《离子膜电解装置工艺学习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《离子膜电解装置工艺学习课件.ppt（65页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、离子膜电解装置工艺学习,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,离子膜电解装置工艺学习离子膜电解装置工艺学习46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。离子膜装置工艺知认概述电解装置生产任务电解装置工艺流程电解装置生产原理主要控制指标主要设备结构关键控制点联锁及联锁说明常见事故案例及处理方法安
2、全知识及案例,乐感即指人们感知与理解音乐的能力，音乐的鉴赏能力即鉴别和欣赏音乐的能力。在开展初中音乐教学活动的过程中，教师应重视对学生乐感和鉴赏能力的培养，从而提高学生的音乐素养。 一、学生乐感的培养 1.注重视唱练习，建立乐感基础 视唱是学习音乐的基础，良好、扎实的音乐基础，有助于培养学生的乐感。因此，在开展初中音乐教学活动时，教师应注重训练学生的视唱，让学生多听一些音乐作品的旋律，培养音乐听觉，培养学生的音准和节奏感。然后在听的基础上再进一步学习作品，而在学习作品的过程中，教师可以先引导学生学习作品的旋律，在对旋律有了较好的把握之后，再由浅入深，将歌词套入旋律中，引导学生进行视唱。 2.运
3、用多样音乐作品，增强乐感培养 音乐的种类丰富多样，不同的音乐，给人们带来的感受也截然不同。在音乐教学中，教师应注意音乐作品的选择，选用风格多样的音乐作品，对学生进行感官体验培养，使学生在众多音乐素材的熏陶下，形成一定的审美能力，并建立一定的审美标准。此外，在学习音乐作品的过程中，教师应注重培养学生的乐感。为了调动学生的学习积极性，教师可以选择学生喜爱的流行歌曲来展开教学，例如，在课堂上播放汪峰的作品怒放的生命，在此过程中，教师应让学生重点理解和感悟这首歌所要表达的内容。之后再引导学生去接触其他风格的作品，使学生感悟不同作品的内涵，增强对作品的感知能力。 3.让学生多加练习，在实践中培养乐感 培
4、养乐感的方法多种多样，教师在培养学生乐感的时候，应多给学生提供自由发挥的空间，让学生自己多加练习，从而帮助学生不断提高自己的乐感。 二、学生音乐鉴赏能力的培养 1.构建良好的学习环境，调动学生学习的积极性 教学环境对学生的学习起着非常重要的作用，音乐教师应重视教学环境的构建，例如，可以在教室中挂音乐家的画像，在黑板报中增添一些音乐小知识的内容板块，在课外时间通过广播播放一些音乐作品，让学生在浓厚的音乐氛围中培养音乐鉴赏能力。 2.重视学生的主体地位，丰富音乐教学活动 以往的音乐课堂，主要采取的是教师讲、学生听的教学方式，未充分尊重学生的主体地位，导致他们学习音乐的热情普遍偏低。对此，教师应重视
5、学生在教学过程中的主体地位，采用多样化教学方式，激发学生学习音乐的热情。例如，教师可引导学生欣赏命运交响曲，之后让学生小组讨论再自由发言，谈谈自己对这部作品的体会，教师还可以引导学生排演音乐剧，在体会和演绎作品的过程中，有效培养学生的音乐鉴赏力。 3.有效利用多媒体技术，提高课堂教学质量 多媒体教学逐步深入现代课堂，给现代课堂带来了诸多便利。多媒体教学具有很多特点，能够给人带来直观的视觉效果，有利于激发学生的学习热情，达到增强课堂教学效果的目的，从而培养和提高学生的音乐鉴赏能力。因此，在开展初中音乐教学活动的过程中，教师应对多媒体教学资源进行合理利用，以此提高教学质量，从而帮助学生提高音乐鉴赏
6、能力。 培养学生乐感和鉴赏能力，需要教师的耐心和学生的热情，音乐教师在开展教学活动的过程中，应立足于教学实际和学生的现实需求，不断改进课堂教学模式，丰富教学方法，帮助学生培养良好的乐感和鉴赏能力，进而提高学生的音乐综合素质。 一、初中语文阅读教学现状分析 （一）初中语文阅读教学观念需要更新 初中语文阅读教学是初中语文教学的一项重要内容。在初中语文阅读课上，教师让学生自主阅读的时间相对较少，而课堂中的大多数时间则被教师所占用，受这一教学观念的影响，语文教师没有充分把握好学生的主体地位，以及初中语文阅读活动量不够是初中语文教学观念陈旧的主要体现，初中生的阅读量不够容易导致初中学生缺乏一定的语言积淀
7、，进而会影响学生的语文功底，比如学生的语文阅读量少，就会影响学生的知识水平和学习能力，导致初中生难以正确锻炼自身语言能力。 （二）语文阅读内容选择不够合理 由于一些初中学校的阅读教学条件相对有限，导致许多教师在开展初中语文阅读教学过程中，不能全面系统的进行语言阅读内容的选择，而只是简单将语文课本作为阅读资源，进而导致语文阅读就是将语文课文的重点放到语文阅读课堂进行讲解和分析，这样教学模式并没有将初中语文阅读课堂的效果发挥出来，只是全面控制学生的阅读行为，甚至对阅读内容进行不同程度的肢解，最终会影响学生的阅读兴趣。同时有些语文教师在进行阅读内容讲解的过程中，会对文章内容进行简单的分解，比如会将一
8、篇文章分为多个课时，并且为了更好的进行教学，还会只是对课文的重点内容进行分析和讲解，而忽视其他内容，这就会直接影响到阅读内容的完整性，还会导致学生不能全面系统的了解和掌握阅读内容的主旨，会导致得学生失去对语文阅读的积极性。 （三）阅读环节缺乏对生活实践的体验 初中语文阅读教学与生活实际相互脱节，不能有效结合学生的生活实际进行阅读安排。通常情况下，阅读理解是一种根植于客观实际的阅读，并且在阅读中可以体会到作者要表达的感情和思想，这些深层次的内涵往往来源于生活和社会，故而只有具备一定的社会阅历，才能更好的体会阅读中的感情。另外，一些语文教师重视考点内容，利用阅读方式来让学生进行反复记忆，比如让学生
9、背诵文章中的片断和名言，却忽略了对阅读内容中的情感的表达和理解，这种阅读教学模式不能有效促进学生阅读情感的培养和提高，也不能满足学生阅读学习的需要。 二、提高初中语文阅读教学质量的建议措施 针对初中语文阅读教学过程中所存在的问题，建议结合具体现状，采取以下几项措施来加强对初中语文阅读教学方式的创新，进一步提高初中语文教学的质量和效果。 （一）确保阅读教学的独立性 通过阅读可以让学生们体会到语文学习的乐趣，这就需要确保阅读教学的独立性，才能突破传统教学模式的限制。突出语文阅读教学的独立性，需要初中语文教师充分认识阅读教学的重要性，尤其在提高学生审美能力和培养学生情感方面的积极作用，加强对学生阅读
10、过程中的引导，为学生创造积极开放的阅读环境，才能让学生们在阅读过程中实现自我的提高。比如在阅读事物的正确答案不止一个这篇文章的过程中，教师可以从文章的题目对学生进行引导，并通过开放式的辩论，来提高学生对于文章内涵的体会。在进行阅读教学过程中，要根据阅读文章的具体内容合理运用不同教学手段，才能提高阅读教学效果，促进学生养成良好的阅读习惯。 （二）创设阅读环境氛围 阅读课堂是学生的课堂，语文教师要注意语文阅读教学环境的营造，充分考虑学生阅读兴趣。注意掌握学生们所喜欢的书籍，注意在阅读教学中不要强迫学生对某些问题答案进行寻找，而要让学生自主选择阅读素材。同时在初中语文教学过程中，语文教师为学生营造一
11、个适宜的阅读环境，通过营造积极的阅读教学气氛，可以加强对学生阅读兴趣的培养，在具体阅读过程中要为学生留出大量阅读时间，实施开放式的教学，才能让学生深入到阅读教学中，进而更好提升语文阅读教学的质量和效果。另外，语文教师要充分关注学生的课外阅读活动，充分保障学生的阅读自主权，让学生合理选择自己所喜欢的阅读方式和内容，辅以合理的引导，通过这样的方式才能更好的促进初中语文阅读教学个性化发展。 （三）创新语文阅读教学方法 初中语文阅读教学不仅要让学生在阅读不同文章中获得知识，而且还要让学生们能够在阅读中实现提高。所以为了有效提高初中语文阅读教学质量，要不断创新语文阅读教学方法，进一步完善语文阅读教学手段
12、，培养学生阅读兴趣，才能更好的提升学生的思维和阅读能力，合理运用电视、网络、多媒体等手段来搜集阅读素材，进一步丰富阅读内容。同时语文教师要结合具体教学内容来合理开展主题性的阅读活动，进而有效提高学生的积极性。 三、结语 综上所述，随着我国教育事业的不断发展，语文教学越来越受到关注，其是在初中语文教学阶段的阅读教学是一项重要内容，对于培养学生的汉语言能力有着重要影响，但是当前初中语文阅读教学过程中还存在一些问题，影响了初中语文阅读教学效果，为此要结合具体现状，不断创新阅读教学方法，才能更好地提高学生的阅读水平。 【,离子膜装置工艺知认,概述电解装置生产任务电解装置工艺流程电解装置生产原理主要控制
13、指标主要设备结构关键控制点联锁及联锁说明常见事故案例及处理方法安全知识及案例,概述国内外电解法制碱技术主要有三种,隔膜法,水银法离子膜法,我公司电解装置釆用的是离子膜法。离子膜制碱术,与隔膜电解制碱和水银电解制碱相比,已被认为技术最先进和经济上最合理的生产氢氧化钠的方法,是当今电解制碱技术的发展方向。其主要特点是1)投资省:离子膜法比水银法投资节省约1015%,比隔膜法节省约1525%2)出槽氢氧化钠浓度高:隔膜制碱浓度约1012%,离子膜法制碱浓度为32%左右3)能耗低,生产成本低:与隔膜法电解制碱相比,节约能耗约2025%,与水银法制碱相比,节约能耗1015%4)氢氧化钠质量好,含盐低5)
14、氯气纯度高,氯中含氢、含氧低,氢气纯度高;6)污染小,离子膜法制碱可避免水银和石棉对环境的污染:,1.电解装置生产任务:电解装置是氯碱生产的核心,其生产任务是通过离子膜电解槽对二次精制盐水进行电解,得到我们需要的产品,电解生成的32%的烧碱送往蒸发工序和烧碱罐区;生成的湿氯气、湿氢气送往氯氢气处理工序;主要原料次盐水送过来的一次精制盐水,通过螯合树脂塔进一步精制后,供电解槽使用。,2.工艺流程主要工艺分五个单元二次盐水精制单元(离子交换树脂精制)电解单元(电解和电解液循环)a32%碱成品单元氯酸盐分解单元c淡盐水脱氯单元,各单元之间的关系氯气氢气氯酸盐分解单元二次盐水淡盐水脱氯单元精制单元电解
15、单元32%碱成品单元,次盐水单元二次盐水单元主要是将一次精制盐水温度加热至5565,之后进入螯合树脂塔将盐水中的钙镁除去,钙镁20ppb。,过滤盐水储罐405设启停过滤盐水换热器储槽P-154AP-154B过浦盐水泵开车面面数据一院过泥盐水列塔电解懵傳律c情糟川环排的脱塔威品赋迎盐储纯水分解管电,g组盟画晶回回圓6罔彐的駟區工程炜B串CBC压差0.143e0.0 6树脂堪控制3翻题3/h8流量偏差重B48 KVI66CT I64C精盐水储槽,电解单元电解单元主要是将合格的精盐水进入电解槽进行电解,在阳极生成氯气,和未电解的淡盐水,阴极生成氢气和32%的氢氧化钠,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
