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1、煤矿消防安全培训,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,煤矿消防安全培训煤矿消防安全培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。消防、安全基础知识培训教案讲课人:唐致峰2016年11月消防法的工作方针是“预防为主,防消结预防为主:是指在同火灾作斗争中,必须把预防火灾的工作放在首位,从思想上、组织上、制度上及物资保障上采
2、取各种积极措施。防消结合:是指在积极做好预防火灾工作的同时,在人力、物力、技术上积极做好灭火的充分准备,加强公安消防部队、企事业专职和义务消防队的建设,配备足够的消防器材装备加强灭火训练,加强巡査力度,做到常备不懈,有备无患。,“几何画板”对于数学的“教”与“学”有着重要的作用。它可以使得教师在教学过程中可以变抽象为形象，创设精彩的情境、丰富课堂教学；同时也积极调动了学生的动手操作能力、善于发现问题的能力、主观探索能力以及总结的能力。 一、 创设情境，丰富课堂教学 几何画板可以真实地模拟和再现实物情境，能够有效地对数学中的几何图形进行灵活地变换；可以有效地将数学中枯燥、抽象的概念通过图形的变换
3、等方式直观、形象地表现出来，减少学生的思维障碍，激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。 数学概念就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性，是对所发现属性进行抽象概括形成的，而“几何画板”可以为这些抽象概念提供感性材料，为抽象的概念呈现出清晰的表象。学生利用“几何画板”软件可以亲自操作，针对同一个问题创设出不同的情境，从多个角度、多个方面探讨某个问题的各种变式，在“举一反三”中赋予教学内容新的知识点。例如，在“等腰三角形的性质”的教学过程中，笔者设计了以下教学情境：让学生随意画出三角形，观察三边的长度，然后用“度量”工具验证，让学生观察三边对应角的大小，同时让学生自己验证三个角的大小。进一步引
4、导学生做出猜想“大边对着的角度大，小边对着的角度小”，最后让学生做出验证。通过以上的铺垫，延伸到等腰三角形，逐步引导学生猜想、验证，得出结论，让学生通过亲自操作，逐步深入，形成合理的知识结构，丰富课堂教学内容。 二、 充分发挥学生的主观能动性，提高教学效率 由于数学知识的抽象性、枯燥性，学生学习起来困难，学习效率不高。将“几何画板”应用于教学中，可以让学生自己动手操作，在教师的引导下，逐步对某一问题大胆做出假设，然后相互讨论，通过改变已知条件以及添加辅助线等方式进行验证，最后得出结论。学生在自己动手的情况下，对知识点有清晰地认知，使学生理解整个知识点形成的过程，从而达到主动构建知识框架的目的，
5、进而加深学生的印象，提高教学效率。 “几何画板”可以对抽象的概念进行模拟，能够反映出知识点间的内在联系，从而激发了学生探索的好奇心，学生通过自己的主观能动性，正确做出解题策略。例如，在讲解“重心、内心、垂心”这一知识点时，就充分发挥了学生的自主能动性，让学生掌握知识的异同点，有效地提高教学效率。学生通过主动探索，不仅获得知识并且印象深刻。学生很快地掌握三角形的三条中线、三条角平分线、三条高都交于一点，分别叫“重心”“内心”“垂心”。 三、 交流互动，改变教学观念 “几何画板”是一种计算机软件，给传统的数学教学方式注入了新的理念、新的活力和新的生机。几何画板的辅助功能可以逐步帮助教师实现学生为教
6、学的主体、教师为教学主导的教学模式。学生主动参与到数学教学中，发现“数学问题”，做“数学实验”探究，最后得出“数学结论”，改变了传统数学教学枯燥、抽象的观念。 传统的教学为教师在黑板上演示，学生听，对知识点的形成、构建过程比较模糊，只能强行记忆，不能充分地吸收，化为己用，这就是所谓的“知其然，而不知其所以然”。然而“几何画板”为学生提供了自主交流互动的平台，学生可以在数学实验中发现问题，然后在教师的引导下相互交流，对数学概念做出佐证，让知识点从点到线再到面，全面地了解知识点的构建。应用几何画板，改变了传统教学中教师讲解为主、学生被动听的教学观念，产生了 “共同演示观察归纳”的模式、“动手实验归
7、纳总结”的模式、相互“交流探索”的模式以及“自主学习”的模式。 运用几何画板可以充分调动了学生动手操作能力、大胆设想的能力、主观探索的能力以及归纳总结的能力等。“几何画板”作为数学教学中的辅助工具，在教学过程中为学生创设了精彩的情境，丰富了课堂教学，激发了学生兴趣，从而提高了教学效率。1前言 学校是进行学生文明素养教育培养的关键场所，对此教学当中一定要格外的加以重视。在现代教育当中初中生的文明素养是非常重要的，教师不能只看重学生的成绩培养，更是应当在现有的基础上来不断强化学生文明素养和综合素质，这样才能更好的为社会发展做出贡献。下面将对农村初中学生文明素养培育的正向引导实践进行详细讨论。 2农
8、村历史爱国主义教育的现状分析 长时间以来学生对于历史学习都不是很重视，由于只是太复杂，需要记忆的内容太多，因此学生很惧怕历史，并且会选择逃避学习的方式来尽量的减少学习压力。教师在教学当中所采取的方式也是比较单一化的，根本无法调动学生的积极性和主动性，严重缺乏学习兴趣。在我国的农村一直以来都存在着一个严重的问题就是留守儿童问题。这些孩子普遍缺少家庭教育，再加上受到各种社会上的不良之风影响，大部分的农村孩子是胸无大志的。农村中学在知识信息获取上也受到一定的限制，无法参观博物馆和纪念馆等，导致爱国主义教育更是受到严重的影响。 3农村初中学生文明素养培育的正向引领策略 3.1讲解悠久历史，培养民族自豪
9、感 我国历史悠久，是人类文明最早的发源地之一，与古埃及、古罗马和古巴比伦并成为四大古国。我国在历史发展当中也创造出了大量的优秀发明，例如四大发明和万里长城等等。在文明发展当中其风格和形式也是别具一格的，教师通过向学生讲述中国的悠久历史和文化，能够让学生的民族自豪感得到提升，也能更好的提升学生的学习主动性。同时，教师还可以将我国的历史与现代经济发展之间进行综合性的讲述，联系我国的经济水平和人民生活等内容，这样就能让学生更好的认识到我国的强大，并为了民族的伟大复兴而做出努力，积极的提升学生文明素养和文化素质。为了展现我国的历史，教师可以应用多种教学方式让学生产生爱国思想。比如，可以采用多媒体等方式
10、来展示和爱国教学相关的内容，利用视频、音频以及图片等等，结合声音和图像，让学生通过图文并茂的内容来了解历史和感受历史。教学中为学生播放大决战这个体现三大战役的影片，让学生讨论和分析影片中的内容，进而产生直接的感受。通过这种多元化的方式，可以让学生了解我国的历史事件和伟大的历史时刻，可以更有效的解法学生的爱国主义情感，可以获得不错的效果。对于教师来说，需要丰富自己的知识储备，让学生可以了解更多的知识。 3.2引用历史事例，开展祖国统一教育 我国是一个多民族国家，从古至今我国的各个民族为了维护国家的统一和安全，一直以来都是协同作战的，当中有着不屈不挠的精神。秦始皇在统一了中国以后的两千多年以来，国
11、家统一是历史发展当中的主流。而在新中国成立以后，中国共产党更是为了维护国家的统一和主权的独立性而开始进行了祖国统一策略实施，一国两制的构想实施也促使香港和澳门成功的回归到了祖国。在历史教学当中，要想提升学生的文明素养和爱国主义，那么教师则可以有选择性的将一些伟大的历史事例讲解给学生听，让学生能在历史事件当中受到启发，并留下爱国主义的种子，引导他们为祖国的统一做出贡献，也为未来的社会发展创造更好的条件。 3.3结合时代特点，挖掘爱国主义教育内容 农村的初中在教育环境上是比较差的，缺乏信息获取的途径，学生很难融入到一些历史纪念馆等当中去，这对于知识的学习和掌握产生了一定的不良阻碍。那么教师则应当更
12、加深入的对教材内容进行挖掘和整理，促使教材当中的爱国主义教育内容能充分的发挥出实际教育价值。关于爱国主义的案例是数不胜数的，例如打败荷兰殖民者收回台湾的郑成功以及戊戌政变当中的谭嗣同等。所有的历史英雄人物都为民族的发展留下了宝贵的财富，这些都可以用于历史教学当中去，以他们的价值观来影响今天的中学生。让农村的初中生也能尽可能多的接触到爱国主义教育内容，为他们的核心素养的发展提供帮助。 3.4挖掘?l土资源，进行爱国主义教育 乡土资源是一个社会和民族发展的重要缩影，也是生动的教材。在农村的初中教育当中，教师可以充分的利用好乡土资源来进行教学，让学生能产生自豪感和亲切感，从而激发他们对于祖国和民族的
13、热爱。同时，在乡土资源当中还包含了很多的家乡建设的内容和历史发展的内容，教师对于这部分知识的融入能够让学生将自己的情感与家乡以及祖国的情感之间联系在一起，从而帮助学生逐渐的建立起更加远大的志向和目标，为国家和社会的发展做出贡献。 4结论 历史教育是对学生进行文明素养教育的重要内容和阵地。农村地区由于受到环境和资金等方面的限制，在文明素养教育上存在着一定的问题，学生文明素养提升始终是难题，那么教师则需要更好的利用起历史教育内容。积极的在教学当中通过民族教育来影响学生，让学生能够在潜移默化当中达到自我的道德素质和品格的提升，从而为社会提供更加合格的优秀人才，也为我国的社会健康发展创造更好的条件。,
14、消防、安全基础知识培训教案讲课人:唐致峰2016年11月,消防法的工作方针是“预防为主,防消结预防为主:是指在同火灾作斗争中,必须把预防火灾的工作放在首位,从思想上、组织上、制度上及物资保障上采取各种积极措施。防消结合:是指在积极做好预防火灾工作的同时,在人力、物力、技术上积极做好灭火的充分准备,加强公安消防部队、企事业专职和义务消防队的建设,配备足够的消防器材装备加强灭火训练,加强巡査力度,做到常备不懈,有备无患。,安全生产法的工作方针是“安全第,预防为主,综合治理”。消防法:(1998年4月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过;2008年10月28日第十一届全国人民代表大会
15、常务委员会第五次会议修订经第六号主席令公布实施)自2009年5月1日起施行。,大家共同学习如下十八点培训内容A、火警电话l、扑救火灾的基本原则B、灭火器的选用J、什么叫“三懂”“三会C、灭火器使用方法K、什么叫“四个到位”D、消防栓的使用方法L、什么叫做“三全”E、防毒面具用途与使用方M、应做到“五个落实”法N、什么叫做“三不放过”F、发生火灾的处理逃生常O、“一畅两会”的精神是识什么G、灭火的基本方法有四种P、电气线路的防火H、构成火灾原因的三要素Q、按事故严重程度分类是什么R、静电的预防措施,火警电话、消火防警电话“119、匪警电话“110、急救电话“120”、交通事故电话“122二、灭火
16、器的选用、因电器故障短路引起着火,应迅速切断电源用1211灭火器或其它阻燃材料进行扑救。2、汽油、柴油、液化石油气等着火,用干粉灭火器进行扑救。,三、灭火器使用方法1、灭火时用手提着灭火器离距燃处约5米左右,先把铝封拉开,拔掉保险销,然后上下颠倒几下(防止凝固),一只手握住胶管,将喷嘴对准火焰根部,另只手按住把手下压,干粉喷出,由近而远,向前平推,左右横扫不使火焰窜回。2、扑救可燃物、易燃液体时,应对准火焰要部扫射,如果被扑救的液体呈流淌燃烧时,应对准火焰根部,由近而远,并左右扫射扑灭3、扑救固体物时,应对准燃烧最猛烈处喷射,并上下、左右扫射。如果条件许可,可沿着燃烧物周围喷射,直至将火焰全部
17、扑灭。,四、消防栓的使用方法1、首先打开消防栓箱门将卷盘旋出,拉开胶管和小口径水枪,开启水阀,即可进行灭火。2、打开消防栓箱门把水带拿出来,然后用力往前抛出,并且动作要迅速。接上水源和接上水枪头,打开供水阀即进行灭火(注:水带通水后压力很大),五、防毒面具用途与使用方法1、用途:本呼吸器是酒店、宾馆、商场、公共娱乐场所和住宅发生火灾事故时,必备的个人防护呼吸保护装置2、特征:防毒时间30分钟,防毒、火、热、辐射,防烟多种保护,密封性好,适用于成年人各种面形。3、使用方法:打开合盖,取出真空包装袋:撕开真空包装袋、拨掉前后两个罐塞:戴上头罩,拉紧头带;选择路径,果断逃生。,六、发生火灾的处理逃生
18、常识1、一旦发生火灾,消防中心马上启动消防广播、警铃系统通知客人撤离到安全区域。2、通知总经理、当值班经理、保安部经理及义务消防队员赶赴火灾现场扑救。疏散人员,转移物品马房号,留下报警人电话、姓名,并且派人到路口接爹报火警电话“119”,说清着火地址、燃烧物、楼层通道4、利用各楼层的消防器材,如干粉灭火器或水枪扑救初起火灾控制火场或及时逃生5、互相帮助、共同逃生。对老、弱、病、孕妇、儿童及不熟悉环境的人要引导疏散,帮助逃生。,6、自救逃生,发生火灾时,要积极行动,不能坐以待毙。要充分利用身边的各种有利于逃生的器材。如戴上防毒面具或把床单、窗帘布、地毯等接成绳索,绑在比较牢固的物体进行滑绳自救或将洗手间的水淋洒墙壁和门,阻止火势蔓延等。7、楼层服务员或义务消防队员逐个房间通知客人逃生,顺手关门。8、服务总台掌握入住客人人数、房号以及清点人员是否遗留客人在房间。9、安抚客人,如有伤者马上送往医院。10、调查起火原因,并且存档备案。,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
