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1、机械制造技术说课稿,LOGO机械制造与应用郑州交通职业学院机制教研室:李小伟,Contents课程教学大纲二学情分析3三教法分析4四教学内容设计4五课改思路,Hot Tip课程教学大纲今(一)课程定位今(二)课程目标今(三)使用教材,(一)课程定位机械制造与应用课程是为适应机械制造类专业改革需要而构建的一门精品课今本课程以工艺为主线,通过基本表面和典型零件的加工工艺,将金属切削原理与刀具、金属切削机床、机床夹具基本知识、机械制造工艺等基本内容有机融合为一体,形成新的课程体系。本课程具有实践性强和综合性强的特点,机械制造专业工艺编制岗位生产组织岗质量检测岗位职业能力核心课程金公机机工与械械钳材机
2、械实技设制前导制前训执术计图课程造处/测基理量础CAD,(三)课程目标1、熟悉通用机床的作用、工艺范围1.工艺规程卡片的编写2、掌握工艺规程编写2.工艺实施应用的基本要求,方法33.机床夹具设计掌握典型零件的加4.生产组织与管理工及应用能力目标、了解先进制造技术与先进管理方法5、综合理解和运用机械工程基本知识的项目任务知识目标素质目标1.信息获取能力2.良好职业行为3.团结协作精神4.自我学习能力,三)教材和参考资料选用教材:本课程选用的教材是张杰主编的机械制造与应用二十一世纪高职高专院校规划教材教材分析:该教材以能力为本位,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,打破传统学科性课程体系,每章配
3、有综合训练,使学生对所学知识进行总结和运用,这本书的理论知识和技能满足本课程教学大纲的要求。适应项目教学法任务的开展,因为该教材是以典型零件的分类为依据,把所需要的专业知识组织到一些典型任务中。另外,该教材在工艺方面需要加强典型实例的补充。,学情分析学习态度和兴趣学习能力学习方法、排斥传统教学1、有一定的专业1、自学能力较弱模式理论知识和技能基依赖教师的讲授2、喜动手不善学理础,实战经历缺乏论2、学习欠缺主动3、思维活跃但缺韧2、易于接收新知自我计划和管理能性识,但缺乏对知识力缺乏。4、渴望成功但缺耐梳理和深入思考的能力。3、缺乏团队协作。,三教法分析)教学过程设计(二)教学方法(三)教学手段(四)学生学法设计,匿厌翻技业技重导ZHAO OING SCIENCE AND TECHNOLOGY POLYTEHNIC(一)教学过程设计一导入(问题)概念、理论分析教学过程教学内容课堂练习回答与探究,END,16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。罗素贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,
