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1、煤化工主要产品,煤化工主要产品煤化工主要产品煤化工主要产品简介甲醇醋酸醋酐醋酸酯醋丝束聚甲醛DME甲烷氯化物甲醇转乙烯、丙稀天然气合氨尿素碳鞍铵化料朋树脂合气化气化(oH2)多甲醛聚甲甲烧氯化物少二甲醚燃料气剂乙烯丙烯丙烯聚丙烯MIG甲+OO一醋酸醋酐少丙烯HO丁醇 GIUFT,开放题是相对于封闭题而言的，是指题目中的条件或结论不完全确定的题目. 近些年，在各地的中考题中都有开放题的影子，对学生而言，数学开放题有利于调动学生的学习兴趣，发展各方面的思维能力；对教师而言，教师应精于开放题的研究，学习开放题的编制策略，这样既可以帮助学生从容应对中考，更能培养学生的数学思考能力、解题能力. 下面采用
2、戴再平的分类方法，按命题要素分为条件?_放题、策略开放题、结论开放题、综合开放题，给出四种教师可以借鉴的开放题编制方法. 条件开放题 题目中的条件没有给出或者部分给出，结论是固定的，要求学生从不同角度尝试寻找使结论成立的条件，有利于培养学生思维的敏捷性以及主动分析问题、解决问题的能力. 案例1 已知33的网格图都是由9个相同的小正方形组成的，每个网格图中有3个小正方形已涂上阴影（如图1图3），请在余下的6个空白小正方形中按下列要求涂上阴影： （1）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个轴对称图形，但不是中心对称图形； （2）选取1个涂上阴影，使4个阴影小正方形组成一个中心对称图形，但不是
3、轴对称图形； （3）选取2个涂上阴影，使5个阴影小正方形组成一个轴对称图形. （请将三个小题依次作答在图1、图2、图3中，均只需画出符合条件的一种情形） 这道题是2016宁波中考第20题，既是一道条件开放题，又是一道设计题. 作为一道中考题，首先答案具备规范性，便于批卷老师评分，也符合学生的最近发展区，能够让学生从多个角度探索问题. 本题考查学生对轴对称图形和中心对称图形的认识，学生平常接触到的题目往往是判断一个图形是否是轴对称图形、中心对称图形，此题反向出题，让学生自己去构造出满足条件的图形，更能考查学生的探索创新能力. 题目的要求是使阴影部分成为一个满足条件的图形，学生可采用枚举法在空白处
4、依次涂阴影来判断. 由于题目要求“只需画出符合条件的一种情形”，因此学生考虑的不全面也不会影响此题的答案. 但如果将此题进行变式，改为“符合条件的画法共有几种”或“将所有画法全部画出”，则对学生要求较高，需要学生思维全面. 作为教师，在对开放题进行讲解以后，若进行恰当的变式，更能充分发挥开放题的用处，以拓展学生的思维能力. 结论开放题 结论作为未知要素，题目的条件是固定的，要求学生在已知条件下探索结论的多样性，能够培养学生对所学基本知识的应用能力以及发散思维，这也是中考中出现频率较高的一类开放题，经常出现在填空题中，有多种答案可供学生选择. 案例2 存在两个变量x与y，y是x的函数，该函数同时
5、满足两个条件：图像经过点（1，1）；当x0时，y随x的增大而减小，请各写出一个满足条件的一次函数、反比例函数和二次函数的解析式. 本题来自一道中考真题的改编，让学生写出三个分别满足条件的函数解析式，答案不唯一，重点在于学生能否把握这三个函数的特点. 要使得x0时，y随x的增大而减小，那么学生要知道一次函数必须满足条件k0时y随x的增大而减小，又需经过（1，1），则k=1，满足条件的反比例函数只有一个. 二次函数的一般表达式是y=ax2+bx+c，需满足a 长期以来，存在着一种不正常的现象：那就是初中学习阶段的地理作为不考学科，学生没有重视对它的学习，到了高中学习阶段，还有很多学生和家长认为它是
6、小科、副科，非理科学科，没有什么作用和价值。因此，导致了很多学生不愿意去学习地理知识，忽视对地理的学习重要性，自然就对这一学科的兴趣感有所淡化。如何激发高中生学习好地理知识，对此进行了认真而详细的阐述。 高中地理兴趣教学激发策略作为地理学，它能告知人们地球自然的奇妙现象，让人们懂得生存在这个地球上的骄傲和自豪，可以说地理应当是高中生最喜欢的学科了。但是，长期以来存在着一种不正常的现象，那就是初中学习阶段，地理作为不考学科，学生没有重视对它的学习，到了高中学习极端，还要很多学生和家长认为它是小科、副科，非理科学科，没有什么作用和价值。因此，导致了很多学生不愿意去学习地理知识，忽视对地理的学习重要
7、性，自然就对这一学科的兴趣感有所淡化。那么，如何激发高中生学好地理，更好地为社会服务呢？下面就结合自己的多年教学情况，谈谈对这一问题的探索和尝试。 一、提高学生对地理知识的重视 由于受考试的影响，初中时期就忽视了地理学科的教学，导致形成一种地理学习无用的不好印象。给高中地理学习带来了较大的麻烦。因此，我们作为地理教师首先要动员学生学习好地理的工作，耐心地引导学生要树立好学习好地理学科的知识，要认清地理在自然世界里是非常重要的，它影响着一个人的审美享受，还涉及社会建设、人们生活等越来越多的实际问题，如人所共知的事情，地理在人们生活中是一门不可或缺的学科。特别是第一堂课一定要讲清地理的伟大意义，还
8、要告诫学生不能忽视地理的学习，它在高考中的分值也是很高的。先让学生打开课本，看前面的彩图，当他们看到这美丽而神奇的各色各样的地理事物、自然景观和人类活动时，自然就会激发起探索的欲望。更要让学生知道，人们在地球上与自然环境有着非常重要的关系，大自然为人们提供着丰富多彩的取之不尽用之不竭的资源，如矿藏、海洋能、太阳能、陆地，等等；我们更不能破坏大自然的生态环境，要保护好自然环境，让自然界和人类共存。 二、营造良好的学习氛围 1.妙设导语。常言道：“良好的开端是成功的一半”。一堂课若是没有一个好的开始就会影响到整个课堂教学效果。因此，有经验的教师往往都是设计好导语，让导语非常精妙，大大地吸引着学生的
9、注意力，这就是人们所说的“先声夺人”。比如，我在执教高中地理必修1中的人口的数量变化一节的时候，就用了两个神话故事进行导入的：一个是“盘古开天辟地”，另一个是“女娲造人”，学生听了后，产生了极大的学习兴趣，课堂上出现了热烈而和谐的学习气氛。 2.利用实验法。实验法是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的一种研究方法。它在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。它的特点是能够运用直观的化解抽象的事物，能够突破教材中的难点和重点知识，以此激发学生学习的兴趣。比如，我在讲“地球的运动”一节的时候，
10、就用一个地球仪和一个小台灯进行展示地球的运动，首先进行地球的自传运动，地球仪对着灯光，绕着地轴转动时，让学生观察；然后再进行地球的公转，让学生们进行认真地观察，在最后一步的时候就让学生进行演示，学生们感到非常高兴，非常愉快地接受了这一知识的内容。 3.置疑激趣法。教师的讲课要有波澜，不能一味地平铺直叙地进行枯燥乏味地讲解，而是用有力的问题做导引，引导学生进入对问题的思考，当学生感到问题的乐趣的时候自然也就对所教的知识产生了兴趣感。比如我在执教“地球自转的角速度和线速度”一节课的时候，我就借用“夸父追日”的故事进行了问题设置： （1）同学们想想，你感觉夸父应该朝着什么方向奔跑才对呢？ （2）假如
11、他顺着60N追日，速度达到与太阳同步，其速度为多少？ （3）你感觉他不用劳累就可以追上太阳，应该怎么做？ 学生对我的问题感到非常有趣，于是，课堂上出现了热烈的讨论，他们各持自己的观点，争论得面红耳赤，最后效果非常理想。 三、利用课外活动激趣 从高中新编地理教材看，无论是体系编排、栏目设置、教材内容等方面都有较大变化：内容上创设了生动形象的生活情境；设计了大量由浅入深的探究性活动，拓展了学生的思维空间；增添了许多“阅读材料”，目的在于培养学生的地理素养。从探究性活动的角度来看，开展地理课外活动，可以增强学生对知识的理解和把握。我们通过开展一些课外活动，能够更好地使学生学到在课堂所不能学到的知识，
12、还能更好地掌握一些基本知识技能技巧，有利于提高学生的能力，更大地激发学生的学习高中地理知识的积极性。比如，我领着学生去气象站进行观测，告诉学生去看一些环球世界等电视节目，收听一些地理知识的听广播节目，鼓励他们主动去探索大自然的秘密。 总之，高中地理教师要想高效地完成历史交付于我们的重任，我们就一定要想方设法来激发学生的学习兴趣，大的方面，我们可以从地理教学的学习内容和意义来激发学生的学习兴趣。小的方面，教师要和学生建立平等和谐的关系，用灵活合适的教学方法来增强学生的学习兴趣，也可以教给学生一些科学的学习方法，等等。只要我们用心把生活空间作为地理教学的大课堂，就很容易使地理学习变得愉快、带有乐趣
13、，并获得事半功倍的良好效果。,煤化工主要产品简介甲醇醋酸醋酐醋酸酯醋丝束聚甲醛DME甲烷氯化物甲醇转乙烯、丙稀,天然气合氨尿素碳鞍铵化料朋树脂合气化气化(oH2)多甲醛聚甲甲烧氯化物少二甲醚燃料气剂乙烯丙烯丙烯聚丙烯MIG甲+OO一醋酸醋酐少丙烯HO丁醇 GIUFT,煤化工技术核心一煤气化煤气化生产合成气是煤化工的核心。煤气化技术始于20世纪30年代。气化的方法达70-80种,目前各国还在不断研发新的煤气化技术。按时代划分,包括第一代和第二代煤气化技术第一代煤气化技术以鲁奇炉、温克勒炉和KT炉为代表以鲁奇炉应用范围但由于第一代气化炉技术70年代第二代煤气化技术逐渐取代了第一代煤气化技术第二代煤
14、气化技术是六十年代末至70年代初开发的。其代表炉型为德士古水煤浆气化炉、壳牌粉煤气化炉、GSP气化炉、鲁奇MARK-IV型气化灯PRENFLO炉等。第二代气化炉在各种煤的适应性、热效率的提高、单台炉能力的增加、环境污染的减少等方面均有很大的进展国内的水煤浆多喷嘴对置气化炉已经实现产业化进程,甲醇甲醇是重要的基础化工原料。甲醇广泛用于生产塑料、合成纤维合成橡胶、染料、涂医药和农药等(MTBE丙烯酸甲酯、甲醚2002年全世界甲醇的总生产能力为3714万吨/,总能力的80%是力的21.8%。预将达到4300-4500万吨/年。世界大的 Methanex公司,其甲醇的生产能力占世界总量的17%左右20
15、02年,世界甲醇的消费量为3118.8万吨。亚洲已经成为世界最大的甲醇消费地区,消费量占世界总量的30.7%。甲醛是最大的消费领域,占总消费量的35.2%,其次是MTBE,占2002-2007年围内甲醇需求仍程度的增长,到2007年总需求量将3460万吨,年均增长率为2.1%,国内外甲醇生产能力、产量、消费量(单位:万吨)1999年2000年20012002年2003年2004年2005年世界总生产能力3497.637783841.13841.1384540604294世界甲醇总产量2800.12889.22983.53064.5315232603580世界甲醇需求量2800.12889229
16、83.53064.5315232603580国内甲醇生产能力368370410560国内甲醇总产量124198.720421129440330国内表观消费量329390434573,国际市场甲醇价格走势图100西北欧一美国一韩国一东南亚一米日本,甲醇生产工艺目前世界上甲醇合成有高压(30MPa)、中压(10M15MPa)和低压(5M8MPa)3种工艺。七十年代后国外新建的大中型甲醇装置全部采用中压、低压法。低压法的代表流程主要有英国ICI、德国Lurg丹麦Topse、德国 Linder、日本三菱瓦斯等;中低压工艺已经成为甲醇合成主流技术。甲醇生产的核心技术是反应器结构与形式、催化剂和热量的转移
17、与利用。各种甲醇工艺过程类似,主要区别在于反应器的设计、反应热的移及回收利用方式的不同,另外所用催化剂亦有差异甲醇合成系统包括合成气压缩(等压合成除外)、甲醇合成、热量回收、甲醇分离等目前先进的合成塔主要有多段冷激式甲醇合成塔、管壳式甲醇合成塔绕管式合成塔、多段径向甲醇合成塔、双套管甲醇合成塔、绝热式甲合成塔、 Casale轴径向混合流合成塔、Jw低压均温型合成塔。,甲醇生产工艺甲醇精馏中牌装了馏真艺有两塔项目两塔流程三塔流程两塔和三塔流程的工艺相对投资1.01.15标基本相当,主要区别在于热量的消耗。三塔流程比由于采用双效精馏,因而相对能耗100.60.7降低了冷却水和热能的消耗,但设备投资
18、较高且操流程简单较复杂作相对较复杂。两塔流程采用单效流程,冷却水和操作控制简单较复杂热能的消耗较高,但设备投资较低,操作简单,此占地较小较大两种工艺各有优缺点塔流程两塔流程的6070%技术成熟现工业化现工业而投资只比其高15%左右实用技术实用技术,国内甲醇生产204年中国甲醇生产能力已达600万吨以上,生产装置近200套。目前上海焦化年产35万吨、四川维尼纶30万吨等10-20万吨/规模的有14套,510万吨/的有17套;2006年底全国甲醇能力将超过1000万吨;目前甲醇作为车用替代燃料在国内部分地区已经开始在定范围内推广,甲醇汽油作为汽车燃料的推广可以在程度上缓解我国原油短缺,特别是在原油
19、资源馈乏日四川山西等地随着甲醇和二甲醚作为替代燃料的快速普及和推甲醇的需求量将会有质的飞跃由于国内甲醇市场发展较快,利润较高,使投资者对大甲醇项目十分关注,特别是煤产地和天然气产地,在积极研究建设大型甲醇项目的可能,有的已经开展开工建设,如泸天化、中海油、内蒙等地。,甲醇消费结构烷氯化物203年消费量达的434万吨,98-03年均增长15%。2003年进口达140万吨,占总消费量的32.2%;2003年甲醇衍生物的消费量约占总消费量的65.5%。其余主要为溶剂和燃料我国甲醇年均增长10.6%。其中衍生物占61.5%,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
