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1、信息工程学院：徐 伟,关于上好开学第一课的经验交流,绍兴职业技术学院,良好的开端是成功的一半，上好开学第一课无论对于哪门课程或是哪个专业都是至关重要的。,特别是在学校“二次创业”的大背景下，确立了“教育为人生奠基，办改变人一生的高职教育”的办学宗旨，在引导学生“专业成才，精神成人”，“成就学生，成就老师，成就事业”的办学理念的指引下，开学第一课的重要性更加凸显。,开学第一课多为介绍课程标准，一般都要涉及学什么、怎么学、学会后有什么用等方面，目的是让学生对本课程有一个较全面的了解。 我们必须注意，开学第一课是激发学生兴趣、树立学习自信、确立学习目标、明确课堂规则的绝佳时机。下面我主要围绕这四点来
2、谈谈。,一、如何激发学生的学习兴趣,激发学生学习兴趣的关键点有两个，一是教学内容、组织方式的创新等等，二是教师的个人魅力。,1. 明确教学内容,一般情况下，高职学生不喜欢理论课，喜欢实践性较强的课程。课程的属性客观上决定了学生对本课程的兴趣程度，但也不是绝对的。,如何让教学内容吸引学生的兴趣，这是高职教学为什么要进行教学改革的重要原因之一。 教学改革是一件苦差，需要凝聚课程组教师的集体智慧，并不断探索与实践，功夫要下在平时。,改革的目标：教师快乐地教，学生快乐地学，营造“快乐教学”。有了快乐教学，教师才会真正热爱自己的工作，学生才会真正自觉学习。,是否可以开展分组讨论式的教学，是否可以成立寝室
3、学习互助组，有利于发挥集体学习的优势。,是否可以引导学生自主探索知识，而不采用简单的通过讲授来进行知识灌输。,19世纪德国著名教育家第斯多慧说过：“一个坏教师教学生真理，一个好教师教学生发现真理。” 事实上，教师设计特定的教学情景，引导学生自主探索知识，会让课堂教学变得更有趣味性。,2.展示教师的个人魅力,俗话说“亲其师、信其道”，这是教师个人魅力在起作用。教师要注意自我形象塑造，做一个有爱心、有责任心、有耐心的好教师，并让学生能够真真切切地感受到。,教师带着微笑进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使教师的魅力倍增，会拉近师生的距离，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力。,教
4、师的语言如果风趣幽默，则会把学生牢牢地吸引住，让学生把学习当成是一种享受，充分感受到学习带来的快乐。,二、如何树立学生的学习自信,1. 要尊重教学规律 高职学生普遍存在理论基础知识相对薄弱、抽象思维能力欠佳、学习自觉性较差等特点，他们在高中学习阶段，成绩长期处于班级的中下游水平，容易产生自卑心理，造成学习自信性不足。,但是，事物往往是相对的，我们的学生具有形象思维能力较强，实际动手能力较强等优势，这些优势在高中阶段难以得到发挥，但却在高职课堂中有了用武之地。,如果我们能利用学生的优势，让学生在体验性或操作性较强的教学任务中尝到学习甜头，学生的学习自信就很自然地树立了。,因此，以实践教学作为切入
5、点，逐步渗透理论教学，这是高职教学的一个特点。 说得通俗一点就是：先学会怎么做，再搞懂为什么要这么做。我把它概括成“先行后知”的教学方法，最终实现“行知合一”。,2.要给学生创造成功的机会。,任何学生都有获得成功的渴求，也都有争取成功的潜能。 经常布置一些学生力所能及能完成的任务，尽量减少失败的可能性，当学生完成任务后，得到教师欣赏和肯定，适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。,让学生享受成功的体验，成功会给学生带来心理上的愉悦。愉悦的情绪最容易造成师生情感的接近。,对于学困生，要求他们掌握最基本的内容就可以了，练习也主要是模仿性的，或稍加变化的； 对优等生，要拔高要求，使他们的潜能得到充分发挥，
6、在较高层次上体验到成功的愉悦。,三、如何确立学习目标,哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人，做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为目标对人生的影响。,结果发现： 27的人，没有目标；60的人，目标模糊；10的人，有清晰但比较短期的目标；3的人， 有清晰且长期的目标。,25年后，跟踪调查的情况反馈： 3的有清晰且长远目标的人，都成了社会各界顶尖的成功人士；10的有清晰短期目标的人，大都生活在社会的中上层，成为各行各业不可或缺的专业人士；27的那些没有目标的人，几乎都生活在社会的最底层。,结论：目标对人生有巨大的导向作用。大学时光如何度过，在开学第一课就是一种选择。你选择什
7、么样的学习目标，就会有什么样的学业结果。,课程目标应该与职业目标相结合，在开学第一课中，最好能介绍一些与本课程相关的职业岗位，以及成功学生的案例。 课程学习目标的量化表现就是期末总评成绩。教师可以用上一届的学生的成绩单来进行分析。,四、明确课堂规则,开学第一课也是明确课堂规则的好机会，而这些规则要落实到考核方式上。总评成绩的组成主要由三部分组成，即平时分、态度分、期末分。 在新一轮课程标准制定时，许多课程都考虑到了态度分。,摘自网络工程与综合布线技术课程,平时分由平时作业、测验、实训等成绩组成。期末分由期末考核成绩组成。态度分由考勤、课堂纪律等组成。这样，教师可以以量化的方式纠正学生的学习习惯
8、了。,例如：扣分规则旷课 减5分迟到 减2分玩手机 减3分带早餐 减2分不带书本和笔 减3分等等,加分规则提前10分钟进课堂 加3分回答课堂提问 加5分勤做笔记 加10分受到点名表扬 加5分等等,这几年来，纵观态度分考核的情况，效果还是令人满意的。态度分基本可以反映出一个学生的学习状态。 本人觉得态度分的考核尤为重要。建议教务系统的成绩登记系统里增加一项对态度分的记录。,这项工作尽管会给教师带来更多的工作量，但从整学期的教学进程看，如果课程纪律好了，学生喜欢上这门课程了，教师将会得到更多的成就感与幸福感。,当然，宽容比惩罚更具有力量。学生是最需要被宽容的，尤其是高职院校的学生，他们身上免不了有这样那样的缺点或不足，他们需要我们教师的耐心与宽容。,结束语,上好开学第一课，仅仅只是开始。更重要的，需要我们一线教师，认真备好每一堂课，精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的学习习惯，圆满完成学期的教学任务。 个人观点，不当之处，敬请指正!,
