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1、脑出血患者围手术期护理,11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,脑出血患者围手术期护理脑出血患者围手术期护理11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。脑出血患者围术期护理脑外科王丽主要内容脑出血概临床表现囗手术方式术前护理术后护理总结诱因辅助检查,当今社会注重人际交往，方方面面竞争更加激烈，故此，更需要人们具有相互协作的合作精神，以迎接各项挑
2、战，体育活动和游戏的激烈竞争，最能促进一个团体中人的团结合作精神的发展，学校体育教学中可以采用适当的手段，激发和培养同学的合作精神，使同学的身心健康得到发展。一、问题的提出合作精神是现代社会人必须具备的心理素质。当今社会是一个高速发展而又充满竞争的社会，尤其是我国科学技术与市场飞速发展，困难与机遇并存，成功与失败同在。现代的人际关系日益紧密而又充满矛盾，现代化生产和经济生活信息化的社会使人际之间和联系和交往比任何时候都更紧密，更需要交流和合作。在这样的社会里，人们需要奋发上进的竞争精神，学会不断的学习以适应环境的变化，同时更需要具有善于人际交往的合作精神，因为只有这样才能适应现代社会高速发展的
3、需要，充分发挥个人潜能来造福社会。（1）、体育课堂教学活动不是学生的个体活动，而是师生和生生之间共同参与和活动，体育教学需要具有合作精神。师生的感情不仅是师生交往的基础，也是学生对教学内容发生兴趣的关键，因此体育教师必须关注和热爱每一位学生，共同营造师生课堂互相合作的良好氛围，提高课堂教学效果。（2）、体育教学必须培养学生的合作精神，以提高学生的心理素质，由于现在的初中生和大多是独生子女，所以家长的对其子女的期望值很高，希望他能进重点中学、考大学，只管督促其子女拼命学习。要么对其子女十分溺爱，放任自流，什么也不让他们干，他们什么也不会干，事事依赖父母。由于家庭中只有一个孩子，如果不注意其合作精
4、神的教育培养，很容易养成以我为中心，蛮不讲理，不守纪律的习气，或者是孤独自卑的心理和行为。学生进学校来，初中体育不仅是锻炼身体，增强体质，而且还要经受集体生活的磨合，培养良好的品德，陶冶情操，塑造人格，因此，初中体育教学必须重视学生合作精神的培养，以造就适应现代化社会发展的合格人才。二、学生合作精神培养的教学设计原则初中体育教学目标是繁重的。体育教师在备订中，必须精心设计教学活动，使学生在完成学习目标的过程中，体现合作精神，促进学生行为的不断完善。社会心理学家认为，竞争和合作是群体内两种主要的互动方式，在群体中成员可以彼此以合作的方式互动，他们可以互相帮助，互相沟通，为全体成员的共同利益而协调
5、行动，有些群体成员之间以互相竞争的方式互动，他们将个人利益放在首位，努力实现自已的超人之处，在初中体育教学中，我们要注意适当减免同学个人之间的竞争，而代之以小组之间的竞争，这样，既可以充分发挥竞争对个人潜能的激发作用，又可以避免学生个人之间竞争影响人际关系的协调，破坏群体的疑聚力。学生个人之间的竞争，虽然可以激发学生个人的潜能，但是学生之间会造成彼此很少沟通，彼此之间互相戒备，互相侵犯，心理压抑，而小组之间的竞争则不同，反而会促进小组成员之间凝聚力加强。因为竞争与荣誉，利益结伴而来，小组成员为小组的荣誉而互相配合协同行动，都朝着一个共同的目标努力奋斗，每个人都力争发挥自己的一切潜力，尽心尽力地
6、表现，会得到组内其他成员的赞赏，个人自尊和自我表现欲都得到充分的满足，彼此情况及时交流，相互理解友好，大大地提高了小组的工作效率和竞争实力，为小组竞争胜利打下坚实的基础，并由此认识到团结就是力量，团结就是胜利的真理，增强了学生团结合作精神的培养。三、培养学生合作精神的教学措施要严格遵守体育课堂教学常规。体育课堂教学常规是保障体育教学正常进行的可靠保证，它规定了师生在教学中的行为规范和行为准则，确保体育教学有秩序地进行，对体育教学起了协调作用，这样师生共同遵守，也就自然而在地培养了学生的合作精神，要加强体育课堂教学的民主管理。教师必须尊重和热爱每一位学生，关心和帮助每一位学生身心健康发展，教师要
7、加强与学生的情感沟通，理解、平等地对待学生，确确实实为每一位学生着想，这样学生自然认同教师的管理，亲近教师，增进师生合作精神的发展，提高体育教学效果。四、加强学生合作精神培养的教学内容和方法游戏是一种促进学生个性发展的活动，是同学之间交往的主要手段，游戏的集体性表现在人在这种集体活动中既是个人体闲、身心松池、个人情绪的流露和渲泄，也在客观上促进了群体团结和谐，增强群体的感情和凝聚力。集体游戏可分为比赛力量的拔河，技巧为主的跳绳、踢毽子。力量与技巧相结合的叠罗汉，赛智力的围棋、五子棋、象棋、国际象棋和桥牌等，比灵敏的老鹰抓小鸡与打野鸭等等。在进行游戏时，要教育学生正确对待自己的同伴和对手，应该提
8、出必须遵守的体育道德规范。初一年级，游戏内容要具有集体性质，游戏动作不宜复杂，规则要比较简单。初二、初三应重点进行球类比赛。在初中生经常开展游戏和球类活动，有助于培养青少年运动技能和能力，全面发展素质，增强体质，有利于培养学生的合作精神。田径接力赛是田径唯一的集体项目，四人参加集体配合和传接棒技术成了取胜的重要因素，运动会入场式、集体舞表演等，也都有利于增强学生的合作精神。五、结论初中生合作精神的培养是在社会交往的实践中逐渐形成的，由于性格形成需要很长时间，学校初中教育必须从初一开始就抓紧，对学生系统地在多学科中进行合作精神培养。体育教学对培养学生合作精神具有重要作用，初中体育教学必须根据学生
9、年龄、生理和心理特点，妥善安排有利于培养学生合作精神的体育活动，教师在学生喜爱的体育活动中，善于引导和教育学生，使学生更好与老师相处，进而使学生更加热爱班集体、热爱老师、热爱学习、热爱体育，成为适应现代社会发展的合格人才。 英语是世界上使用最广泛的语言之一，世界上每7个人就有一个会说英语，世界上50%的书籍和75%的国际邮件是用英语写的，世界上90%以上的科研论文都是用英语发表的。要去别的国家旅游、学习、工作、生活，就要学会讲全球通用的“普通话”英语。 一、注意学生对英语学习的失落感 一个学生的英语成绩差，不是一件小事，如果不及时补救，就会对英语学习慢慢失去兴趣。这时要补救就会更加困难，甚至来
10、不及了，还会发生连锁反应，使学生在学习上产生自卑感，甚至自暴自弃，不可收拾。根据调查证明，一个学生英语的成绩和各科成绩的平均成绩很近似，也就是说，英语成绩好其他各科成绩也多是好的；英语成绩差其他各科成绩好不了多少。这其中包括一些英语成绩中等的学生，他们随时都有掉队的可能，也应该及早采取措施，及早发现及早补救 。学生英语跟不上，开始时往往是由于听说能力跟不上，在课堂上越来越听不懂老师讲的单词、句子，课后也就越来越不愿意接触，这便没有了预习和复习，也就失去了学习的信心。 解决方法之一：改进课堂教学中的老师问学生答的传统方式，让成绩差的学生提出问题，先由成绩好的学生做一简单回答，然后由老师提出修改意
11、见，再由成绩差的学生做出评判，给那些对英语学习失去信心的学生一定的空间，然后，再由老师点评，这样就能提高那些成绩差的学生的自信心，使之慢慢喜欢该科的学习，潜移默化，循序渐进，成绩自然就会提高了。 解决方法之二：借鉴革命战争时期老红军、老八路等革命老前辈的学习方法，在行军和修整中不忘学习文化的战斗精神。在这里教师要先把革命战争时期老前辈的学习故事讲给学生听，以其激发学生的爱国热情。例如：在战争年代，那些拿起枪杆子出来闹革命的穷苦农民们，斗大的字识不了一升，为了革命的事业，他们在行军路上利用行军队伍中前后战友的背包，挂上识字牌，互教互学，休息时比赛谁识的字多、学写家信等等。这些事例即对学生进行了革
12、命传统教育，又激发了学生们的学习兴趣 。 二、注意学生对英语学习所产生的枯燥感 现在的学生成熟早，都有理想，再加上网络环境比较开放，各种娱乐活动比比皆是，所以单纯的英语教学非常容易使学生产生枯燥无味的感觉，再用老套路去面对现代的学生已经不适应了。这就要求我们做教师的在教学中要另辟蹊径，找准学生学习的切入点，把干巴巴的灌入式教学改成学生们的“我要学”式教学。 解决方法之一：“放羊式”。在农村生长过的人都知道，放羊的人每天都把羊赶到有水草的地方，然后让羊群随便找那些自己喜欢的新鲜的嫩草吃，给羊们以充分的自由，使其得到自身的满足。这期间放羊人不失时机地对个别羊只进行保护喂养，使那些瘦弱的或有疾病的得
13、到照顾，长此以往，羊群得以个个膘肥体壮，实现了盈利的最终目的。也许这个例子不太恰当，但道理是很明显的。我们在教学当中，要敢于把学生放开，让其自己寻找切入点，也就是要让学生自己把握知识的来源。具体点说，就是要把教师所教的知识让学生自己去掌控，要让学生变“学”英语为“用”英语，要让学生多看英语动画片，学唱英语歌曲，做英语游戏。 解决方法之二：“举办活动式”，现代学生的课外生活基本上已经进入了多媒体、信息化时代，教师在教学中要充分利用各种活动，并能做到英语生活化，生活英语化。例如：举办小型英?Z朗诵会、生日舞会、课堂英语小游戏、英语故事会、英语音乐演唱会、背诵英语单词比赛、文明礼仪比赛等等。在这些活
14、动中，教师的责任就是及时指引，耐心辅导，细心帮助，适时评判，多加鼓励，当场表扬。,脑出血患者围术期护理脑外科王丽,主要内容脑出血概临床表现囗手术方式术前护理术后护理总结诱因辅助检查,140/90mmHe,概念动脉瘤破裂血凝块血管痉孪E常动脉,概念脑出血是一种高发病率、高致残率和高致死率的全球性疾病,是危害人类健康既常见又严重的疾病多见于5070岁的病人,男性发病率稍高于女性。多发生于冬春季,临床表现1运动和语言障碍运动障碍以偏瘫为多见;言语障碍主要表现为失语和言语含糊不清。2呕吐约一半的患者发生呕吐,可能与脑出血时颅内压增高、眩晕发作、脑膜受到血液刺激有关3意识障碍表现为嗜睡或昏迷,程度与脑出
15、血的部位、出血量和速度有关。在脑较深部位的短时间内大量出血,大多会出现意识障碍4眼部症状曈孔不等大常发生于颅内压增高出现脑疝的患者;还可以有偏盲和眼球活动暲碍。脑岀血患者在急性期常常两眼凝视大脑的出血侧(凝视麻痹)。5头痛头晕头痛是脑出血的首发症状,常常位于出血一侧的头部;有颅内压力增高时疼痛可以发展到整个头部。头晕常与头痛伴发,特别是在小脑和脑干出血时,脑出血后意识状况的分级分级意识状态主要体征清醒或嗜睡伴有不同程度的偏瘫及/或失语IV嗜睡或朦胧伴有不同程度的偏瘫及/或失语浅昏迷偏瘫、瞳孔等大昏迷瞳孔等大或不等深昏迷脑强直或四肢软瘫,单或双侧瞳孔散大,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,
