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1、.,1,有创意的拼贴画,.,2,运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴的一种 绘画表现形式。,在中国，拼贴画属于工艺美术范畴，常用的材料有贝壳、羽毛、树皮、布帛、纸张、皮毛、麦秆等。中国的拼贴画以材料产地而得到发展，如贝壳镶嵌画产于沿海地区，羽毛贴画主要产于东北及山东,皮毛贴画产于内蒙古,树皮贴画产于东北，麦秆贴画产于东北及河北等地。这些拼贴画充分发挥各种材料的色泽和纹理等特性，具有民族特色和装饰美感。,在西方，拼贴画属于现代派艺术范畴。西方的拼贴画常把偶得材料，如报纸碎片、布块、糊墙纸贴在画板、画布或其他质地上，有时与绘画结合而成。,拼贴画简介,.,3,纸贴画,.,4,20世纪的艺术大师
2、马蒂斯,法国著名画家，野兽派创始人，也是一名雕塑家、版画家、到了晚期他开始剪纸剪纸艺术家。,.,5,1941年 72岁 马蒂斯患了肠道疾病， 经历了两次痛苦的手术，从此病魔就再没离开过他。 身体的虚弱使他再也不能站在画布前作画，于是他又开始了一种新的艺术创作剪纸。 为了剪出色彩鲜丽的作品，他亲自动手，染出自己需要的彩纸，靠在床上不停地剪。 这位老人仿佛在以孩子的娱乐消磨最后的时光。 虽然他生命的最后两年几乎都是在病床上度过的，但他的创造力却从来没有停息过。,剪纸中的马蒂斯,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,野兽派 马蒂斯,.,11,软纸贴画,.,12,树叶拼贴,.,13,.,14,.,
3、15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,布贴画,.,24,.,25,布贴画,.,26,.,27,花布底色镂空作前景,.,28,有线条的布料斜用作雨景,.,29,豆子拼贴,.,30,.,31,.,32,.,33,毛线拼贴,.,34,.,35,.,36,其他材料,.,37,.,38,布贴画,.,39,.,40,石头贴画,.,41,易拉罐贴画,.,42,古埃及新王国时期美后 涅菲尔蒂像,.,43,果子贴画,.,44,蛋壳贴画,.,45,陕西汉阳陵出土文物,.,46,拼贴画使用的材料,1.点状材料：石子、纸片、珠子、谷物（豆、大米、 菜籽等）、瓜子、扣子、
4、蛋壳、贝壳等2.线状材料：毛线、纸条、火柴杆、吸管、藤条等3.面状材料：纸张类、布、树叶、羽毛、铅笔屑等,.,47,拼贴画设计制作要点,构 思,1.根据主题选择材料,2.根据材料确定主题,充分、合理又巧妙地利用材料所固有色彩、肌理、图纹、质感等。,.,48,运用形式美法则进行拼贴组合 1、对称与平衡 2、对比与调和 3、节奏与韵律 4、条理与反复,.,49,a、 看-树叶教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；b、想-动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会
5、回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：c、 摆-姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。d、贴-平整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。,树叶粘贴画的方法：,.,50,1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的
6、小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。,.,51,欣赏优秀学生作品，注意画面黑白灰的关系,.,52,.,53,黑白撕贴画 人物篇,.,54,黑白撕贴画 动物篇,.,55,黑白撕贴画 景、物篇,.,56,1、（出示范画）老师带来了一位小朋友，它是谁呢？ （金鱼）这位小朋友很孤单寂寞，我们给它找位好伙伴，好吗？2、用秋天的落叶拼帖另一条鱼。再进行添画。3、方法步骤：选叶（注意形状、叶脉机理、方向、大小、色彩的不同及搭配）拼摆（注意摆放位置及画面整体的安排）修剪（通过拼接、组合、撕、剪等方法进行表现）粘贴（胶水不能太多，画面要干净，粘贴后夹在书本里，使之不卷曲，开裂等）添画（添加背景等）4、板书： 选叶修剪拼摆粘贴添画,.,57,课后作业,寻找、利用自己生活中常见的材料制作一幅拼贴画，要求画面美观大方，要有新意。,
