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1、电力系统规划设计,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,电力系统规划设计电力系统规划设计31、别人笑我太疯
2、癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。油浸配电变压器产量图11996-2002年份年产量图1000080006000523.5
3、20001996199819992000012002年份1996-202年油浸变压器产量年平均增长11%千式配电变压器产量1996-2001年分年产量图1918.220001563891年份199619971998l999200020011996-2001年干式变压器产量年平均增长20%,引言： 情境化教学是指在课堂教学过程中利用多样化的教学手段将教学信息表现出来，激发学生的探究性学习兴趣和热情，从而提高课堂教学效果。高中时期的学习生活受到高考压力的影响节奏十分紧张，使得学生对繁重的课业产生了厌恶和逆反的心理，缺乏探究性学习的动力和热情。以高中数学教学为例，数学学科本身包含着大量的抽象性理论知
4、识和复杂的数学运算，加之课堂教学氛围过于枯燥，严重降低了教学效果。故此，创设情境进行高中数学教学就成了必然的趋势。本文就创设情境对高中数学教学产生的积极影响进行探究。 一、创设情境对高中数学教学的积极作用 创设情境是指教师在实践教学过程中总结出来的高效教学方式，通过多样化的教学方式将教学信息整合到一个特殊集中地环境中的教授给学生，这样不但可以降低教学的难度，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。笔者结合自身的实践教学经验，将创设情境对高中数学教学的积极作用总结为以下几点： 1.突破传统的教学理念，培养学生的数学思维能力。当前许多学生对高中数学的学习有着严重的抵触和厌恶的情绪，学习仅仅流于表
5、面，不求甚解，在掌握了基本的解题思路后便不再深入学习，限制了自身的思维能力的提高，而通过创设情境则可以激发学生对数学的探究性学习兴趣。 2.提高学生的数学核心素养，实现素质教育的预期效果。在素质教育改革的背景下，教学的目标不再局限于学生的考试成绩提高，而是注重学生的实践应用能力和思维能力的提升，在高中数学教学中创建情境，可以培养学生的数学思维能力和应用意识，促进学生的数学核心素养提升和全面发展。 二、创设情境在高中数学教学中的具体实施策略 （一）创设相关的情境，保障课堂提问的高效性 作为高中数学教师，我们应当充分做好教学前的准备工作，根据教学的内容制定合适的教学设计方案，并且在教学过程中紧紧地
6、围绕教学目标和学生的实际学习水平创设最合适的教学情境。在适当的教学情境中，教师可以充分引导学生进入教学情境中，结合生活实际构建合适的教学模型以及良好的师生互动关系，这样的课堂教学提问可以充分激发学生的学习积极性，使得学生对于学习的整体思路和构架有了清晰的认识和了解，从而达到教学目标，全面的提高课堂教学效率。 教学案例：教师在高中数学的教学实践当中，可以利用微课或者多媒体技术为学生创建出合适的教学情境，例如在三角函数的恒等式的学习中，我们通过多媒体技术或微课教学，将图形文字与音频视频等集于一身，将三角函数的相关知识直观清晰的展现在学生面前，为学生讲解与演示sinsin=2sin（）cos（）与c
7、os+cos=2cos（+）cos（-）的转化过程中，在提问中引导学生根据教师的思路来进行恒等式变换，加深学生对于知识的理解，同时实现良好的师生互动。 （二）通过多媒体教学方式，营造出良好的自主学习环境 网络信息教学技术在教学实践中的应用，极大地提高了课堂教学的效率和质量，将抽象复杂、晦涩难懂的数学知识转化为生动形象的动态图像演示，激发了学生的学习热情和兴趣，由此为培养学生的自主学习能力，教师可以在高中数学课堂教学中通过多媒体教学方式，营造出良好的自主学习环境。 教学案例：在“基本初等函数”的教学过程中，教师可以借助多媒体为学生播放动态的PPT课件，将指数函数这一数学中重要的函数，应用到值e上
8、的这个函数写为exp（x）。还可以等价的写为ex，这里的e是数学常数，就是自然对数的底数，近似等于 2.718281828，还称为欧拉数。y=ax（a0，a1）d的函数图像与对数函数y=logax（a0，且a1），也就是说以幂（真数）为自变量，指数为因变量，底?滴?常量的函数的图像在多媒体上进行播放和讲解，提高课堂教学利用率，营造出良好的自主学习环境。 （三）利用微课教学方式，培养学生的数学自主学习意识 微课教学方式主要是将单元知识进行拆分，录制为长度在20分钟左右的教学视频，让学生可以随时随地的进行观看和学习。针对高中时期学生的学习生活节奏紧张这一特点，将数学课堂教学中的重点和难点内容录制到
9、教学视频中方便学生学习，以此来培养学生的自主学习意识。 教学案例：在“空间几何体”的教学实践过程中，教师可以将空间几何体的机构与三视图和直观图的相关知识点录制到教学视频中，尤其是三视图和“斜二侧画法”，将长方体和正方体以及圆柱体的各个面的视图呈现在学生的眼中，让学生自主学习练习三视图的画法，培养学生的实践动手能力。 此外，在“三角函数”的教学实践中教师可以将“函数y=Asin（x+）及函数y=Acos（x+）”的图像和性质的知识录入微课教学视频中，便于学生养成良好的课后复习与探究学习的习惯。 三、结语 综上所述，随着素质教育的不断深入，再加上高校教学体制改革与中学教学内容的不断融合，会有越来越
10、多的创新的教学方法引用在教学实践中。创设情境教学方式的优势在于能够直观的表达信息内容，这对于锻炼学生的理解能力是有帮助的，其中产生的一些使用层面的瑕疵，是任课老师在教学中需要进一步磨合与提升的，不能因为有不足就泯灭其对高中阶段数学学习的助力作用。学生需要引导，老师更需要配合，这样才能让创设情境教学方式在今后的高中数学教学中发挥更大的影响力和作用。 各位教师,同志们: 大家好！在第24个教师节的喜庆日子里,出席高校教学名师奖表彰会,结识众多名师,十分高兴。借此机会,向获得第四届高等学校教学名师奖全体教师,表示热烈的祝贺和崇高的敬意,并通过你们,向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候！ 名师是高
11、校最宝贵的资源。在高校设立“教学名师奖”,是党和国家推进高等教育改革发展的一项重要措施。2003年以来开展的四届评选中评出教学名师400名,通过表彰和奖励杰出高校名师,进一步确立了注重教师、注重教学、注重质量的导向,强化了教学是学校中心工作的理念。一是促进了一批教授走上讲台讲授基础课和专业课,使更多的学生得到名师的言传身教;二是促进了高校重视教学,影响和带动广大教师把主要精力投入到培养高素质人才上;三是促进了职业教育“双师型”教师队伍建设,推动高等职业教育积极探索工学结合、产学合作人才培养模式,树立了高等职业教育教师队伍建设的正确方向。实践证明,设立“教学名师奖”,既是对名师个人卓越贡献的充分
12、肯定,也是对高等教育教学岗位上广大教师不懈努力、默默奉献的充分肯定。这一活动营造了宣传名师、学习名师、争做名师的氛围,对加强高等教育教师队伍建设、提高高等教育质量起到了积极作用,得到了普遍的赞誉。 这次获奖的100名教师,来自部属高校、地方高校和军队院校,包括普通本科教育和高等职业教育,涵盖11个学科门类。其中,既有几十年如一日,在三尺讲台上辛勤耕耘,桃李满天下的学术大家;又有年富力强、有开拓精神的中青年骨干;也有致力于高等职业教育教学改革和实践的“双师型”教师。获奖教师长期潜心研究教学,教学水平高,教学效果好,在教学改革创新方面作出了突出成绩,发挥了重要的教学示范作用;获奖教师具有很高的专业
13、素养和研究水平,很多人还是国家重点研究项目和实验室建设项目的主持人,在学生中、同行里乃至社会上享有盛名,发挥了重要的科研模范作用;获奖教师具有高度的事业心和责任感,重视自身修养,强调言传身教,以严谨的学风、高尚的师德影响学生,发挥了重要的学风典范作用。获奖教师不愧为高校100万专任教师中“万里挑一”的杰出英才,是广大教师学习的榜样。 同志们,今年是改革开放30周年。30年来,党中央、国务院始终把高等教育作为发展中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分和推动力量,一以贯之地高度重视,不断加强。我国高等教育事业从恢复发展到改革开放,从进入大众化到向高水平高质量发展目标迈进,实现历史性跨越,创造了辉煌
14、的成就,为国家培养输送了大批高素质合格人才,在推动经济社会发展和提高国民素质中发挥了不可替代的重要作用。当前,我国高等教育发展站在一个新的历史起点上,面临着前所未有的机遇和挑战。立足于国内外形势的新变化,着眼于建设创新型国家和人力资源强国的新要求,党的十七大对发展高等教育提出了新的任务。今年“五四”前夕,胡锦涛总书记又进一步强调要加快创建世界一流大学步伐。国务院正在着手制订到2020年的教育改革与发展中长期规划纲要,也将对高等教育改革与发展作出新的部署。我们要按照党的十七大精神和党中央、国务院的要求,深入贯彻落实科学发展观,以提高质量为核心,推进高校改革,增强创新能力,培育大学文化,办出学校特
15、色,促进高等教育规模、质量、结构、效益的协调发展,进一步形成我国高等教育事业富有活力、朝气蓬勃的良好局面。 高素质教师队伍是大学的核心竞争力。没有高水平的教师队伍,就没有高水平的教学,就不可能培养出高水平的人才。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设工作。胡锦涛总书记、温家宝总理对加强教师队伍建设作出过许多重要指示,提出了明确要求。我们必须认真落实中央的要求,把教师队伍建设作为提高高等教育质量的关键环节来抓,不断健全法制、完善政策,强化体制机制保障,努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新能力的高素质教师队伍。要坚持人才强校战略,把发现、引进、培养优秀人才作为学校发展的战略任务,把最好的人才选
16、拔和吸引到高校教师队伍中来,并充分发挥他们的作用。要用更多的财力、更大的精力、更有效的措施,努力会聚一批具有国际先进水平的优秀教师,培养一批中青年学术带头人,建设一批敢于创新、勇攀高峰的教学科研团队,来带动教师队伍整体水平的进一步提升。各级政府和各高校都要关心教师,服务教师,尽最大努力改善教师的教学和生活条件,使他们解除后顾之忧,全身心投入科研教学活动。要加大人事和分配制度改革力度,克服影响教师充分发挥积极性的体制机制障碍,尤其要激发年轻教师脱颖而出,让广大教师干事有舞台、创新有动力、发展有干劲。 名师作为教师的优秀代表和高等学校的精英,是学生健康成长的指导者、科学知识的传播者、科学研究的领军
17、者、教育改革创新的实践者和良好社会风气的引领者。希望大家充分认识自己肩负的重大使命和历史责任,把提高人才培养质量作为矢志不渝的目标,坚持超越自我,不断发挥影响力,在教书育人的伟大事业中有更大作为。这里,我想讲十个字作为希望,与各位教师共勉: 忠诚,就是忠诚事业、忠于职责。忠诚是做名师的前提。要忠诚于中国特色社会主义伟大事业,忠诚于党的教育事业,忠诚于人民教师的光荣职责。把个人命运与国家和人民的命运紧紧地连在一起,树立高尚的职业理想,培养坚定的职业操守,把全部的心血和精力奉献给党的教育事业,奉献给祖国的下一代。 爱心,就是热爱三尺讲台、关爱每位学生。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育,对学生发自内
18、心的爱能够产生巨大的教育力量。希望大家始终坚持以人为本,以学生为中心,对学生饱含爱心,满腔热诚育人,挖掘学生的闪光点,不让一个学生掉队,努力让每个学生成功。要始终站在教学一线,增进与学生的感情,尊重学生,了解学生,帮助学生,严格要求学生,做学生的良师益友。 博学,就是学识渊博、造诣高深。学术造诣是名师的标志和影响力,是成为名师的基础。希望大家加强学术研究和知识积淀,关注学科前沿,拓宽学科视野,以更深厚的专业基础知识、更扎实的学科本领、更出色的科研能力,真正成为学术带头人和科研领军人物。要发挥整合带动作用,推动和帮助更多的教师提升专业水平,把所在专业和学科做优、做精、做强。要坚持学习探索,永无止
19、境地追求,永不停息地前行。 创新,就是思想解放、勇于探索。创新是名师必须具备的一种精神和品格。希望大家牢固树立改革创新意识,大胆探索教书育人的新思路、新方法、新举措,敢于突破,不墨守陈规,不拘泥现状,积极创新教学方法、教学内容、教学体系和人才培养模式。要坚持启发式教学,提高学生的主动性,增强课堂的感染力,打造精品课程。要加强和改进实践环节,大力培养学生的创新精神和实践能力。要创新教学团队模式,建设有特色、高水平的教学团队,形成更加浓厚的争先创新氛围。 修养,就是为人师表、崇尚师德、境界高尚。教书育人是教师的神圣职责。教师的师表风范和人格修养将会影响学生的一生。名师不仅要学高,更要德高。希望大家
20、秉持学为人师、行为世范的理念,自觉坚持社会主义核心价值体系,以自己的崇高追求、高尚品德和人格力量,在潜移默化中熏陶和影响学生。要培育深厚的科学素养和人文精神,形成宽广的国际视野,具备学术民主的胸怀,这样才能有深度、有远见、不狭隘。要坚守学术道德,坚持诚心治学,静下心来教书,潜下心来育人,防止心浮气躁、急功近利,真正做到甘当人梯,无私奉献,为形成良好的学风校风贡献力量。 同志们,你们是高校广大教师的杰出代表,你们肩负着党和人民殷切的期望。让我们共同努力,为提高高等教育质量,开创我国高等教育发展的新局面,为培养出更多的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人作出新的更大的贡献。,油浸配电变压器产量
21、图11996-2002年份年产量图1000080006000523.520001996199819992000012002年份1996-202年油浸变压器产量年平均增长11%,千式配电变压器产量1996-2001年分年产量图1918.220001563891年份199619971998l999200020011996-2001年干式变压器产量年平均增长20%,配电变压器产量预测120001070010000800049006000口油浸3100口干式40002000020052010,变压器安装量万kVA150000100000口在线总量口10kW20年超过20年,我国变压器效率水平64标准:
22、1964年颁布。相应产品有SJ,SJ1-SJ4,SJL1型等73标准:1973年颁布。相应产品有S,S1,S2,S5,SL,SL1,SL3型等。近期标准:80年代初期执行。相应品有SL7,S7,S8型等现期标准:S9,S10,S11型等,配电变压器的效率水平kW,空载损耗315kVA2.064标准1.0S73标准SIlS10负载损耗4.06.0kW,空载损耗比较-800kVA/10kV4.I5453523.12.71.541.564和73空载损耗比S1高418%-318%,负载损耗比较-800kvA/10kV11.27.5673(1)73(2)64和“73负载损耗比S11高32%-60%,高耗
23、能变压器的能耗工业三班制,负载率75%条件下64系列比S11平均多耗电:每千伏安每年115kWh门73系列比Sl平均多耗电:每千伏安每年97kWh64、73系列比S11平均多耗电:每千伏安每年106 kWh,冶金行业在用变压器总量约7,000万kVA大型企业在用变压器约2000kVA大型企业在用变压器老化严重,役龄20年以上的64和73变压器占1/3以上,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
