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1、qcfy,电子报制作,2013河北省“创新杯”说课大赛,青春飞扬,青春|图文混排,青春|教材分析,教材分析教材选取,教材 选取,图文混排这一内容选自高等教育出版社出版的计算机应用基础教材中第4章第5节，它是Word 2003软件中的一个重要应用。在原有教材的基础上，我对图文混排的知识进行了一些取舍并与我校德育科研课题“我的中国梦” 相结合，使学生根据图文混排的知识制作“青春飞扬”电子报,在提升学生的职业技能的同时,相应的渗透了对未来生活的美好向往。本章节内容的学习为Word排版综合应用奠定良好的基础。,http:/www.ppthi-,qcfy,能力目标,1）培养学生自主学习解决问题的能力；
2、2）培养学生通过图文混排的学习, 进行知识迁移后形成实际应用能力。,教材分析教学目标,http:/www.ppthi-,qcfy,重点 难点,知识目标,1）在文档中插入并编辑文本框、图片、艺术字等对象；2）理解文本框的作用，会使用文本框；3）实现图、文、表混合排版。,情感目标,1）提升学生审美观与创新能力；2）培养学生团队协作精神及对未来的美好憧憬。,青春|教法学法,qcfy,1,青春|教法学法,1,学情分析,1,学情分析,青春|教法学法,2,教学方法,2,教学方法,青春|教法学法,3,教学方法,2,学法指导,3,学法指导,青春|教学过程,青春|教学过程,设问：两种结果的表达方式哪种更美观、效
3、果更好？,设问：这些电子报，用到了前面哪些知识？,青春|教学过程,青春|教学过程,子任务1文本框的应用,青春|教学过程,青春|教学过程,青春|教学过程,青春|教学过程,同学把制作好的作品上传到主机上，进行展示，每类作品选出最优秀作品进行现场打印，粘到学校作品展示栏中。,青春|教学过程,设问：本堂课我们学习了利用Word进行图文混排的综合应用，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？,青春|教学过程,1、汽车宣传彩页2、“水云间”农产品说明书3、学校艺术节宣传海报,1、作业任选其一2、登录“我要自学网”加深对本节内容的学习3、利用网络搜索素材4、利用QQ群网上交流，互评作品,青春|板书设计,青春|教学反思,qcfy,各位领导请指正,谢谢观看,
