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1、统编人教部编版小学语文四年级下册语文26巨人的花园 教案,6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,统编人教部编版小学语文四年级下册语文26巨人的花园 教案统编人教部编版小学语文四年级下册语文2
2、6巨人的花园 教案6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园,音乐意境 “即产生于音乐家对对象的审美感觉中，又在于音乐的表现中。” 这是我国著名的音乐理论家海修林所说的一句话。小学音乐课堂内，如
3、果没有教师主动的音乐表现，就没有学生的音乐审美体验。音乐课教学同其他学科一样，重点在于培养学生的创新精神和实践能力。为达此目的，我对小学音乐课教学方法进行了一些尝试。 1.用谜语导入 “好奇”是儿童的天性，应抓住教材中的特点，激发学生的学习兴趣和求知欲望。在上课时，可出示一些谜语，让学生猜谜底。如我在教学一年级小燕子一课时，出示了一则这样的谜语：“一条飞鱼空中飘，脑袋圆圆向上翘。翅膀弯弯尖又长，尾巴分开像剪刀。”学生听后，争先恐后地回答，学生说出谜底后，我再出示画有小燕子的图片，看到漂亮的图片，学生会产生一种强烈的学习欲望，这样的教学，学生感到既新鲜又有趣。 2.用形体表现 通过表演和自编舞蹈
4、让学生去感受音乐。歌舞就是一对孪生姐妹，载歌载舞，更能体现艺术的真谛。例如：在学完快乐的布谷鸟这首歌之后，我借了一盘录像带，让学生观察小鸟出壳、飞翔、捉虫的声像，培养他们的观察能力，进而将观察听到的用动作表现出来。我说：“小鸟出壳，是一下子就钻出来的吗？你能表演一下吗？”学生们争着说：“小鸟一下一下把蛋壳啄破，才慢慢挣扎出来的。”说完还歪歪扭扭地学起来。我说：“听一段音乐，音乐中有小鸟啄壳的描写，谁听出来了谁就跟着做，看谁表演的最像。”在我的鼓励下，学生们都尽情地做着动作表演，有的做出壳的动作，有的做飞翔的动作，有的学捉虫的样子。通过听音乐学表演，学生的表现欲得到了满足，个性得到了发展，同时也
5、更深地体会了音乐作品。为进一步提高学生的表演能力，我还指导他们为粉刷匠这首歌创编舞蹈。我把他们分成几个小组，让他们边唱边跳。开始，每组都站成一排，跳同一动作，没有什么创新的队形。后来，我让跳得好的同学担任领舞，队形也进行了灵活多样的变化。如：可前面一个人，后面五个人，组成一个三角形；也可围成一个圆圈，还可俩人对跳。我最后说：现在可以比一比，看哪个组编排得最好，老师将有“金五星”奖励。在教师的鼓励下，他们大胆地创编动作进行展示，真是出乎我的意料。他们的创造潜能发挥得这样好，有的组排着队挥舞着刷子，按着节拍点得意地走进来，然后又变换成三角形翩翩起舞。还有的组准备了道具，从家里拿来刷子和小塑料桶，头
6、上戴着帽子，四个人搭着肩随着音乐跳进来，那种认真劲和活泼劲可爱极了。每个小组编排的舞蹈都具新异感，表演也很到位，老师给予了肯定和表扬，他们也感到非常开心，教学效果大大地出乎了我的预料。我深深体会到：小组合作式的学习更能提高学生们对音乐的兴趣。 3.用电化多媒体教学 学生在电教化多媒体声、色、形、象具备的展示下，很快就能进入紧扣教材的特定的音乐意境中。例如：我在教学三年级上册中华人民共和国国歌时，精心剪辑了一组电影电视镜头，学生在屏幕看到的是，人民音乐家聂耳在简陋的房间里，在昏暗的灯光下，创作义勇军进行曲，紧接着是抗日将士万众一心冒着敌人的炮火冲锋陷阵的场景，同时响起了冲锋的号角，强劲的军号声激
7、发了聂耳的创作灵感，激励着聂耳在粗糙的五线谱纸上奋笔疾书，随着歌声的有弱到强，又出现了抗日救亡运动风起云涌的画面。这组镜头的播放，使学生了解了中华人民共和国国歌的创作过程，又很自然地进入了国歌的音乐意境，并产生了强烈的学唱愿望。 4.用评价进行激励 教师评价手段和内容都很单一，每个学生只要唱会一首歌曲，或者会演奏一种乐器就行，至于表情，动作，表演，台风则没有要求。期末考评时，只有台上的学生有事干，台下的学生因无事可做，免不了做些无关的小动作，考评往住在松懈的气氛中结束。这其中的关键，是没有让学生参与到考评中来，只是教师唱独角戏。其实，学生同样是考评的主人，他们同处于一个年龄段，具有共同的心理特
8、征和情感体会，有他们参与评价，不仅可弥补老师单一考评的缺陷，还增强了集体的亲和力，从长远角度看，也培养了他们将来从事各项工作的参与合作意识。教学实践证明，师生对音乐课共同评价，的确取得了良好的效果。音乐不仅是一种吹、拉、弹、唱、跳的表演艺术，同时也是一个人综合能力的体现。有很大一部分人，平时听唱都得高分，但面对着众人上台表演，却表现得有些胆怯和忸怩。为提高学生的综合能力，我要求每个学生都要做好表演节目之前的准备工作，并大胆地上台来展示自己，这其中包括表情、动作、声音、乐器演奏等各方面。对于台下参与评价的“小评委”我也提出从以上几个方面给予考评打分。此外，为使每个学生都能轻松地上台表演，尽量避免
9、难堪场面。我对做考评的学生还提出了一个特殊要求，这就是：少挑毛病，多肯定长处和优点，彼此取长补短。如，表情好的，虽动作差一些，仍可评优；音准不好，乐器演奏好的，还可以评优。对于全面发展的学生，可以在优上多加一个“金五星”。通过师生共同评价，那些态度端正，付出积极努力的学生均取得了好成绩。最后形成了一个师生间，台上和台下学生之间，整个班级都其乐融融的场面。 席勒说过：“若要把感性的人变成理性的人，唯一的路径是使他成为审美的人。”创造意境也是审美的培养，在于教师要引导学生积极参与音乐的实践活动，从中感知音乐所表现的情绪，并产生心灵上的共鸣，小学音乐教育作为实施美育的一个重要途径，培养学生音乐能力也
10、就成为落实美育目标、全面提高学生素质的关键所在， 音乐不仅能够激发学生对音乐的兴趣与热爱，更能让他们的情感随着音乐的情感而起伏变智慧、树立正确的世界观、人生观与价值观，为成为高素质人才打下坚实的基础.因此，审美能力的培养能让学生从气质、形象、情感等各方面去感受音乐艺术的魅力，提高音乐鉴赏力，从而净化心灵、启迪。 课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标。创新高效英语课堂，更是我们英语教师一直在探索的一个核心课题。下面我谈谈自己在实施高效课堂教学的几点感受。 一、激发学生学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师。”而学习兴趣不是上天赋予的，是教师在每节课中充分合理地
11、利用多元化的教学媒体感染学生，激发他们的情趣，快乐地投入到英语学习中。这就需要教师把声音、实物、视频等多元化素材融入到多媒体课件中去，通过图文并茂，从听觉、视觉等多方面入手，对学生进行直观的教学活动。学生们在课堂上通过各种学习活动将学得的知识体现出来，这会使学生的兴趣、激情大幅度提高。当然教师需要对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的行为表现和聪明才智，与他们一起分享活动中的乐趣和收获。教师把握好了兴趣这根杠杆，必会成功地托起高效的教学效果。 二、创设贴近学生实际的情境 作为教师，教师要学会创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，从而吸引他们积极主动参与，学生通过参与活动获取信息
12、、与他人交流，用英语解决问题。只有接近生活的实际的活动才能整合语言知识，利于学生们习得语言知识并能用真实的方式来应用所学的知识，这也是学生学习的真正意义。学生们通过主动参与到与自己息息相关的生活场景中去，学会解决困难的方法和语言知识，他们会得到莫大的成就感。 三、把课堂归还给学生 如何才能让课堂上的45分钟充分有效呢？打破“教师讲、学生听”的传统课堂模式迫在眉睫。创建“高效”的新型课堂，就应该把时间和主动权交还给学生，做到“少讲、精讲、多练”，充分体现学生的主体性。如在教授八年级Where were you doing when the UFO arrived？的第一课时，我先给大家播放一段视
13、频来引导学生进行情景交谈，让他们明白本节课的主题；然后充分利用自主学习和小组互助合作等形式进行强化训练，让他们熟悉、掌握语言知识；最后通过有针对性的当堂检测题进行反馈练习。这样一来，学生不仅在自主学习和合作探究的学习过程中体会到学习英语的快乐，而且使他们在短短的45分钟之内轻松快乐地掌握了英语的语言技能。 四、建立良好的师生关系 古人云：“亲其师，信其道。”良好的师生关系可以满足师生共同的需要，利于和谐的教学活动，也是顺利完成教学任务和实现教学目标的基础和保证。教师要时时处处培养融洽的师生关系。古往今来，国内外教育家们都十分重视师生关系，并且深受人们的敬仰。良好的师生关系会使教师得到学生们的尊
14、重和信任，也会使他们将对教师的爱戴转接到教师所讲授的学科上来。 “高效英语课堂”这个课题我们需要在实践中探索，在创新中发现，总结经验，从而不断发展和提高。只有这样，才能更有效地探索高效的课堂教学，才能使英语课堂的高效得到更优化的发展。,园,王尔德英国著名的作家诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话。最著名的是自私的巨人和快乐王子这篇课文巨人的花园就是根据自私的巨人改编的。,花园悦耳动听鸟语花香踪迹偶尔风霜冰雹粗暴凶狠苏醒凑热闹,春天(鲜花盛开),夏天(绿树成阴),秋天(鲜巢飘翻,冬天(白雪一片),春天(鲜花盛开)夏天(绿树成阴)秋天(鲜果飘香)冬天(自雪)路,考默读课文12自然段,画出描写花园的句子,想想巨人外出时花园是怎样的?试着用一个词语来概括。,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
