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1、21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,骨科体格检查最新版本,骨科体格检查最新版本21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其
2、余的德性。-温斯顿丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。骨科体格检查最新版本骨科体格青岛大学医学院附属医院骨科体格检查的目的确定患者主诉的部位确定患者主诉的程度确定产生症状的原因,“创新教育”是以培养和发展学生的能力以及创新精神为基本价值取向的教育实践活动，它着重研究和解决基础教育如何培养小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.在初中数学教学中，通过思想教育对受教育者的思想施以积极的影响，促使他们经过整理、提炼和积累，进一步揭示数学领域的本质，培养他们具有一定的数学应用能力，使他们具有敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构
3、以及活跃的灵感等思维素质，为人才的培养奠定了理论联系实际的结合基础.那么，在创新教育背景下，如何深化这门课程的教学改革呢，笔者结合自己的工作浅谈一下拙见. 一、营造创新教育的环境，培养创新意识 数学创新教育是素质教育的一个重要组成部分,它以发掘人的创新潜能、宏扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨.因此，教师必须以培养创新型人才为目标，不断更新教育观念，探索新的教学模式，使学生的学习活动充满自我创造激情.概括起来主要有以下几方面. 1?笔?学教师自身必须在强烈的创新意识、创新精神的支配下积极开展创新实践，这是培养学生创新能力的首要条件.因此要充分调动教师的积极性，激发教师的创造性，掌握先进
4、的教育理论与方法；勇于开拓进取的创造才能和灵活机智的应变才能. 2?苯?立和谐师生关系，加强师生情感沟通，是培养创新能力的基本条件,也是学生认识客观世界、发展智力和形成新能力的基础.因此，在初中数学教学中，应由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，在数学课堂教学中提倡民主、平等的师生关系，为课堂营造一种积极合作的氛围，开启学生的智慧，进而形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学环境和教学体系. 二、创新教育下的中学数学课堂教学模式 教师在上数学课的过程中，要善于运用丰富的教学语言，去创设一种特定的情境，打破传统思维定势，激励学生积极思考，创新思维，启发鼓励学
5、生通过自己的思考对所学知识提出质疑，批判性地接受.学会质疑是批判性思维的一种体现，也是培养创新思维的前提，从人类的认识发展规律看，任何科学发明与创造往往都是从质疑开始.鼓励学生敢于发表意见，不懂就问，敢于对老师质疑对学生质疑，对教材质疑.教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题、解决问题，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力. 因此,在初中数学课堂教学过程中，开展创新教育要注意以下几个问题. 1.数学教学必须激发学生的学习兴趣，提高学生的创新意识与创新能力.俄国文学家列夫托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣.”在数学教学中，通过一个熟悉的例子来确定数学
6、在科学发展中的作用，使学生认识到在探索数学问题时应冲破思维的局限，形成良好的数学思维习惯，从而发展学生的数学思维.引导学生有意识地主动学习更多更全面的数学知识，让学生通过观察、猜测、计算、推理与交流等活动，既学会一些解决问题的一般方法和策略，又逐步形成求实态度和创新精神，为学生未来成长奠定深厚的数学功底、扎实的科学素养、追求超越的创新意识. 2.注重数学学习能力的形成与提高，通过思维训练与创新，定位于将初中学生培养成现代社会需要的学习型人才.前苏联国家元首加里宁说过：“数学是思维的体操.”因此，在初中数学教学中，教师应精心设计、巧妙安排数学课堂教学，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规，努力
7、创设一个良好的思维情景，促使学生学习心理进入一种探索的良好状态. 3.培养中学生的情绪智力，增强学生的创造意识、创新精神.心理学研究表明，智力与创造力并不是完全同步，高智商并不是创造力的先决条件.可见，学习的过程是经历再创造的过程，而不是纯粹的模仿和纯粹的记忆，它还需要以创新情感为动力，如远大的理想、坚定的信念以及强烈的创新激情等因素. 三、结束语 总之，在数学教学中，教师应激励受教育者树立崇高的理想和坚定的信念，追求卓越的品质.利用“问题数学”，要不断激发学生的好奇心和求知欲，培养学生具有敢于求异、勇于创新的胆量与气魄，克服前进道路中的各种困难和挫折，才能形成有利于学生主体精神、创新意识、创
8、新能力健康发展的宽松的教学环境. 笔者认为，创新思想品德课堂教学方法，创设和谐民主、轻松愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣十分重要。在教学中，笔者主要进行了以下探索。 一、创设生活情境，落实教学内容 生活小品表演是学生喜闻乐见的形式，它以幽默的方式反映现实或表达情感，能够创造出一种与教育主题相关的情境，让潜在的道理以生动的形式鲜明地表现出来，既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，发人深省，能达到言传身教的教育效果。 如笔者在讲授七年级的假如我是你时，先让3个学生表演小品：儿子拿着篮球正准备去打球，父亲粗暴地对他大吼：“星期天也不许打球。”这时，母亲拿着鞭子从门外走进来，对着儿子打下去。笔者
9、随后根据这个情境提出两个问题：这个小品说明了什么?假如你是小品中的儿子，该怎么办?这样的教学，能把教材内容与生活情境有机结合起来，使课堂教学成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，让学生感受到生活化的教学，激发了学生的学习兴趣，还使其领悟到人与人之间相互理解与尊重的重要性，培养了学生的平等与尊重意识。 二、结合社会时政、热点问题，拓展延伸教学内容 思想品德课具有鲜明的时代特征。与时俱进，关注社会时政，使热点问题进入课堂，是思想品德教学的一大主题。这要求教师要认真阅读教材和教参，利用教学情境，结合社会热点问题拓展教材。以开阔学生视野，激发学习兴趣。 如笔者教学建设环境友好型社会的内容时，针对我国严
10、峻的环境形势，出示了“地球的呻吟”等有关图片，形象地表现出地球无法承受的压力，让学生体会到保护环境的重要。同时，针对社会上、学校里普遍存在的乱扔垃圾的现象，让学生在教室里模拟乱扔垃圾的情景，并派两个同学负责拾垃圾，然后让拾垃圾的同学谈感受。在此基础上，笔者再进一步结合社会热点引导：“2008年，我们为世界举办了一届高水平、有特色的奥运会，绿色奥运更是给了国际友人一个惊喜。现在奥运虽过，但作为国家小主人的你们，要不要继续保护好与我们人类息息相关的环境，以提升我国在国际上的环保形象呢?我们又该以怎样的劳动来保护环境?”这样设置，既能激发起学生保护环境的决心和热情，形成正确的价值取向，又能提升其对祖
11、国强烈的爱，达到教学目的。 再如，教学九年级的走近弱势群体中的同龄人。笔者了解到班上有很多学生来自偏远的贫困地区。因此，笔者先请几位家境贫困的学生讲讲在老家的生活经历以及现在的生活情况。当学生介绍完后，笔者又把自己从网上下载的汶川地震中的一些同龄人的图片展示给学生看。这些图片有：被埋在废墟下的同龄人，已被救出的正在医院治疗的同龄人，无家可归、正在接受着国家特殊照顾的同龄人，因地震成为孤儿的同龄人，残疾同龄人等。学生看后感同身受，很多同学流下了同情的泪水，纷纷将自己省吃俭用的零花钱捐给灾区的孤儿、残疾朋友们。在教学中，学生的情感得到了培养，学会了关爱。 三、增加实践活动。回归教学内容 引导学生关
12、注社会现实、回归社会实践是当前新课程教学改革下实施思想品德教学的要求，也是提高课堂教学效率、培养学生对思想品德课兴趣的有效手段。笔者认为，作为思想品德课教师，首先就要努力做一个关注现实的社会观察家、实践家，并且还要把社会问题以及自己的评判灵活地纳入到课堂教学中来，引导学生学会观察和判断。这样，既能促进学生在课堂教学中的情感参与，又能培养学生独立的实践能力。 如在教学九年级的共享阳光中“教育公平”的内容时，笔者引导学生关注打工者(流动人口)子女入学困难的问题。在此基础上，要求学生对本社区打工者子女的入学情况做一次调查，了解他们的入学情况，并撰写调查报告。这样教学，自然而然地引发了学生对思想品德课
13、的兴趣，培养了学生独立思考的品质以及社会实践能力，可谓一举两得。 再如，在复习八年级下册民族问题的内容后，笔者组织开展了“公民要自觉履行维护国家统一和各民族团结”的宣传活动。让学生自己设计宣传标语，组织宣传小组，到各班、各社区去宣传，把宣传后的收获整理好，并进行记录。这次活动后，老师和家长都感到学生好像一下子长大了许多，学会了承担社会责任。 除此之外，教师的快乐心态也很重要。只有老师轻松快乐地教学，才会把微笑带给学生，才能使学生乐于接近老师，乐于接受教育。为此，面对学生，笔者总是以朋友的角色出现，在态度上做到“亲其心”，在生活中做到“近其身”。 总之，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作
14、，教师应与时俱进，摒弃传统教学中的陈旧观念，根据学生的特点和问题，创新思想品德教学，促进学生全面发展，提高课堂教学效率。 (责编 雷靖),骨科体格青岛大学医学院附属医院骨科,体格检查的目的确定患者主诉的部位确定患者主诉的程度确定产生症状的原因,骨科查体的原则充分暴露的原则局部与全身结合的原则对比的原则主动检查与被动检查结合的原则,骨科查体的顺序视皮肤颜色、有无肿胀和肿块、畸形、步态等触疼痛和肿块动主动运动、被动运动量肢体长度患肢和健肢同一位置骨性标志肢体周径两侧同一部位测定轴线测定躯体轴线、上、下肢轴线关节运动幅度视觉估计、量角器、X线片畸形的测量肘内外翻、膝内外翻,颈胸椎和,颈椎的检查视生理
15、弯曲、有无侧弯、后凸和其它畸形触棘突和棘突旁有无压痛、椎旁肌有无痉挛、斜方肌、肩胛提肌、锁骨上窝有无压痛,颈椎的检查动3545354580右侧屈左侧屈C少图附1-7颈椎活动范围A.屈伸;B.侧屈;C.旋转,颈椎的特殊试验Spurling testEaten signAddison sign,胸椎的检查视生理弯曲、有无侧弯、后凸、剃刀背和其它崎形触棘突和棘突旁有无压痛动量侧弯的距离,胸椎的特殊试验拾物试验,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
