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1、2022/12/1,2,班 级,指导老师,K=9,杨 柳,河流上该不该建大坝,LOGO,研究性学习结题报告,LOGO,课题组长：庄佳期,小组成员：卢燕华 许霜霜 王晓婕 王雅婷 吴晓金 曾燕芳 杨晔,目录,1,2,3,4,选题背景摘要及意义,研究内容及方法,实施过程及成果展示,总结、组员心得展示,选题背景摘要及意义,Part 1,摘要：中国国家地理杂志2004年曾专门做过一期“建坝与拆坝”专题报道，“在河流上该不该建大坝呢？”为什么有的国家建坝热火朝天，而有的国家正在悄悄地拆坝呢？对此，我们将以三峡大坝为例，以其历史发展情况及当前状况、效益与负面影响、修建与保养维护等多方面多角度进行比较全面的
2、分析。,意义：通过对当前大坝的长期发展状况进行研究，得出大坝与自然环境的关系并进行研究，用实际情况对大坝带来的效益及负面影响进行分析，得出结果。通过了解大坝对自然的影响，强化认识，从而更好地发挥大坝的作用。,Part 2,选题研究条件分析,自主学习不仅是适应社会发展的需要，也是教育自身发展的需要，更是新一代人才终身学习和发展的需要。我校重视研究性学习，拥有多媒体教室、学校图书馆等供学生查阅资料的场所，支持学生进行研究性学习，为课题提供基本保障。参与本课题研究的老师是一线骨干教师，具有较强的教育科研能力和丰富的教学经验，可以为我们的研究性学习提供一定的帮助。,7,LOGO,三峡大坝,8,LOGO
3、,三峡大坝所在地遭遇 十年罕见大旱,小组成员分工,庄佳期、王晓婕,吴晓金、曾燕芳、杨晔,许霜霜、卢燕华,许霜霜、王雅婷、王晓婕、杨晔,庄佳期,卢燕华,研究内容,三峡大坝的“利”,三峡大坝的“弊”,三峡大坝的评价,我们应当一分为二地看待水库和大坝，既有利也有弊。前期规划和论证充足了、科学了，在工程完工后所造成的负面效应会降低到最小。若论证不充分、不严密，造成的后果将不堪设想。,淹没农田、诱发地震、导致水体富营养化；入海泥沙减少，加剧河口海水侵蚀；入海盐类减少，影响河口地区渔业等,防洪、发电航运、养殖、旅游保护生态、净化环境开发性移民、南水北调、供水灌溉等,研究方法,背景,1,2,3,4,1,2,
4、3,4,上网查找资料,图书馆查阅资料,开会讨论交流,向指导老师的寻求帮助,实施过程及成果展示,活动过程：进行研究性学习培训；确定小组成员；与指导老师见面，交流；确定选题，并初步制定计划、安排；明确各自的分工，让大家为下面的工作做好准备；利用互联网、课本查找相关资料，撰写开题报告。活动结果：虽然大部分组员们还不太熟悉，但我们还是尽量让自己融入其中，组员们都清楚地知道：我们是一个团队，不是一个人。,活动时间：2013年9月16日至24日 （第一部分）,活动方式：小组活动,记录员：庄佳期,实施过程及成果展示,活动过程：由于一开始对本课题还不太了解，需要深入学习，于是我们决定先上网查找相关信息、资料，
5、我们把相关资料统一汇集在U盘里，进行小组讨论，针对课题确定主要的几个具体研究的问题。活动结果：针对所查阅的资料整合分析，提出具体研究内容。自我评价：通过这次实践活动，收获良多，不仅进一步对课题有了总的了解，而且增进了团体的情谊。,活动时间：2013年9月25日至12月20日 （第二部分）,活动方式：上网查找图书馆查阅，小组讨论,记录员：王晓婕,实施过程及成果展示,活动过程：针对具体研究内容研究课题，解决问题，总结整个活动及课题，撰写结题报告。并分析成果整理进档案。活动结果：通过组员们共同努力我们得到了一份极具意义的资料。自我评价：这次实践活动，应该是我们最为繁忙的一个阶段，但我们得到了许多有意
6、义的信息。诚然，“众人拾柴火焰高。”遇到难题，我们学会了合众之力取众之长。,活动时间：2013年12月21日至次年3月18日 （第三部分）,活动方式：小组活动,记录员：许霜霜,实施过程及成果展示,活动过程： 我们在教室里共同讨论，整理、修正信息、材料，完成word文档、PPT等的收尾，并且得到杨柳老师的点评和指导意见，做到尽善尽美，结题报告暂告段落，我们对此次研究课题的过程进行了点评，相互诉说心得体会。活动结果：经过完善，我们得出了满意的结果。自我评价：通过这次实践活动，组员们增进了友谊，对三峡大坝有了更深一层的把握，也让我们体会到个人与集体是密不可分的，融入到团体的重要性。,活动时间：201
7、4年3月19日4月至16日 （第四部分）,活动方式：小组共同讨论,记录员：卢燕华,成果展示,三峡大坝修建后潜在的问题有什么？大坝维护的必要性。 对生物多样性的影响:三峡水库工程改变了河流的水文状态，破坏了生物的多样性，给洄游鱼类带来毁灭性的打击。长江中上游激流变成缓流，使适应激流性鱼类失去生存环境。山体滑坡及淤泥的隐患：三峡库区，由于长时间浸泡，高水位落差，会造成山体滑坡，形成消落带，大量崩岸涌浪高达数十米，范围十余里，而这也将带来很大隐患而由于泥沙的沉积又使三峡水库的库容大大降低，防洪、发电效益也会大大减弱。对通航的影响: 库区每天形成的大雾天气，极不利于通航。目前长江货运需要用机械翻坝来协
8、助完成, 长江客运和三峡旅游事业也受到萎缩。对气候的影响：水库落成之后，频频遭受气象性灾害。而处于中下游的洞庭湖、鄱阳湖水位也连续跌至历史最低，许多渔民无业可做。07年湖北沙市水位也跌至140年来最低，湘江水位也接近历史的枯水期文化遗产方面：三峡库区蓄水后，长江沿岸的千年古镇人文遗失，如涪陵白鹤梁、忠县石宝寨、丁房双阙无名阙、云阳张飞庙、丰都鬼城、奉节白帝，那些古调古歌等非物质文化遗产失去了赖以发展的土壤，到他乡人生地不熟悉，尤其是那些方言和地方戏曲无法再发展传承，如川江号子几乎绝迹。其他方面的影响：江水文环境的大变，致使近年来洞庭湖鼠灾泛滥，农作物几乎绝收。库区水面垃圾成岛，水华频增，污染严
9、重，使治理成本加大。,17,成果展示,三峡大坝对生态环境的影响如何？ 对库区本身的影响：诱发地质灾害（如岩崩、滑坡、泥石流等）； 地下水位、河流水位上升淹没沿岸平原，不利于农业生产； 移民问题（关系到社会稳定）。对库区上游的影响：泥沙淤积，危及港口及航运； 洪水时回水，扩大洪水的影响河段； 水流减慢，河流自净作用减弱，增加污染； 雾日增多，酸雨加重。对库区下游的影响：洄游性鱼类减少；泥沙减少，海岸沉积减慢； 流量减少，海水倒灌，土壤盐碱化，顶托污水。,18,LOGO,活动剪影,组员们的心得体会,灌溉、蓄洪、通航、养殖、发电，随便拈一样，都吸引我们的眼球，牵我们心动。单发电带来的实惠，足以让我们
10、的脸绽开一朵朵菊花；而对经济发展的巨大影响，更让我们一次次翘起大拇指。可我们是人类，倘若只沉溺于受惠得益，那笑脸一定狰狞，那开怀一定自私。曾几何时，我们一面警醒，一面又善于忘记；一面拼命叫喊保护生态环境，一面又悄悄进行新的破坏。至少在目前情况下，还没有跨过临界，走向正值。古语言“其利大，其弊也多。”通过此次研究性学习，我对三峡大坝有了更深的了解。曾燕芳,组员们的心得体会,虽然这次的研究性学习过程中，大家都很辛苦，付出了各自的汗水，但我们的阶段性成果还是很令我们满意的。回顾我们的研究过程，真的学到了很多。组员们的共同合作与那不罢休的精神更是我们这一次研究性学习的颇大收获。相信我们将继续不断地去探
11、索，不断地去努力，不断地去奋斗！ 卢燕华 我们的小组经过了资料的查找、搜集和分析，以及小组讨论等过程，相信我们的研究对于同学们了解三峡大坝的建拆问题会有很大帮助。 吴晓金,组员们的心得体会,每件事就像一枚硬币，它是有两面的。 就拿三峡来说：修建大坝的好处在于防洪、发电、蓄水北调、促进航运等；而不利影响有：下游洄游鱼类与长江特有鱼类受到严重影响、突发地质灾害增多、微震明显增加等。 三峡的确给人们带来许多好处，它能促进工农业的发展，给予人们一个更美好的生活。但是，它给人们带来的危害却是不容小觑的。像水库的污染、对周边的生态造成严重的冲击、淹没土地，三峡沿岸的居民只能把住所迁移到别的地方 所以，我们
12、应该把有益的一面发挥到最大，而把不利的一面降低到最小。许霜霜,组员们的心得体会,时间过得真快，我们的研究性学习将要告一段落了。通过这段时间的研究实践工作，我们的小组成员们都对关于三峡大坝的建拆问题有了更深的了解。杨晔 通过这一次的研究性学习，我意识到了团队意识的重要性。一个团队要想胜利并且成功，就必须要有团队合作的精神。我在小组中负责查找、整理资料，看似简单，但面对繁而杂的资料真让我“一个头两个大”，查找、筛选资料并不是一件易事啊！但有了同学们的帮忙，团队的互助，做起来便变得方便、迅速。一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力。研究成果是我们劳动的结晶，也是我们团队的骄傲成果。王晓婕,课题持
13、续研究方向,在此次研究性学习过程中，我们充分利用各种渠道获得资源，充分利用互联网以及图书馆资源进行相关学术文章检索，并进行科学的分工协作，充分调动组内人员，发挥各自特长，使课题研究效率最优化，效果最大化。虽然研究性学习暂告段落，但我们将继续深入了解大坝对自然的影响，强化认识，从而更好地理解大坝的作用。,指导教师感言：,通过本次研究性学习活动，通过探讨学习，学生自己多方面的了解三峡大坝的特点、现况、建坝利弊，从对当前大坝的长期发展状况研究得出大坝与自然环境的关系，通过了解大坝对自然的影响，强化认识，从而更好地让学生理解大坝的作用。在此过程中，同学们不仅相互促进、共同进步，而且也提升了创新精神、实
14、践能力以及团体协作精神。,总结,通过这次研究性学习，受益良多。我们从中提高了自主学习的能力，增进了团队的情谊，又使我们明白：三峡工程功在当代，但利不在千秋。河流上该不该建大坝？我们应当一分为二地看待水库和大坝，既有利也有弊。前期规划和论证充足了、科学了，在工程完工后所造成的负面效应会降低到最小。若论证不充分、不严密，造成的后果将不堪设想。对待问题亦如是。我们不仅要看到事物有利的一面，也要引起骨子里的注意，弊端是潜藏在内部的杀手，如果我们忽略了它，就将会被它反攻，甚至是给我们造成致命的、不可挽救的伤害。因此，无论做什么都应将事件一分为二，客观、全面看问题。,End.,Thank you,for listening!,
