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1、1,2,1.2 声音的特性,一. 响度,1.人耳感觉到声音的强弱（大小）叫响度,2.影响响度的因素（1）振幅（振幅越大，响度越大）,4. 响度的单位:分贝 ，符号dB,3.物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（2）到声源的距离.,休息、睡眠时声音不能超过 dB工作和学习时声音不能超过 dB保护听力时声音不能超过 dB,1.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了什么？,2.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的,3.声音在传播过程中，,答：减少声音的分散，使声音在某个方向上得到加强，增加传入对方耳朵的声音的响度,响度很大,响度会逐渐降低,4.通常我们所说哪些词语表示声音
2、的响度大？,震耳欲聋、声音洪亮、大点声、太吵了,二. 音调,1.声音的高低叫做音调,?,二. 音调,3.物体在1秒内振动的次数叫频率。 单位：赫兹，符号：Hz,2.影响音调高低的因素:,声源振动的频率,通常男子说话声的频率为90-140Hz 女子说话声的频率为270-550Hz 女子说话声的音调比男子高,1.声音的高低叫做音调,频率越大，音调越高,二.声音的高低-音调,4.人能听到的音频范围：20Hz 至 20000Hz,5.超声波：频率大于20000HZ 次声波：频率小于20HZ,练习：为什么人能听到蚊子飞来飞去发出的嗡嗡声，而听不到蝴蝶飞来飞去时发出的声音？,6.弦乐器的音调,6.弦乐器的
3、音调,长 粗 松短 细 紧,弦的,音调越低,音调越高,1、响度,2、音调,（1）定义：人耳感觉到的声音强弱,（2）影响因素：振幅 , 离声源的远近,（3）单位：分贝 dB,（1）定义：声音的高低。,（2）影响因素：声源的频率,（3）弦乐器的音调,音调低,音调高,能力考查1.下面关于音调和响度的说法正确的是（ ） A.音调高就是响度大 B.音调低就是响度小 C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低,2、用大一点的力敲击音叉，下列哪个物理量发生变化 （）音调响度音色频率,3、“调子太高,我唱不上去”指( ) A.音调高 B. 响度大,A,4、男低音放声歌唱
4、时，女高音轻声伴唱男生音调（ ）响度（ ）女生音调（ ）响度（ ）,低,大,高,小,7.盛水杯的音调,（1）被敲击音调：,盛水越少，音调越高,（2）吹水杯的音调：,水越多，音调越高,原理：空气柱的振动,相同例子 ： 灌保温瓶的音调,原理：杯壁的振动,8.用音调来区分声音的例子有：,叩诊、听漏、敲西瓜（花盆，碗，铁轨）、唱歌跑调、高音低音等,通常我们所说的声音比较尖、脆、高、细是指音调高。,三 .音色,2.音色是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。,3.平时我们所说的“不见其人，但闻其声”，区分不同人的声音，区分不同乐器的声音，都是根据音色不同。 “乡音无改鬓毛衰”是指音色没变。,1
5、.声音的品质叫做音色(又叫音品，音质).,1、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。,响度,音色,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) A.响度 B.音色 C.音调,C,2、曾侯乙编钟共64件，制作这么多钟是为了产生更丰富的 ( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅,C,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,响度,音调,3、“闻其声而知其人”是根据( )不同 A.音调 B.音色 C.响度,B,5.说出以下各句分别表示声音的哪个要素（）“震耳欲聋”（）“脆如银铃”（）“引吭高歌”（）“悦耳动听”（）那么高的音我唱不上去,响度大,响度大,音调高,音调高,音色好,6. 以下各句表示音调高的是 ， 表示响度大的是 。（）调子太高,我唱不上去（）引吭高歌（）她是女高音歌唱家（）请勿高声喧哗,（） （）,（） （）,2、正在拉二胡的一位同学不断用手控制琴弦，他这样做的目的是 ( ) A.使二胡发出音调不同 B.使二胡发出音色更好 C.使声音的响度更大 D.阻止琴弦振动发声,A,
