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1、银行-内控合规管理信息系统积分管理模块,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,银行-内控合规管理信息系统积分管理模块银行-内控合规管理信息系统积分管理模块16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。内控合规管理信息系统积分管理模块主要内容提纲积分管理模块开发背景主要制度依据及业务特点积分管理业务流程介绍积分模块系统功能展示5重点注意事项,随着经济的发展，教育事业显现出新的生机和
2、活力。目前的教育以培养全面发展的新世纪人才为目标，因此音乐教育变得越来越重要。但在传统教学中，学生并不能从音乐教育中领会音乐的魅力、提高自身的音乐鉴赏力，因此对音乐产生抵触心理。对于任何一位初中学生来说，学习兴趣对音乐的学习是非常重要的，但是兴趣的产生是各个方面共同作用的结果。每个学生的起点不同，对音乐的领悟能力不同，而且不同教师的素质有差异，因而在寻找培养学生兴趣的方法时就必须具有针对性。如何有效地培养学生的学习兴趣，使学生对音乐产生兴趣，并持之以恒地学习，是每个音乐教师想要达到的目标。在阐述音乐教学中如何培养学生的学习兴趣之前，首先应了解学习兴趣的重要性。 一、学习兴趣对音乐教学的重要性
3、学习兴趣作为一种心理倾向，是学生探索音乐世界的强大内驱力，在促使学生有选择地、积极地学习的同时，还能够有效推进学生进行自主学习。只有学生对音乐产生一定的兴趣，内心才会更加渴望接触更新的知识，在对新知识的学习中才能够积极地投入其中，才能对学习乐此不疲。因此成功有效的教学活动不应仅仅进行强制性灌输，更要在教学过程中培养学生的学习兴趣。兴趣不是凭空产生的，它的产生需要一定的情境构建。特别在音乐课中，学生在教师强制性的教授过程中，往往会产生厌倦心理，同时会产生压抑的学习气氛，学生不能积极参与其中。但是音乐中蕴含很多可以激发学生兴趣的因素，这就需要教师挖掘音乐中可利用的因素，让兴趣成为推动学生继续学习的
4、动力。我们应该充分利用这些因素，创设情境，使求知成为一种内动力。因此，在音乐教学过程中，教师应该把培养学生的学习兴趣放在至关重要的位置。 二、新课标对初中音乐课堂教学的要求 首先，新课程标准要求初中音乐教学内容结合生活实际。要求学生在生活中将音乐与生活现象相联系，使音乐成为学生生活的一门艺术，让学生在领悟身边的音乐现象的同时，爱上音乐、爱上生活，调动学习音乐的积极性。 其次，新课程标准要求教师带着学生走向音乐教材，调动学生的主动性的同时培养学生的创新意识，并让学生对音乐形成感性认识。 再次，新课程标准要求音乐教学过程与其他学科相结合。现代社会需要的是高素质人才，教师通过与其他学科建立联系丰富学
5、生的文化知识，拓宽学生视野。 最后，新课程?俗家?求学生在声乐训练过程中把握基础，循序渐进地帮助学生树立正确的声乐观，做好基础训练，让学生融入音乐中。 三、如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣 对新课程标准对音乐教学的要求进行了一定的学习后，教师可以在结合课程标准的同时，针对传统课程的弊端，对如何在初中音乐教学中培养学生的学习兴趣提出针对性措施。 首先，教师在音乐教学中可以通过与学生建立和谐融洽的师生关系，培养学生的学习兴趣。初中阶段学生对教师有一定的主观性，如果学生对教师有好感，他们就会愿意下工夫学习这门课。因此，在音乐课堂教学中，教师要深入到学生中，与学生交流各自的音乐欣赏习惯及音乐爱好
6、，缩短师生之间的心理距离，通过营造师生和谐的心理氛围激发学生的学习兴趣，为学生进一步参与音乐活动创造条件。 其次，教师可以通过不同的教学内容组织游戏激发学生的学习兴趣。爱玩是学生的天性，游戏作为一项学生喜欢的教学活动，有趣的游戏活动不仅能调动学生学习的学习积极性，还能活跃课堂气氛。因此教师在音乐教学中，可以设置小组竞赛、抢答等游戏环节，通过对不同游戏特点的掌握，巧妙地设计和组织游戏，根据不同学生的身心特点和教学内容，组织适合教学内容的活动，为学生创造一个与音乐接触的新平台，充分展示学生的天性的同时借助游戏激发学生的学习兴趣，让学生积极自主地学习音乐。教师在游戏中积极地赞扬会更加有力地激发学生学
7、习音乐的兴趣，学生会更加认真地学习。 再次，教师可以通过不同的教学手段激发学生的学习兴趣。传统的教学往往是填鸭式的灌输，在这种情况下，学生不能很好地掌握知识，而且课堂气氛非常沉闷。在音乐课堂教学中，音乐教师应打破传统模式，运用现代化的教学手段，如多媒体、收音机、PPT课件等教学手段，让学生在感官和视觉上了解音乐背景，陶冶学生情操。在音乐教学中教师将理论与实践相结合，扩大音乐学习范围，为学生创设造更好的音乐教育环境，提高审美水平。 最后，教师应该通过让学生感受音乐的实用性激发学生的学习兴趣。音乐的实用性是大家所熟知的。在初中音乐教学中，教师可以充分为学生提供学习音乐的机会，更好地促进学生实践能力
8、的提升。通过让学生自主编排节目、辨别乐器等教学手段，提高学生学习兴趣和综合音乐素养。学生了解了音乐的实用性，不仅能有效激发学习兴趣，陶冶自身的情操，还能增强他们各方面的能力。 总之，培养学生的音乐兴趣对音乐教学有着至关重要的作用。教师在音乐教学中可以通过与学生建立和谐融洽的师生关系，根据教学内容组织游戏，运用不同教学手段，了解音乐的实用性等措施培养学生的学习兴趣。然而培养学生的学习兴趣的方法是多种多样的，要求音乐教师在之后的音乐教学中，不断提高自身素质，调整方法，让学生的音乐素养和学习兴趣不断提高。深化教学改革，培养创新人才，是时代发展对高等学校人才培养提出的新要求。华北电力大学（以下简称“我
9、校）为加强学生创新能力培养，建立了本科创新人才培养实验班，积极进行课程体系、教学内容和教学方法的改革，开拓了多种形式的人才培养模式。本文就如何在创新实验班开展“工程电磁场”教学改革进行了研究与探索。一、课程教学目标“工程电磁场”课程是电气工程及其自动化专业的重要技术基础课。课程为学生专业课学习准备必要的基础知识，更为学生进一步展开电气工程领域的科学研究提供知识支撑。该课程的特点是理论性强、工程结合紧密、课程内容丰富，教师不仅要在有限的课堂教学时间内将知识传授给学生，更要注重培养学生研究型学习、自主学习、终生学习的能力，只有这样，学生在今后的学习工作中才能够适应技术的飞速发展。立足于新的时代要求
10、，以“深化教学改革，培养创新人才”为目标导向，课程的主要教学目标为：在教学中借鉴国际优秀教材与教学体系，进一步完善课程体系内容，注重学生对电磁场基础理论的全面把握；改进教学模式与教学手段，结合现代电力技术的发展，增强学生的专业兴趣，提高学生主动研究型学习以及独立思考的能力。二、课程教学改革的实施方案1.教学内容改革方案我校“工程电磁场”课程采用的核心教材为倪光正等编著的工程电磁场原理（第2版）。该教材在教学内容上能够突出强电和弱电的结合，电磁理论与工程实践的结合，电磁理论与相关学科交叉、渗透的结合，在国内有较大影响。教学内容的改革结合选用教材的特点，在保持必需的理论系统性考虑下，力求避免与物理
11、电磁学之间的重复性叙述，而是务实地在深化概念、具体化理论应用上下工夫，以体现学生“温故而知新”，学以致用的学习成效。具体改革方案如下：（1）加强矢量分析部分的复习。电磁场理论中标量的梯度、矢量的散度和旋度等概念非常重要，而大部分学生对于这三个概念的理解并不深刻。在高等数学中，对梯度进行了深入讨论，但对于矢量散度和旋度的学习，高等数学中只是给出了抽象的概念，并没有深入探讨散度和旋度的物理意义，学生掌握得并不好，所以在这里要先进行矢量复习，将矢量散度和旋度做进一步深入的讨论。教学过程中可将散度不为0的地方比做喷泉的泉眼，旋度比做流体力学中流体的旋涡，将散度和旋度理论配合多媒体教学课件制作动画显示哪
12、些地方散度不为0，哪些地方旋度不为0，进而类比到电磁场中散度和旋度的概念。（2）压缩静态电磁场学时。由于创新实验班学生的基础较好，为有效利用课程时间，我们在矢量复习的基础上适当压缩了静态电磁场的学时。因为静态电磁场的部分内容在大学物理电磁学中也有涉及，所以在电磁场课程中力求避免和电磁学的重复，减少安培环路定理、高斯定律的学时，重点讲述标量电位、矢量磁位引入后场的计算，结合边值问题，讲述电磁场的工程问题求解方法。（3）增加准静态场的学时。由于在工频情况下，输电线路周围的电场可以等效为准静态电场，而变压器内部的涡流损耗可以等效为准静态磁场，而且在很多工程问题中，尤其在电气设备、电力传输等领域，时变
13、电磁场的频率较低，因而在某些特定的情况下，可以忽略二次源或者的作用，使场有类似于静电场的性质。对学生加强准静态场的学习，有利于学生建立工程应用的思维方式，同时对于时谐电磁场的学习可以类比电路中的相量法和信号分析与处理中的傅里叶级数等知识，时谐电磁场就是将场源正弦变化的场量用复数形式表达，将对时间的微积分运算转换为代数运算，从而使计算得到了简化。（4）增加数值计算方法的学习。电磁场数值分析方法正日渐渗入到许多交叉领域和新兴学科，然而经典的电磁场理论中并不包括这部分内容，一些教材也往往只作为备选内容。本文认为这部分知识应该有选择地给学生讲授，我校选择了有限差分和有限元两种方法，并结合例题介绍本部分
14、知识，使学生了解这两种方法的基本思想、理论依据和求解过程，为进一步学习其他电磁场数值方法打下基础。2.教学手段多样化为了保证良好的教学质量，教学手段是需要着力改良的重点。因此，要注意教学手段的多样化，充分融合各种教学手段的优势。比如传统的板书授课有利于进行详细过程的推导、求解，易于调整讲解思路和讲解速度。多媒体教学信息量大，节省了大量板书的时间，适合表达一些不利于口头描述的图例、结果等。配合多媒体教学，引入仿真软件的使用，在课堂上进行简单的仿真，可以使概念和结论更直观地展现在学生眼前，加深学生的印象。要改变传统的单向传输型课堂教学模式，在课堂教学中创设一种科学研究的教学环境和教学氛围，引导学生
15、主动学习、主动思考和主动实践，自主地发现问题、分析问题和解决问题，从而达到积累知识、培养能力和提高素质的教学目标。3.实践教学改革实验是对理论教学的复习和补充，通过实验可以使学生对课堂上所学的知识进行复习，同时也可以检验学生对所学知识的掌握程度。根据我校“工程电磁场”实验课程的教学实际情况，提出实验按级划分、逐级进行的方式。工程电磁场实验分为：初级实验简单的验证性实验；中级实验根据实验目的和要求，学生独自进行实验的设计与验证；高级实验结合课程所学的知识，由教师提出一些与工程实际相联系的简单项目要求，学生根据要求进行小系统的设计，课外完成。初级实验可以通过简单的实验电路系统来完成，实验简单、所需
16、学时较少，可以一次验证几个，如静电场电力线的绘制和恒定磁场磁力线的绘制；中级实验为利用我校的电磁兼容国家重点实验室向学生展示3米法紧凑型电波暗室和辐射电磁场干扰和抗扰度测试系统等试验仪器，每45名学生可自愿结为一组，自主选择一项具体的实验合作完成；高级实验需要学生利用电磁场数值分析软件计算具体电磁场模型的场分布特性，如长接地金属槽的电位分布等，利用软件仿真求解过程中学生可以复习边值问题的求解方法，掌握电磁场的数值计算方法。通过这种分级的实验方式，既解决了实验课时少的问题，又激励了学生创造能力的发挥，使学生能开阔思路，大胆创新，提高了其解决实际问题的能力和团结合作的精神。,内控合规管理信息系统积
17、分管理模块,主要内容提纲积分管理模块开发背景主要制度依据及业务特点积分管理业务流程介绍积分模块系统功能展示5重点注意事项,第一部分积分管理模块开发背景,第一部分积分业亦发展概况模块开发积分管理存在的主要背景问题和不足业卿求和现的功能要求,1积分业务发展概况第一阶段初期开展阶段:江苏等部分分行初步开展了积(2008年5月以前)分管理工作。第二阶段全面推行阶段:总行制定了中国农业银行员工违规(2008年5月至行为积分管理办法(试行),在农行系统内全面2011年5月)推行员工违规行为积分管理。办法修订及系统试运行阶段:总行拟定中国农业第三阶段银行员工违规行为积分管理办法(征求意见稿)(2016月属夸
18、)积分系统新模块在江苏、浙江分行试运行,1-2积分管理存在的主要问题和不足积分业务管理方面2)积分信息系统建设方面,存在的主要问题和不足1.消极应对多,积极推行少四“多”2.被动积分多,主动积分少四“少”3.操作层积分多,管理层积分少4积分多,运用少1.积分设置不一致,实际操作难度较大四个2.积分事项不全面,有时积分无据可依不积分对象不明确,责任主体难以认定积分规则不具体,主观裁量空间过大6,积分信息系统建设方面各分行积分信息统建设及开发进需求设计、功能实现状不统一、差异较大积分系统状反映的信息缺乏统标准,总行难以实现系统功能单一,对合规风险点的归集、处理等数据的集中与处理多样化功能缺乏,1-3业务系统需求和实现的功能要求统一积分管理化平合积分管统一业翕架构和管理模式理模块开发的出发点统一规范积分管理流程及主要目的统一积分标准,第二部分主要制度依据及业务特点,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
