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1、回延安,1,t课件,1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。3.体会诗人重返延安的激动感情。,学习目标,2,t课件,3,t课件,贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。,走近作者,4,t课件,1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。,5,t课件,信天游,相关介绍,陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风
2、韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。陕北信天游艺术手法上多用比兴、比喻。,6,t课件,盏（ ） 登时（ ）糜子（ ） 油馍（ ）脑畔（ ） 眼眶（ ）搂定（ ） 白羊肚（ ）,字词积累,zhn,mi,pn,dng,m,kung,lu,d,7,t课件,朗读课文，理清文章结构。,整体感知,一、抒写与延安久别重逢的感触,二、追忆当年延安的战斗生活,三、描写见到亲人的热烈情景,四、描写延安的崭新面貌,五、歌颂延安的光辉历史,回延安,忆延安,话延安,看延安,祝延安,8,t课件,细节感知,朗读第一部分,心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀
3、/莫把/我眼睛挡住了,无法控制内心的激动,手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。,对母亲延安的眷恋,几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。,9,t课件,杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。,夸张,白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。,欢迎场面的热烈,满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀,千声万声/呼唤你，母亲延安/就在这里！,拟 人,10,t课件,朗读第二部分：,二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。,比兴手法,树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。,养育之恩,羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。,11,t课件,手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。,火
4、热的战斗和学习的生活,革命的道路/千万里，天南海北/想着你,对母亲延安的怀念和感激,东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。,党的培育之恩,12,t课件,朗读第三部分：,米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。,选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛,满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。,老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来可真见亲人”,13,t课件,“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”,亲人欢聚的热烈场面,团支书/又领进社主任，当年的放羊娃/如今/长成人。,欢聚一堂，共叙新旧岁月,亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。,白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉
5、。,14,t课件,十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天,比喻、夸张,滔滔不绝、唾沫横飞的热烈,一口口的米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。,15,t课件,朗读第四部分：,千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！,夸张,头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：,比喻,16,t课件,对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。,一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风,一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；,排比拟人比喻,17,t课件,朗读第五部分：,杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！,从延安向全国扩展的大好的革命形势,宝塔山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！,18,t课件
6、,回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前,枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！,赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人,19,t课件,社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要/在前头！,想象、联想，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情,身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！,20,t课件,诗歌的抒情层次：,先写回到延安时的兴奋和激动；再回忆当年在延安的战斗生活情景；接着抒写与延安亲人欢聚的感人场面；再写延安十年来的巨大变化；最后赞颂延安在革命进程中的重大功绩，并展望它的美好前程。,21,t课件,写法探究,1.比兴手法,如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”,第一句是以“
7、比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。,22,t课件,2.多种修辞手法,如“一口口的米酒千万句话”,夸张：极言亲人重逢说话之多。,“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”,拟人：形象生动，增强表达效果。,23,t课件,3.注重炼字，选用恰当的动词,全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。,24,t课件,4.鲜明的地方色彩,诗的内容与形式达到了和谐统一,枣园、窑洞、宝塔山,带有延安的色彩,“信天游”的形式,陕北民歌,“莫要”“登时”“几回回”,陕北方言,25,t课件,回延安,板书设计,叙事线索,感情线索,回延安忆延安话延安看延安颂延安,激动感激真挚喜悦热爱,26,t课件,全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。,课堂小结,27,t课件,课外阅读莫耶延安颂、祁念曾延安，我把你追寻、曹靖华小米的回忆、吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。,课外拓展,28,t课件,
