坐井观天说课稿课件.ppt

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1、坐井观天 说课稿 教师:刘凤英,1,PPT课件,二、说学情,三、说教法学法,四、说教学过程,五、说板书设计,一、说教材,2,PPT课件,说教材: 教学内容 教学目标 教学重难点,3,PPT课件,教学内容:,坐井观天是人民教育出版社小学语文第三册第四单元的课文,本课以寓言的形式,通过生动有趣的对话,向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事,阐明了一个深刻的道理:看问题或认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。,4,PPT课件,教学目标,1、知识与技能:复习生字,有感情的朗读课文,练习分角色读课文。 2、过程与方法:让学生通过多种形式的朗读理

2、解寓意。 3、情感态度与价值观:学习青蛙和小鸟的对话,让学生懂得做事要开阔眼界,不能自以为是。,5,PPT课件,重点: 学习读议课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话,并读出青蛙和小鸟的不同语气。 难点: 理解寓言故事的寓意:青蛙目光短浅,见识少,启发学生不做青蛙那样的人。,教学重难点:,6,PPT课件,说学情,二年级的学生对事物的认识往往是片面的,把部分当整体。所以,坐井观天这一课的寓意对他们来说,具有现实指导意义。,7,PPT课件,说教法学法,教法: 在本课的教学中,我着重运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三

3、次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础。,8,PPT课件,学法:,新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。 教学本课时,指导学生用“读一读、画一画、说一说、背一背、演一演”等学习方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解、等手段掌握学习,9,PPT课件,10,PPT课件,读一读,井沿,青蛙,回答,弄错,不信,抬头,坐井观天,无边无际,11,PPT课件,1、自由读课文,读准字音,读通句子。 2、数一数,课文有几个自然段?,初读课文,整体感知,12,PPT课件,青蛙坐在( ),小鸟落在( )。,井里,井沿,举一反三,

4、( )沿( )沿( )沿( )沿,床,碗,锅,窗,13,PPT课件,朗读2-7自然段,用不同符号分别画出文中小鸟和青蛙的三次对话。,品读课文,理解内容,14,PPT课件,你从哪里来?,我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。,第一次对话,15,PPT课件,朋友,别说大话了!天不过井口那么 大,还用飞那么远 吗?,你弄错了,天无边无际,大得很 哪!,第二次对话,16,PPT课件,( )无边无际( )无边无际( )无边无际,说一说,草原,沙漠,大海,17,PPT课件,思考:青蛙和小鸟为什么有不同的看法?用“因为所以”的句式谈谈自己的理解。,18,PPT课件,朋友,我天天坐在井里,一抬头就看

5、天。我不会弄错的。,朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,19,PPT课件,分角色朗读第三次对话,交流:小鸟和青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含义?,青蛙的笑是( ),自信愚蠢,小鸟的笑是( ),真诚善意,20,PPT课件,回顾课文,回答以下问题:,(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?,(天大天小的事),(2)青蛙认为天有多大?,(只有井口那么大),(3)小鸟认为天有多大?,(无边无际,大得很),(4)它俩谁说得对?,(小鸟说得对),(5)替它俩找一找原因,为什么它们的认识不同?,(因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里,只能

6、看见井口那么大的一片天),21,PPT课件,学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?,看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟那样飞得高看得远。,总结全文,明白道理,22,PPT课件,拓展延伸,想想:小青蛙到过哪些地方?他看到、听到。想到了什么?用自己的话说说。,23,PPT课件,他们飞过大海 城市 草地 树林,24,PPT课件,25,PPT课件,26,PPT课件,27,PPT课件,28,PPT课件,29,PPT课件,30,PPT课件,作业布置:1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听, 课后续编这个故事。,31,PPT课件,说板书设计,32,PPT课件,说板书设计,13坐井观天,无边无际,井口那么大,33,PPT课件,谢谢,34,PPT课件,

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