《静脉血栓栓塞症防治管理课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《静脉血栓栓塞症防治管理课件.ppt（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、静脉血栓栓塞症防治管理,56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,静脉血栓栓塞症防治管理静脉血栓栓塞症防治管理56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。G静脉血栓栓塞症防治管理南通大学附属医院G静脉血栓栓塞症防治管理、防治的重要性二、宣传
2、与培、管理与考核四、取得的实效南通大学附属医院,音乐教育是美育的重要方面，它不仅是教学生学习唱歌，还培养学生丰富的想象力和生动的表现力；它能够陶冶学生的性情，培养审美情趣，使学生具有正确的人生观和远大的理想，激发学生热爱生活，追求真、善、美。在我的教学生涯中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生，如何激发他们的学习兴趣成了我的一个不能释怀的疑问，我深知兴趣是最好的老师。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生强烈的需要，积极地投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事，所以说，兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。那么究竟怎么样提高学生学习音乐的兴趣呢，经过了久久的思索与教学实践
3、，我总结出了一下的几点经验： 一、精彩的导入 导入是课堂教学中最基本的也是非常重要的一步，是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知，是优化学生心境和语言学习环境的重要手段。精心设计好“开场白”，能够有效地调动学生学习的主动性和积极性，使课堂教学更具有效性。 1、情景导入法。情景导入是利用形象、直观的教学手段创设情景，把认知活动与其发生的实际生活情景有机地结合起来。例如，在教唱白鸽一课时，可先弹奏音阶，让学生发挥想象力，并且用自己的肢体语言表现出来。结果很多学生作出各种出乎我意料的动作：爬楼梯、蛇游行、波浪起伏等等，真是令我大开眼界。然后再出示歌谱，学生发现原来歌谱这么接近音阶，音乐的进行平稳又好
4、唱，便兴高采烈地学了起来。 2、渲染导入法。渲染导入法就是利用学生对故事有特殊兴趣的心理特征，课前精选一段与课题相关的故事题材作为开场，能使学生对艺术作品尤其是大型艺术作品有一个全面系统的了解，作为顺利欣赏作品的过渡。如在欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台时，因为乐曲内容取材于古老的传说，从梁山伯与祝英台相爱、抗婚到双双化作蝴蝶的情节，叙事性很强，所以一开场可为同学们讲述了古老美丽的民间传说故事：梁祝相识草桥结拜同窗三载十八里相送抗婚楼台相会化蝶。欣赏完整个乐曲后，有的同学为梁祝美好纯真的情感不禁黯然泪下，有的为两位当时年轻的曲作家能创作如此动人的民族交响音乐而骄傲。 二、营造快乐氛围，让师生心灵
5、碰撞，激发学生兴趣 创设情境，激发情感。通过创设一系列的悬念，让师生的心灵不断碰撞，“引导”和“调动”他们的情感和意志，激发他的学习兴趣。我主要方法有：律动法。结合音乐，让学生用肢体语言参与表演，从而产生共鸣，体验情感，再进行新课教学。例如在学习行进中的歌这个单元时，让学生走军训中的步伐，鼓励全班同学分组参与律动，通过学生的律动，引入课题，从而导入行进中的歌的教学；同化法。这种方法就是让学生在欣赏音乐作品时用一些熟悉的音乐、画面、生活场景进行导入。例如欣赏二胡曲二泉映月可以用歌曲二泉吟进行导入，欣赏春江花月夜可以用唐代诗人白居易名作琵琶行导入，欣赏黄河大合唱可以用一幅壮观的黄河壶口瀑布让学生欣
6、赏进行。总之，音乐欣赏导入的方法很多，还有直接导入法、对比法、故事法等等。教师只要多思考，结合学科、教材特点，巧妙设计选择最好的方法，使学生在情感上达到愉悦，喜欢上音乐欣赏课的目的。 三、与其他学科的整合 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。想象力推动世界，是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”那么想象力也来源于生活，来源于各个知识层面。好的音乐课要长足发展，也必须和其它学科有机地结合。 1、舞蹈进课堂。音乐和舞蹈是紧密结合的，比如在教律动时，以往总是“教师编、学生做”这种机械式模仿，束缚了学生们的手脚和大脑。我在教学中打破这个常规，让学生自己听音乐、自己去感受、自己去理解、自己去想
7、象，把听到的音乐用自己的手脚做动作去自行发挥、自我表现。在课堂上，我总是鼓励学生们根据自己对音乐的理解大胆地去表现自我，这既有利于自信心的树立，也利于良好个性的培养。 2、美术进课堂。比如，欣赏百鸟朝凤时，我采取了不出示标题直接欣赏，然后让学生自己谈感受。有位同学这样说，当早晨的阳光星星点点地洒在大森林的草地上的时候，鸟儿们一个个都醒来了，开始是一只鸟在练嗓子，后来大家一个个争先恐后地唱起了歌，仿佛在比赛看谁的嗓子最美妙。最后我让学生以绘画的形式展示这首作品美妙的意境时，学生们都很兴奋，有的画了各种各样的鸟，有的画出了鸟儿争鸣的场景等等。一堂课下来，有的同学意犹未尽，嘴里唱着，手舞足蹈着，学生
8、们通过这堂课明白了，音乐意境用画也可以表达出来。 四、用优秀的作品激发学生 初中生有很强的模仿欲望和能力，而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲望。而没有接触过好的音乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。所以，教师应该提供尽量多的优秀的音乐作品，扩大学生的视野，激发他们的兴趣。音乐课本中的欣赏课都是选取了大量的优秀作品，但这还不够，还需我们教师提供给学生更多的优秀作品，用以更好的提高学生的兴趣。近些年来，在初中的课程设置上，信息技术所占的比重越来越大，证明信息技术是一门发展较快的学科，同时可以看出信息技术对于初中生的全面培养有着重要作用
9、。随着多媒体教学设备的普及，初中信息技术教学工作顺利开展，学生的信息技术相关技能得到了大幅度提升。但是，在取得丰硕成果的同时，我们也要清晰认识到信息技术还存在着一定问题。本文对信息技术教学的不足展开分析，有针对性地提出解决办法。 一、初中信息技术教学现状 当前初中教学的主要目标还是集中在中考，所以学校领导和老师还是将绝大部分时间及精力都放在传统的语数外等科目上，这样的思想贯穿于整个初中学习生活中。就是在这样的大背景下，信息技术得不到重视自然就显而易见。深入分析目前的初中信息技术教学，很多学校还存在不足，具体体现在下面几个方面： 1.教学出现娱乐化倾向 初中信息技术的教学要求就是让学生熟练掌握现
10、代化信息设备的使用方法，能够快速获取各种信息资源，做到全面发展，提高学生的综合素质。正是由于信息技术不参加升学考试，所以学校的部分老师不重视这门学科，在讲解信息技术相关知识的时候，仅仅是一笔带过，浅尝辄止，之后就放任学生自己浏览网页。这样做不仅不会增强学生的技能，还把课堂变成了一个小网吧。这样的教学就完全是娱乐式教学，不利于教学效果的提高。 2.教研力度出现不平衡 在当前的新课标教学改革过程中，各学科都将研究工作放在重点位置，为各个学科提升教学效果奠定了基础。可是，绝大部分初级中学不重视信息技术教学的研究工作，不会按期开展信息技术的研究活动，或者只是将教研活动停留在表面，没有真正将教学研究落到
11、实处，不能充分发挥教学研究的促进作用。 二、改善初中信息教学的建议 1.强化教师培训，提升教师综合素质 初中信息技术教师的专业素质与信息技术课程的教学效果息息相关，想要提高教学效果必须首先提升教师的综合素质。针对目前国内初中信息技术的教学现状，学校可以定期让信息技术老师参加学校举行的培训活动，让信息技术领域的专家来给老师上课，提高学校老师的业务水平。在实际的操作过程中，学校可以采取分级培训的措施，即教育主管部门先对片区、镇区领头的学校信息技术老师进行培训，然后再开展二级培训，以此方式便能广泛提高初中信息技术老师的综合素质。同样，学校还可以采取定期组织教师进行教学方法的交流，以此反思自己在信息技
12、术教学方法上是否有不足的地方，并且能够将自身的问题提出来，大家群策群力，有针对性地将每位老师在信息技术教学过程中出现的各种问题予以解决，进而帮助教师改进教学方法，提高信息技术教学效率。 2.保证教学课时，完善教学设备 对于初中信息技术课程来说，学习不能仅仅按照课时计划来进行，更应该落实到日常教学过程中。另外，学校可以通过定期的检查、考核等措施保证教学质量。在实际的操作中，学校可以强化课时执行的检查，学校的教务部门可以在日常检查过程中，重点对信息技术课程的课时情况进行检查，而且可以随时突击检查，对于任何侵占信息技术课程课时的行为提出严厉的批评。另外，教育部门应该完善学校信息技术设备的投入，以此保
13、证每位学生上课的时候都有自己的一台电脑，而且督促学校聘请专门的维修人员定期对电脑进行维修，保证设备能够正常运行，只有这样学校才能够真正保证学生在信息技术课程上满足上课的基本条件，保证上课质量。 3.实施考核制度 从当前的信息技术教学环节来说，我们不难发现考核制度严重匮乏，这严重制约了信息技术的教学。由于信息技术课程的成绩不计入中考中，所以学校就不重视这门学科，造成的直接后果就是学生没有学习兴趣，从整个教育的考核评价方面来看，信息技术课程考核评价改革势在必行。比如说，相关部门定期对学校信息技术教学情况进行考核，促进信息技术教学活动的顺利开展，坚决抵制信息技术课堂变成“小网吧”，让课堂成为真正的教
14、学圣地，保证学生在信息技术课堂上学习到真正的知识，而不仅仅只是在课堂上玩游戏、浏览网页等。同时，学校也要对教师信息技术课程进行不定期的考核，增强老师对理论知识的熟悉以及对信息技术的实际操作技巧，进而提高教师的教学水平。 随着信息技术的迅猛发展，初中信息技术的教学越来越受到社会各界的关注，面对信息技术的教育现状，有必要采取科学的教学策略，解决初中信息技术教学过程中出现的各种问题，提升信息技术课堂的教学质量，提高学生的信息技术运用水平，最终为信息技术的发展作贡献。,G静脉血栓栓塞症防治管理南通大学附属医院,G静脉血栓栓塞症防治管理、防治的重要性二、宣传与培、管理与考核四、取得的实效南通大学附属医院
15、,G、防治的重要性提高医疗质量降低医院风险规范诊疗行为南通大学附属医院等级医院评审要求,种威胁生命的疾病在美国等西方国家,静脉血栓形成和肺栓塞的发病率在心血管疾病中居第3位。肺栓塞(PE)病死率高达10%,致命性肺栓塞的病人多数在症状出现后30分钟内亡,占全部疾病死因中的第三位。国外文献报道肺栓塞占尸检的6%64%不等。南通大学附属医院VTE是常见疾病,可在院内多科室发生病死率高,是围手术期和院内非预期重要死因。,G典型案例患者,男,因“外伤致右上肢、右髋部疼痛、活动受限两天余”入院,诊断多发性骨折、右尺桡骨骨折、骨盆骨折、右4、7肋骨骨折。行右桡骨骨折切开复位内固定术,手术顺利,术后患者心率
16、、呼吸、体温等生命体征平稳,精神状女态良好。术后6天突发呼吸心跳骤停,经抢救无為效,宣告死亡。,GVTE是可预防的疾病症状体征不特异不敏感常规检查手段难以确诊PTE仅有20%患者出现典型肺梗死“胸痛、咯血、气短”三联征容易与患者基础疾病混淆可在临床多个科室发生南通大学附属医院致死性PTE发生前常无先兆,生前确诊者仅占三分之三分之二VTE可预防,GVTE预防国内外研究进展及规范NICE国家临床医疗质量标准ACOGAAOS骨外科医生VTE预防重要指南南通大学附属医院中国骨科指南CU指南,GNICE英国国家临床医疗质量标准署骨科入院起即开始使用物理预防措施抗血栓压力带(腿长或膝长)南通大学附属医院足
17、部脉冲泵间歇充气压力泵(腿长或膝长)持续使用物理预防VTE措施直到患者的制动情况显著改经证实无禁忌症,使用药物预防措施。,= Chest杂志2008年6月公布第八版抗栓指南chesT内容多达00,摘要版4页预防、治疗和长期管理南通大学附属医院CHEST翻=t20081371-109,G原卫生部三级综合医院评审标准(2011年版)(四)住院患者安全类指标1.住院患者压疮发生率及严重程度2.医院内跌倒/坠床发生率及伤害严重程度3.择期手术后并发症(肺栓塞、深静脉血栓、败血症出血或血肿、伤口裂开、猝死、呼吸衰竭、骨折、生理/代谢紊乱、肺部感染、人工气道意外脱出)发生率产伤友生率因用药错误导致患者死亡发生率南通大学附属医院6.输血/输液反应发生率7.手术过程中异物遗留发生率8.医源性气胸发生率9.医源性意外穿刺伤或撕裂伤发生率,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
