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1、3.2 表格信息的加工与表达,1,谢谢观赏,2019-6-24,表格信息的加工和表达过程:,明确任务,建立表格,分析数据,形成报告,2,谢谢观赏,2019-6-24,3.2.1 明确任务需求,1、交流：提出任务,2、需求分析,3、选择软件,某校高一年级开展“文明班集体评优活动”，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：“纪律”、“卫生”、“礼仪”，各项均以100分为满分。,（1）想一想：需要处理哪些数据？,（2）想一想：如何进行处理和比较？,可采用何种工具软件来处理？,需要处理的数据包括： 各班每周的“纪律分”、 “卫生分”
2、、“礼仪分”,采用“二维表格”的形式进行管理和统计。再利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来。最后配上文字说明，以简短的分析报告，提出一些建设性意见或结论。,图表处理工具软件Excel,3,谢谢观赏,2019-6-24,采用二维表格的形式进行管理和统计,4,谢谢观赏,2019-6-24,利用图表的形式将数据之间的对比情况直观地展示出来,5,谢谢观赏,2019-6-24,最后配上文字说明，以简短的分析报告，提出一些建设性意见或结论。,6,谢谢观赏,2019-6-24,下面让我们一起来进行表格信息加工与表达的实践任务！,7,谢谢观赏,2019-6-24,Excel是Office家族中的一
3、个重要成员。电子表格是日常办公或学习的一个非常方便的工具，在一般办公的情况下，它往往可以代替数据库表对日常数据进行处理。,认识Excel,8,谢谢观赏,2019-6-24,建立表格,基本操作重难点提示合并居中填充颜色表格边框单元格格式行列操作工作表操作自动套用格式,9,谢谢观赏,2019-6-24,建立表格,课堂练习一：完成P50任务1，输入需处理的数据并合理排版，建立各班三周以来“评优活动”得分统计表。,10,谢谢观赏,2019-6-24,利用数值计算分析数据,课堂练习二：完成P51任务2，统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分；,11,谢谢观赏,2019-6-24,利用数值计算分
4、析数据,课堂练习三：完成P51任务3，统计“评优活动”各班三周总分和各周年级平均分（教材图3-15）。,12,谢谢观赏,2019-6-24,利用数值计算分析数据,教师点评并提示重难点函数运用公式运用填充柄的使用数据排序数据筛选,13,谢谢观赏,2019-6-24,利用图表呈现分析结果,图表的作用在很大程度上就是将数据以直观的形态展现在人们面前，增强信息的可读性、可比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，因而它是数据分析过程中的有效手段。,简单,直观,清晰,明了,14,谢谢观赏,2019-6-24,利用图表呈现分析结果,课堂练习四：完成P52任务4，制作一个反映第一周各班之间的各项评优指
5、标情况的图表。,各项评优指标各班成绩比较图表,15,谢谢观赏,2019-6-24,利用图表呈现分析结果,课堂练习五：完成P53任务6，用折线图对评优活动各周总成绩进行表达。,16,谢谢观赏,2019-6-24,利用图表呈现分析结果,教师点评并提示重难点图表向导分步演示,17,谢谢观赏,2019-6-24,仔细观察下面的两个表比较它们之间的区别,图表数据的转置,各项评优指标各班成绩比较图表,各班自身各项评优指标成绩比较图表,18,谢谢观赏,2019-6-24,下面的柱形图和饼形图都是表示各品牌的销售业绩占总体的百分比，你认为哪个更适合？为什么？,图表类型的灵活运用,19,谢谢观赏,2019-6-
6、24,几种图表的用途及特点分析,在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。,20,谢谢观赏,2019-6-24,观看案例，讨论并回答，用哪种图表类型较恰当,1、电脑游戏对中学生有着巨大的吸引力，根据调查结果显示：25.3%的中学生玩游戏是为了缓解学习中的压力；64.7%的中学生只是把游戏当作一种消遣，就像爱好篮球的同学，一有时间就去打篮球；其它占10%。 2、10月份班级黑板报评比结果公布：高一（1），89分；高一（2），91分；高一（3），88分；高一（4），83分。3、 P56页各类能源消费量各年份的变化趋势情况,21,谢谢观赏,2019-6-24,形成报告,信
7、息的加工是为表达服务。图表的制作不是目的，而是方便我们对问题的分析总结。图表是最终报告的一部分，但不是全部，我们应根据图表反应的情况进行文字说明，并进行修饰，从而丰富报告，以方便阅读、突出重点。,22,谢谢观赏,2019-6-24,课堂作业,完成P56练习（1）各类能源消费量各年份的对比情况分析各类能源消费量各年份的变化趋势情况统计2000年各类能源消费量的比例关系情况注意要形成结论。展示学生作业，交流点评。,23,谢谢观赏,2019-6-24,2019-6-24,24,谢谢观赏,课堂小结,学会统计数据得到不同的表格学会从不同角度、不同侧面来审视和挖掘数据之间的关系能够根据图表情况进行分析，形成报告,25,谢谢观赏,2019-6-24,2019-6-24,26,谢谢观赏,
