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1、,有趣的成语,说教材： 成语是中华文化中一种特殊的语言形式，承载了极其丰富的文化信息，是中华文化的一个窗口。成语中包含的故事性和趣味性，长期以来受到中小学生的喜爱。而成语的学习和积累运用也一直是中小学语文教学过程的重要部分，基于以上认识，我确立了本节课的教学内容。,教学目标： 1、正确、流利地朗读15个成语、熟读成诵，积累成语。 2、知道成语的意思，大致了解一些成语背后的故事，并能到一些启发。 3、养成主动学习成语、积累成语的兴趣和热爱祖国语言文字的情感。,说教法与学法： 情景教学法贯穿课堂始终，并结合活动法及直观感受法。自主、合作、探究学习,教法与学法： 为了达成以上教学目标，遵循教师主导，
2、学生主体的原则，将情境教学法贯穿教学始终，激发学生的学习兴趣，并辅以动画故事等直观教学方法，突破重难点，引导学生自主、合作、探究的学习方式，同时充分调动学生的积极性、主动性完成本课教学。,教学过程第一环节：游戏热身，激趣导入。第二环节：互动交流，学习新知。第三环节：合作探究，理解含义。第四环节：熟读成诵，积累运用。第五环节：强化巩固，学以致用。第六环节：拓展延伸，布置作业。,守株待兔,坐井观天,亡羊补牢,揠苗助长,多此一举,脱口而出,四脚朝天,对牛弹琴,有趣的成语,焦头烂额 刮目相看 画龙点睛扬眉吐气 掩耳盗铃 张牙舞爪抓耳挠腮 感人肺腑 铁石心肠肝胆相照 眉清目秀 目瞪口呆 掩人耳目 油嘴滑
3、舌 捧腹大笑,焦头烂额 刮目相看 画龙点睛扬眉吐气 掩耳盗铃 张牙舞爪抓耳挠腮 感人肺腑 铁石心肠肝胆相照 眉清目秀 目瞪口呆 掩人耳目 油嘴滑舌 捧腹大笑,合作学习： 把你知道的成语说给其他小组成员听听，遇到不懂得可以查工具书或问老师。,游戏：心有灵犀-你演我猜,规则： 抽取一张成语卡片，根据意思做出相应的动作或表情，让其他同学猜成语。,刮目相看,吕蒙是三国时东吴的大将军,非常的有谋略；一开始的时候他是个大老粗。蒙小的时候家里很穷,没有机会读书,后来跟着姐夫出征打仗很勇敢,得到了孙权的赏识。目不识丁的他以为凭勇敢就能打天下。有一次，孙权很认真地对吕蒙说：“你现在是国家的栋梁,要好好读书啊。”
4、吕蒙嘻皮笑脸的说：“我现在整天打仗,忙得很呢,哪里有时间读书啊,哈哈。” 孙权很严肃：“我这个当国王的要比你还忙吧?我读了那么多书还嫌不够用,现在还抽空读许多史书和兵书,很有好处啊。你看现在曹操这么老了,还很好学呢,你可不要把我的话当玩笑啊。” 从这时候开始,吕蒙下定决心,一有空就读书,学识长见得很快。有 一次,当时的大知识分子鲁肃和吕蒙一起讨论国家大事,鲁肃常常被吕蒙问得不知道该怎么回答。鲁肃很高兴地对吕蒙说：“以前我以为你这个大老粗只是在军事方面有本事,现在才知道你学问很好啊,看法独到,你再也不是以前吴国那个阿蒙了!” 吕蒙很自信地笑着说：“士别三日,当刮目相看,你怎么能用老眼光看我呢,哈
5、哈.”,【解释】：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。【出自】：三国志吴志吕蒙传注引江表传：“士别三日，即更刮目相待。”,掩耳盗铃,【解释】：掩：遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。【出自】：吕氏春秋自知,抓耳挠腮 刮目相看 焦头烂额张牙舞爪 扬眉吐气 掩耳盗铃 捧腹大笑 感人肺腑 铁石心肠目瞪口呆 肝胆相照 眉清目秀 掩人耳目 油嘴滑舌 画龙点睛,（ ）耳挠（ ） （ ）相看 （ ）头（ ）额张（ ）舞（ ） 扬（ ）吐（ ）（ ）耳（ ）铃 （ ）大笑 感人（ ） （ ）心肠目（ ）口（ ） （ ）相照 眉（ ）目（ ） 掩
6、人（ ） （ ）嘴（ ）舌 画（ ）点（ ）,（ ）耳挠（ ） （ ）相看 （ ）头（ ）额张（ ）舞（ ） 扬（ ）吐（ ）（ ）耳（ ）铃 （ ）大笑 感人（ ） （ ）心肠目（ ）口（ ） （ ）相照 眉（ ）目（ ） 掩人（ ） （ ）嘴（ ）舌 画（ ）点（ ）,“最强大脑” -看谁记得多,1、她被已经被这件事搞得( )，你就别再给她他添麻烦了。,选一选,A、目瞪口呆 C、眉开眼笑,B、焦头烂额,2、小李出国留学三年归来，自主创业，有了很大成就，邻居对他都（ ）了。,A、甘拜下风 B、指手画脚,C、刮目相看,3、他竟如此（ ），对别人苦苦哀求如此无动于衷！,B、感人肺腑 C、一手遮天,A、铁石心肠,4、我们对待学习一定要脚踏实地，不能（ ），自欺欺人。,A、掩人耳目 C、自知之明,B、掩耳盗铃,5、这孩子（ ）,能说会道,长得鲜花似的,难怪老太太这么宠爱她。,A、张口结舌 B、油嘴滑舌,C、伶牙俐齿,说一说,成语短小精悍，短短几个字，却包含大道理。说话时用上成语能妙语连珠；写作中运用成语能妙笔生花。 你能不能用上1-2个成语说几句话呢？,默默无蚊（闻）领鲜（先）一步咳（刻）不容缓骑（其）乐无穷随心所浴（欲）一步到胃（位）百衣（依）百顺衣衣（依依）不舍）,异用滥用,选做作业：1、课后继续搜集更多的成语并加以归类。2、推荐阅读中华成语故事，了解更多有趣的成语。,
