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1、小学语文作业题：,要求：把以下四句话用关联词连接:1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。,孩子们的生猛答案：,虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。 张海迪姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。 张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸。,正确答案：,张海迪姐姐虽然瘫痪了，但是顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。,解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰
2、慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请你想想，那条警示语可能是什么？,小处不可随便,无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜,咬文嚼字,朱光潜,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授
3、、中国美学学会会长。代表作有：文艺心理学谈文学西方美学史等。,朱光潜 （18971986）,地灵人杰,安徽桐城,桐城派散文家（清代）,方苞,刘大櫆,姚鼐,朱光潜文章特点：简洁，他早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深厚。,文体介绍,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,本文是一篇文艺随笔。,重点字词,咬文嚼字 没镞岑寂 锱铢必较烟榻 蕴藉 付梓 尺牍 下乘 倒涎,(m z),(cn),(z zh),(t),(yn ji),(z),(d),(chng),(xin),（jio）,A.过分地斟酌字句(多指死抠字
4、眼而不领会精神实质) 。,B.形容卖弄才学。,C.形容强词夺理或狡辩。,一、“咬文嚼字”释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质，切不可一味地咬文嚼字 。,例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。,例3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处.,二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不是，请用课文中的话来加以解释：,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,快速阅读课文，说说作者在文中赋予“咬文嚼字”怎样的新义？,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨
5、严。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,探究 思考？,在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？,1、演员替郭沫若改台词。 2、王若虚改史记“李广射虎”。3、贾岛“推敲”的故事。,15段共用了三个事例,1、郭沫若改台词：,你是没骨气的文人！改：你这没骨气的文人！,你有革命家的风度。改：你这革命家的风度。,句式不同， 情感不同。,你这是坚决的判断，且是带有极端憎
6、恶的惊叹语，表现着强烈的情感；大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有” 性质完全不同。,“这”字句与“是”字句的比较：,“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。,“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。 (你是个好小子）,你有革命家的风度。,你这革命家的风度。,不妥,你是贱人！你是淫妇！你是大虫口里倒涎！你这贱人！你这淫妇！你这大虫口里倒涎！你是个好小子，出来动一动你茗大爷！你这个好小子，出来动一动你茗大爷！敢于这样做的人，难道不是
7、一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。敢于这样做的人，可以肯定地说是一个大大的英雄。,不同句式，不同意味的文字表达的感情不同。,2、王若虚改史记：,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,失去了：发现错误而惊讶的意味 失望而放弃得很斩截的意味,举李广射虎的例子表明什么道理?,文字一增一减，意味不同，感情不同。,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 改为：寻觅，冷清，凄惨戚。,扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸
8、的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。改为：一拳正打在鼻子上，一拳打在眼眶际眉梢，又一拳打在太阳上。,品味括号内的语言：,她一手提着竹篮，内中有一个破碗，(空的)；一手拄着一支比她更长的竹竿，(下端开了裂)：她分明已纯乎是一个乞丐了。,鲁迅祝福,鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。,谁是谁非,明确： 字眼不同，意味不同，情感不同。,推冷寂场合敲热闹场合,3、贾岛“推敲”的故事,题李凝幽居 唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
9、鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,作者认为：（一）“敲”的空气没有“推的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，也似乎平添了搅扰。（二） “推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推” 。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。也就是说，“僧敲月下门”，“敲”的应是自家之门。,普遍的观点:,（一）“敲”字将环境衬托得更为幽静，把诗人的心境表现得更为透明。来到友人门前举手敲门，却久久不闻友人应门，只见树上被惊起的宿鸟，幽然之境顿出，孤寂
10、之心情也不言而喻。（二）本诗所叙之事是访友，“僧敲月下门”，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。诗题是“题李凝幽居”，写的不是自家幽居，当然敲的也不可能是自家之门。,“推敲”说明的道理:,不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想感情。,字眼不同，意境不同,轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。 黄山谷,轻风扶细柳，淡月失梅花。 苏小妹,轻风摇细柳，淡月映梅花。 苏东坡,“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态苏小妹的“扶”字和“失”字， “扶”的拟人化更准确
11、，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字也比“隐”字更传神，它准确地勾画出月、梅融为一体的情景。,课文第6、第7段写了什么内容？举了什么例子？说明了什么道理？,阅读思考,注意合理利用联想意义。,正面：点石成金负面：陈词滥调,人的不同称谓：,人们称胖男人为冬瓜，瘦男人为排骨。,人们称胖女人为丰满，瘦女人为苗条。,明白为什么要这样称呼吗？,上等男人怕老婆中等男人爱老婆下等男人打老婆,品析生活用语：,独携天上小团月来试人间第二泉,品味妙语,踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。独携天上小团月，来试人间第二泉。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天
12、。孙登无语空归去，半岭松声万壑传。,惠山烹小龙团 苏轼,清茶,水中月,（味觉）,（视觉）,联想,清沁心脾、清沁肺腑,大胆想象：,1、诗人所处环境:,2、诗中人物的活动：,3、诗中人的情趣：,月明风清，碧泉映月,品荼、赏月,恬静幽闲、醉情山水,明确：用联想意义，意蕴丰富,善用联想意义的例子:,例1：阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山,水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵,山：雄壮 、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广,（二）误用联想：“套板反应”,弊端：套语滥调，全无新奇。,美人：“柳腰桃面”,才子：“学富五车， 才高八斗”,离别：“柳岸灞桥”,印书：“付梓”“杀青”,避免套板 推
13、陈出新,1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 （宋玉登徒子好色赋）,写美貌,1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。,避免套板 推陈出新,写眼睛,2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 (刘鹗老残游记),3、在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？ 刘翔那令人的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。,眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。 近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。,骄傲、自豪、令人叹服,眩晕
14、,4、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。,早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。,要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。,示例,仔细体会下面的例子，并分析印证了前面的哪一个道理？,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指
15、杏花村。,纪晓岚改清明：,清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，遥指杏花村。,字数不同，意味不同,皇恩浩荡臣节如山,（矣！）（乎？）,后人改对联,早梅,前村深雪里，昨夜_枝开。,一？,数？,句式不同，情感不同,字眼不同，意境不同,诗歌鉴赏之,鉴赏诗歌的语言，首先要透过字面来理解深层的含义，能够理解作者的良苦用心。古人写诗讲究炼字，许多用字看似平常，实际上含义非常丰富。,咬文嚼字,更漏子 (温庭筠) 玉香炉，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。,请赏析“空”字的妙处。,答：空字在句中是“没有”的意思。写出了雨滴滴落在无人的石
16、阶上，直到天明的情景。表达了主人公的孤独、寂寞之情。,释字义,绘景象,点作用,高考语文诗歌鉴赏“炼字”三步曲:,第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 释字意/明手法 第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象； 描景象/摹情态 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 点情境/表感情/谈作用,南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,真题示例,【答案】,同意。看，在诗中指回望。（释含义）,离人孤独地走了，还频
17、频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（描景象/摹情态）,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（点作用/表感情）,溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。,【答案】“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。（释含义）诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（描景象/摹情态） “穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（表感情）,阅读课后练习二,思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？,研讨与练习：,朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。主要是说，写作时要“咬文嚼字”，或者说“在文字上推敲”。 马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所“会意”，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。,
