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1、 研习报告撰写说明 交流观摩的准备,1,谢谢观赏,2019-6-24,专题研习报告,如何考虑课题?为人关注的自己经验过的、有体会的,2,谢谢观赏,2019-6-24,PMI教师的关注,对普通话运用的关注对课堂教学内容处理、教学过程的关注对转变中如何优化课堂的关注,3,谢谢观赏,2019-6-24,作为PMI课程学员,课程哪些内容比较深刻?哪些内容引起过你的思考?跟别人进行过讨论?你认为有哪些课题值得深入探讨?你进行过哪些方面的研究或实践?,4,谢谢观赏,2019-6-24,回顾,课程发展(PMI01)标准语(规范)与方言课程性质和现状中普统整教材语言规划朗读教学(PMI02)朗读的作用指导朗读
2、遵循的原则朗读的形式、训练的方法课文赏析、教学设计课堂教学实践(PMI03),听说教学(PMI02)听说的作用、教学目标听说能力结构、教学内容训练的方法、活动、策略综合训练、语言学习过程专题研习(PMI04),5,谢谢观赏,2019-6-24,教学研习,类型：课例分析评论实践报告问题探讨资料整理分析,6,谢谢观赏,2019-6-24,教学研习,课例分析评论,课例,教学安排,教学重点渗透,教材利用,课件设计,教学语言,引导、提问技巧,学生参与,效果,7,谢谢观赏,2019-6-24,教学研习,问题探讨示例一刘小慧：内地阅读教学的特点和教学方法探讨示例二招咏珊：普通话为授课语言研究,障碍 教师表现
3、个性化较难多 课程(课文) 少考虑文化交往, 对普通话用于中文课也缺少认同 创造有利条件 教材增加普通话元素(注音、规范词汇、注重文学性) 上课增加互动形式(氛围、享受交流、减低讲说压力) 利用高质量朗读示范光盘策略 提高教学技巧,扬长避短,增加新元素 容许双语过渡,多角度,观点归纳,个人见解,8,谢谢观赏,2019-6-24,教学研习,实践报告示例一在普教中课堂实施朗读教学的前后比较示例二校内实践研习报告一次PMI教学的尝试,9,谢谢观赏,2019-6-24,教学研习,资料整理分析学校课堂用语学生作文非规范用语问卷分析(对某项改革或改变的意见调查)拼音教学安排,10,谢谢观赏,2019-6-
4、24,内地语文教学经验给我的提示上海之行-语文教学的感悟中见香港的PMI评析案例：深圳小学二年级说话课普通话教中文课堂教学实践及案例分析课文读之美如何让听说读写在阅读课里发挥最大教学效能拼音教学与中文识字教学的关系普通话课拼音教学重点研究探讨推行PMI校本课程的实践情况六丙班的第一节PMI 从上海之行反思我校推行PMI之实况与成效运用PMI教学策略于CMI教学的经验分享,11,谢谢观赏,2019-6-24,你是否已经形成一些想法?,12,谢谢观赏,2019-6-24,报告撰写指引,要求说明专题举例,13,谢谢观赏,2019-6-24,14,谢谢观赏,2019-6-24,提 问,15,谢谢观赏,2019-6-24,16,谢谢观赏,2019-6-24,
