IT应用引发教育改革,改变了信息的社会分布形态和拥有方式，造成信息的多源性、易得性、可选性,改变了人们之间的教育关系，引起教育者权威的削弱,趋向于民主的教育模式,教育者用IT自我强化,信息技术广泛应用,13,谢谢观赏,2019-9-14,利用IT支持教育改革,对现行教育状态不满,寻求教育改革之路,体制改革,用IT支持(教育信息化),课程改革,.,教法改革,14,谢谢观赏,2019-9-
4、14,传统的教育,革新的教育,、教师制导 说教型教学 单学科、脱离情境的孤立模块 独立学习/竞争学习 教师作为知识布施者 匀质分组 事实性知识与离散技能的评价,学生探索 交互型教学 交叉学科、带实际情境的可延伸模块 协同学习 教师作为学习帮促者 异质分组 基于绩效/面向过程的评价,对教育的不满与期望,15,谢谢观赏,2019-9-14,教育模式改革的可能方向,学生为主体,教师为中心,个人学习,集体学习,目前状态,16,谢谢观赏,2019-9-14,用信息技术支持改革改革的技术路线,高技术性能低,低投入 学习状态 高投入 低阶 思维能力 高阶,17,谢谢观赏,2019-9-14,信息化教育成功的
5、关键:认清方向, 转变观念, 更新内容, 改变教法,教育技术变了，教育方法也应该改变；教育方法是由教育观念所支配的；技术的变化不会自然地带来观念的变化，因为传统的教育观念作为一种文化力量对新技术的应用有阻碍作用；因此，认清教育改革的大方向，并懂得如何运用技术来促进教育改革实践，是十分必要的。,18,谢谢观赏,2019-9-14,网络教育的基本理念：开放观,建立开放式教育服务系统，能够支持：按需学习适时学习弹性学习终身学习,19,谢谢观赏,2019-9-14,二、网络教学模式范例评析,问究学习问题化学习专题化学习情景化学习虚拟实验协同实验室,20,谢谢观赏,2019-9-14,网上问究学习：We
6、bQuest模式,WebQuest范例1：酸雨问题WebQuest范例2：多利羊WebQuest范例3：世界饥荒,21,谢谢观赏,2019-9-14,WebQuest范例2: 多利羊,22,谢谢观赏,2019-9-14,WebQuest范例3: 世界饥荒问题,历史学家研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料,政治学家调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，明确该国的管理模式和影响以上方面的各种因素和人。要了解世界各国
7、的概况，请看CIA世界实况录。,营养学家明确饥饿对人口造成的影响，包括疾病、营养不足以及改善营养不足的食品来源。根据世界健康组织和营养不良的流行的相关规定和信息，通过确定营养充足的基本标准获得一种粮食观。,新闻记者及时报道食物缺乏所带来的直接后果，其中包括人员伤亡、国家和地区目前的救济活动和食品援助运输工作以及进行中的救援行动计划,23,谢谢观赏,2019-9-14,研究性学习,什么是研究性学习（ Research-based Learning ）怎样请教专家（Ask the Expert）Shakespeare Homework Helper,24,谢谢观赏,2019-9-14,情景化学习：
8、鸡蛋里的数学,25,谢谢观赏,2019-9-14,虚拟实验,范例1：虚拟青蛙范例2：虚拟果蝇范例3：虚拟诊所,26,谢谢观赏,2019-9-14,虚拟青蛙,27,谢谢观赏,2019-9-14,虚拟果蝇（遗传实验室）,28,谢谢观赏,2019-9-14,虚拟诊所虚拟现实+智能代理：虚拟诊所Adele,29,谢谢观赏,2019-9-14,30,谢谢观赏,2019-9-14,三、网络技术教育的标准化,国际标准体系及研究进展我国现代远程教育标准研究框架,31,谢谢观赏,2019-9-14,国际标准体系及研究进展,ISO/IEC 11179,IMS,EDUCAUSE,Dublin Core Medada
9、ta,AICC,DoD-ADL,SCORM,IEEE LTSC,IMS,ARIADNE,PROMETEUS,CEN/ISSS,IEEE 1484,IEEE W3C,HTML/XML/RDF,ISO/IEC JTC1/SC36,DELTA,日本ALIC,DCMI,CMI,DC-E,德国，英国，乌克兰，美国.,32,谢谢观赏,2019-9-14,Dublin Core Metadata Initiative 数据对象描述,TitleCreatorSubjectDescriptionPublisherContributorDateType,FormatIdentifierLanguageSource
10、RelationCoverageRights,DC-E 为学习对象筛选出14项要素,33,谢谢观赏,2019-9-14,IMS规范,元数据内容（与元数据联接，打包，显示）提问与测试企业文档互换跟踪记录电子商务,通用属性存活期元数据技术属性教育属性权限关系标注分类,34,谢谢观赏,2019-9-14,基于IMS的学习环境架构,LMS,Question & Testing,Student Profiling,Student Records,Employer Queries,Course Catalogues,Student Fees,Student Enrollment,Course Prepar
11、ation,eCommerce,Messaging,Content Sequencing,Content,Metadata,Collaboration,Content Authoring,35,谢谢观赏,2019-9-14,ARIADNE,欧洲远程教学创作与销售网联盟（ Alliance of Remote Instructional Authoring and Distribution Network for Europe），致力于教学法建模与标准化，与IMS联合推进LOM的国际标准化。,36,谢谢观赏,2019-9-14,AICC,Aviation Industry CBT Committ
12、ee:美国航空工业计算机辅助训练委员会，最早提出计算机管理教学（CMI）规范，现成为广泛采用的行业标准。,37,谢谢观赏,2019-9-14,ADL,美国国防部（DoD）的Advanced Distributed Learning Initiative 项目，借鉴AICC 的CMI标准建立了可共享课程对象参照模型SCORM （Sharable Course Object Reference Model）定义了课程内容元数据；课程的XML交换格式；API运行环境。,38,谢谢观赏,2019-9-14,SCORM：可共享课程对象参照模型,SCO Course Structure Format (X
13、ML) 1,Objectives 1c,1b Assignment HierarchyBlock Root (Course),“Block”(Parent Node),“Block”(Parent Node),“AU”(AssignableUnit Leaf Node),Metadata 1e,Metadata 1e,Metadata 1e,(Points to),ExternalCourseMeta-data1a(XMLrecord),Content (AU) 2,Content Metadata 2a(XML record),(Internal organization of files,
14、 objects, etc.),4 Run Time Environment,4b Content API,4c Content data model,3 “Raw Media”,2,3,4,4a Content Launch Protocol,3a Raw Media Metadata(XMLrecord),1,SCO参照模型,外部课程元数据(XML 记录),SCO课程结构格式（XML）,运行环境,内容元数据(XML记录),素材元数据(XML记录),内容单元,39,谢谢观赏,2019-9-14,PROMETEUS,PROmoting Multimedia access to Educatio
15、n & Training in European Society （促进欧洲社会教育与培训中使用多媒体工程）重点：多媒体，多语种，学习者模型,40,谢谢观赏,2019-9-14,CEN/ISSS,European Committee of Standardization/ Information Society Standardization System（欧洲标准委员会/信息社会标准化系统）与IMS, IEEE LTSC, ISO SC36等组织广泛合作正在征招标准化提案,41,谢谢观赏,2019-9-14,LOM：拟作为1484.12标准,9类元数据结构通用属性存活期元数据技术属性教育属性
16、权限关系标注分类,类内数据元素的描述：名称解说多值值域值型附注范例,42,谢谢观赏,2019-9-14,LOM：在学习系统中的作用,43,谢谢观赏,2019-9-14,ALIC,日本先进学习基架协议会（Advanced Learning Infrastructure Consortium），包括：1。执委会：总负责2。互作委员会：改进学习系统互操作与内容可重用性3。先进技术委员会：研究下一代学习系统基架，特别是合作学习系统4。促进委员会：考察实验基地和测试原型5。展示委员会：推广实用系统，信息收集和分布,44,谢谢观赏,2019-9-14,ISO /IEC JTC1/SC36用于学习、教育、培
17、训的信息技术标准,标准需求词汇术语系统构架学习内容管理系统协作学习,已有6个工作组议案：词汇术语（乌克兰）系统构架（德国）协作技术（日本）学习管理系统（美国）学习者相关活动（英国）学习对象元数据（英国）,45,谢谢观赏,2019-9-14,EDUCAUSE,由EDUCOM和（美国大学校际交流委员会） 和CAUSE（美国高校信息资源管理与利用协会）于1998年合并而成，以利用信息技术促进高校教育改革为目的。由于EDUCOM在1996年设立了 IMS（教学管理系统）研究项目，后来发展成为非赢利性的IMS全球学习联合公司，专门从事教学系统技术标准制订工作。,46,谢谢观赏,2019-9-14,IEE
18、E LTSC学习技术系统标准委员会，下设20个工作组/研究组,总标准:P1484.1 架构与参照模型 WG P1484.3 术语 WG 学习者相关:P1484.2 学习者模型 WG P1484.4 任务模型 WG P1484.13 学生身份识别 WG P1484.5 用户界面 (SG) P1484.19 技术化终生学习质量系统 (SG) P1484.20 资格认定 (SG)内容相关:P1484.10 CBT 语言互换 WG P1484.6 课程编列 WG,P1484.17 内容包装 WG数据与元数据:IEEE 标准上层本体 SUOP1484.12 学习对象元数据 WG P1484.9 本地化
19、(SG) P1484.14 语义及交换接合 WG P1484.15 数据互换协议 WG P1484.16 HTTP接合 WG 管理系统与应用: P1484.11 计算机管理教学 WG P1484.18 平台与媒体测试 WG P1484.7 工具/代理通信 WG P1484.8 企业接口 (SG),47,谢谢观赏,2019-9-14,计算机管理教学系统中的数据流,48,谢谢观赏,2019-9-14,LTSC学习技术系统架构,过程: 学习者, 评价, 系统控制器, 发送存储器: 记录库, 知识库信息流: 行为, 评估, 绩效信息 (过去, 现在, 将来), 索引 (查询, 内容, 定位器), 学习
20、内容, 多媒体, 协商的学习风格,商定的学习风格,知识库,内容索引(元数据),查询索引,学习内容,记录数据库,绩效信息 （历史的，新的）,绩效信息（当前的）,发送,学习者,评价,系统控制器,定位标引,多媒体,行为,评估,49,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.1: 架构与参照模型 WG,Primary: all componentsSecondary: none,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Inde
21、x,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,50,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.2:学习者模型 WG,Primary: learner, negotiated learning style, evaluation, performance info, assessment, system co
22、ntrollerSecondary: behavior,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n
23、t,51,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.3:术语 WG,Primary: noneSecondary: all components,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behav
24、ior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,52,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.4:任务模型 WG,Primary: records databaseSecondary: performance info,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Perform
25、ance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,53,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.6:课程编列 WG,Primary: system controller, performance info, assessment, index, invocationSecondary: learning style, records database, knowledge base, delivery,D
26、elivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,54,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484
27、.7:工具/代理通讯 WG,Primary: system controller, behavior, evaluation, assessment, performance info, records database, query index (search), content index (metadata), locator index (e.g., URLs)Secondary: knowledge base, delivery,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Con
28、tent Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,55,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.9:任务本体 WG,Primary: knowledge base, learning content (presentation)Secondary:
29、 query index (search), content index (metadata), locator index (e.g., URLs),Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavi
30、or,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,56,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.10:CBT 数据互换 WG,Primary: system controller, performance info, assessment, query index (search), content index (metadata), locator index (e.g., URLs), invocationSecondary: learning style, records database, knowledge base, le
31、arning content, delivery,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,5
32、7,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.11:计算机管理教学 WG,Primary: system controller, performance info, assessment, query index (search), content index (metadata), locator index (e.g., URLs), invocationSecondary: behavior, records database, knowledge base, learning content, delivery,Delivery,Learner,Evaluation,Syste
33、mController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,58,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.12:学习对象元数据 WG,Primary: query in
34、dex (search), content index (metadata), locator index (e.g., URLs)Secondary: system controller, knowledge base, learning content, delivery,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,RecordsDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performanc
35、e Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,59,谢谢观赏,2019-9-14,IEEE 1484.13:学生身份鉴别 SG,Primary: performance info, records databaseSecondary: learner, system controller,Delivery,Learner,Evaluation,SystemController,KnowledgeBase,Record
36、sDatabase,Content Index(metadata),Query Index,L o c a t o r I n d e x,LearningContent,Performance Info (history, new),Multimedia,NegotiatedLearningStyle,Behavior,Performance Info (current),A s s e s s m e n t,60,谢谢观赏,2019-9-14,我国现代远程教育标准研究框架,远程教育服务质量管理,平台与工具,系统架构,词汇术语,本地化,总标准,标准信息中心（网站）,数据与元数据,61,谢谢观赏,2019-9-14,开发本标准的目的：,实现资源共享促进系统互操作保障服务质量,62,谢谢观赏,2019-9-14,结束， 再见,63,谢谢观赏,2019-9-14,64,谢谢观赏,2019-9-14,
