绕线转子异步电动机的控制课件.ppt

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1、_绕线转子异步电动机的控制,26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊,_绕线转子异步电动机的控制_绕线转子异步电动机的控制26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。爱科

2、克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。塞约翰逊绕线转子异步电动机的控制电器符号标注刀闸QS熔断器FU按钮SB接触器KM热继电器FR电流继电器K时间继电器KT中间继电器KA,用户教育是指图书馆为使读者全面了解其资源、服务、设施及检索策略而施行的所有活动，目的是帮助读者掌握文献的检索及利用方法，培养用户的信息素养，更贴切地表达文献情报需求，从而借助多种检索工具和渠道获取文献信息资源。用户教育是用户利用图书馆文献信息资源的启蒙教育，既与用户整体信息素质的培养密切相关，也直接

3、影响到图书馆文献信息资源的开发与建设。因而，为了使信息用户能够准确、便捷、全面地获取信息，必须开展相关教育工作。 一 高职院校图书馆用户教育的现状 1.用户需求的多元化 高职院校图书馆的用户主要是教职工和学生，其中有侧重教科研工作的教师，对知识的需求主要是学科专业服务、专业教学参考、科研方法、学术研究和参考咨询等，需求的知识要具有全面性、专业性、系统性和可靠性等特点；有侧重专业学习的学生，多体现为书刊查询与借阅、图书馆空间利用等，对文献信息的需求则具有阶段性、探索性和广泛性等，从而为学习、考证、就业提供参考和借鉴；有人文性、娱乐性需求为主的用户，主要是为了提高人文素质和消遣。这就需要图书馆开展

4、针对性和多元化的用户教育，使用户得到他们想要的知识技能，以方便用户更好地利用图书馆资源。 2.用户信息素养分析 第一，信息素质。信息素质是随着全球信息化浪潮的出现而产生的一个新名词，信息意识、信息能力、信息道德和信息需求构成了它的内容体系。信息意识可以使人敏锐地感知新信息，自觉地对其进行搜寻、获取、判断和整合利用；信息能力可以利用基本的信息知识和技能检索获取信息，并对信息加以判断、提炼、整合和利用；信息道德是在信息的使用、传播和加工过程中要遵守的伦理道德和行为规范。所以数字时代的图书馆用户教育不能只定位于一种单纯的技能教育，更要培养读者适应信息社会的能力，从而在信息社会中有所作为。 第二，用户

5、信息素养参差不齐。高职院校图书馆用户信息素养参差不齐，以我校为例：高职教师群体普遍信息素养较强，具备较高的信息素养，但是在信息应用能力方面，年轻教师对文献信息的需求、提取、分析和整合利用能力较强，而部分教师的信息深化应用能力和创新能力则有待加强，需重新建立新的知识信息体系，从而提高信息资源的深层使用价值。 高职院校的学生群体是伴随着计算机和互联网成长起来的一代人，在数字环境中，他们的生活充溢着各种各样的媒介终端，认为已经能够运用各种搜索工具，高估自己的信息应用能力；二是大多数高职学生的学习兴趣相对较低，不愿意对专业数据库和经过特定组织整合的数字资源进行了解和学习，这都导致学生群体的信息应用能力

6、总体偏低。一些学生更缺乏信息素养，包括网络安全及道德、信息免疫等方面的基本知识，不能及时避让文献信息中的有害部分，无法抵制计算机病毒、电脑黑客等有害信息的侵袭，这就需要图书馆加大用户信息素养的教育工作力度，进一步提高用户的信息素养水平。 3.图书馆人力资源配置不足，馆员素质良莠不齐 我国的高职院校，一是由办学条件较好的中专合并或升格，二是成人高校转制，三是民间组织投资办学，故高职院校图书馆的人力资源配置并不是非常合理与到位，而数字时代的图书馆馆员要求具备一定的图书情报知识、相应的计算机和管理知识、一定的专业知识等。由于多数馆员并不是专业的图书情报人员，图书情报知识欠缺，年轻的相关专业的馆员则实

7、践经验不足，使得用户教育很难有深层次的内容和意义，造成用户教育质量偏低。 二 高职院校图书馆开展用户教育的途径及建议 1.传统的图书馆用户教育方式 传统的图书馆用户教育包括：用户教育宣传活动，新用户的入馆教育，面向所有用户的文献信息知识专题讲座、展览、图书推荐等，一般会针对各类读者的特点、需求及接受能力，分层次、分阶段、多途径地进行。用户教育随着读者知识水平、情报意识、情报需求的提高，需要进行连续性的、阶段性的传授或辅导，使读者进一步掌握在网络信息环境下检索和利用文献信息资源的能力，这样才能让读者更好地利用图书馆的馆藏资源。 2.建设图书馆网页，加强在线学习和网上咨询 充分发挥图书馆在网络设备

8、和信息技术上的优势，丰富图书馆网页的内容，创建专题的网址数据库和专业特色数据库，提供优质的信息检索界面，节省用户信息检索的时间，并随时更新服务信息，使之成为用户了解图书馆和图书馆进行用户教育的重要窗口。在线学习不受时间、空间、人力等因素的限制，无处不可，无时不在，可由读者自行控制，根据自己的实际情况定制学习内容，按自己的学习速度和习惯完成培训；数字技术允许动画、声音等多种方式嵌入教学内容，赋予程序化数字教学更多的人性化情感，有助于消除用户的技术恐慌，加深对课程内容的理解和记忆；具有交互性的优点，既加强了读者计算机操作技能的训练，又有利于提升其利用文献信息资源的能力。还可利用校园内读者经常访问的

9、微信、微博、QQ群在网络上和读者进行双向沟通，及时了解用户的需求，进行个性化服务。 3.嵌入专业课程的用户教育 将文献信息检索嵌入到某一专业课程的教学中是一种有效实用的方式。图书馆可尝试与教务处沟通，与专业课教师协商制定课程计划，根据专业课的要求，考虑学生的文献信息需求，进行任务设计，及时介绍相关资源，将信息检索嵌入到专业课教学中，学生学到的信息技能对专业课的学习也能起到事半功倍的效果，有利于切实提高学生分析、利用文献信息资源的能力，培养学生终身学习的能力，从而促进学生的发展。 4.用户教育的师资队伍建设 第一，具备合理的知识结构。随着信息技术的飞速发展，数字资源越来越多，高职院校图书馆在进行

10、用户教育时，会涉及信息技术和某一学科内容，这就要求馆员必须具备合理的知识结构：图书情报业务知识，计算机和网络知识，同时结合高职院校学科发展的需要具备相应学科专业背景，以高素质的师资队伍来开展内容专业、形式多样的用户教育，逐步促进用户教育水平的提高。 第二，加强继续教育和专业技能培训。高职院校图书馆首先要定期对新馆员和非图书馆专业、计算机专业人员进行图书馆、计算机专业知识培训，使其在最短的时间内适应工作需要。其次是专业技能的深化培训，通过学习新知识和技术，促使馆员及时更新观念、拓展视野、提高技能，努力成为图书馆文献信息资源建设的专家。第三是馆员要熟悉培训用户所属的专业领域，在教学过程中，既重视用

11、户专业领域的信息应用能力培养，又可以了解用户的专业学科知识，不断完善自己的知识结构。 第三，为用户提供人性化的面对面教育方式。图书馆员为用户提供面对面的服务，是用户教育中最科学最有成效的教育形式，是人性化服务的最佳阐释。图书馆员在解答用户问题时，虽然并不是直接教育用户，但潜移默化中使用户就熟悉了获取文献信息资源的方法。 5.创建完善的用户教育反馈评估体系 任何一种教育模式的实施都需要有良好的信息反馈评估机制，图书馆用户教育也是如此。创建用户教育反馈评估体系，对培训效果进行反馈和考核，既可以通过问卷、网络答题等方式全面考查用户教育的效果，衡量用户获得信息的能力；又可以通过微信、咨询、读者座谈会等

12、收集用户反馈的意见和建议；还可以开展跟踪服务，对用户教育的实施效果与服务的满意度进行跟踪调查，并以此进行分析和归纳，改进下一周期的用户教育，使其更贴合用户的需求，让用户教育效果达到最佳。 三 结束语 随着大数据时代的到来，图书馆的管理日趋智能化，用户教育的内容和形式也随之动态发展，图书馆必须清醒地认识到用户教育中存在的问题，积极进行用户教育改革，开展形式多样的教育，努力提高用户的阅读意识，提升用户教育的水平，进而使得图书馆的用户教育有的放矢，用户对图书馆的利用得心应手，二者的和谐必然会成为推动图书馆信息资源建设和提升读者服务质量的原动力，实现高职院校图书馆的存在价值。 对于语法填空题中所给词汇

13、是动词的考题，可以从以下四个方面考虑： 一、 确定是填谓语动词还是非谓语动词 谓语动词是体现时态的动词；非谓语动词不体现时态，常见有三种基本形式：to do， doing， done。 在句中找已知动词，有四种可能：1. 无已知动词，填谓语动词，同时注意区分主从句。2. 有已知动词且已知动词是谓语动词，无并列连词，填非谓语动词。3. 有已知动词且已知动词是非谓语动词，填谓语动词。4. 有并列连词，确定所给动词与谓语动词并列，填谓语动词；确定所给动词与非谓语动词并列，填非谓语动词。 二、 确定为谓语动词的填法 1. 考虑时态 常见时态分过去、现在、将来。 过去的有：一般过去时，过去进行时，过去完

14、成时，过去将来时。现在的有：一般现在时，现在进行时，现在完成时。将来的有：一般将来时，将来进行时，将来完成时。 Later， engineers 68（manage） to construct rail ways in a system of deep tunnels（隧道）， which became known to the tube.（2017全国二卷） 解析：本题主句中有已知动词且已知动词是非谓语动词，填谓语动词，考查时态，结合上下文，可知是发生在过去的事情，所以用一般过去时，答案是managed。 2. 考虑语态 语态分主动语态和被动语态。及物动词有主动语态和被动语态，只有主动语态的

15、动词有： 1）不及物动词；2）系动词：be动词，变得（grow， become， turn， go），感官系动词（feel， look， smell， touch， sound）， cometrue， standstill， keepfit等等；3）自动词：动词由主语的状态决定。例如：The cloth was he seasily.或，The door wont open等等；4）Something（Somebody） need/want/require doing主?邮奖肀欢?含义；5）主语be adj. to do中的to do不定式用主动式；6）Something be worth d

16、oing。 3. 考虑主谓一致 Fast food 67（be） full off at and salt；（2017全国一卷） 解析：本段介绍快餐，属客观事实，要用一般现在时，由于主语是单数第三人称形式，因此答案为is。 三、 确定为非谓语动词的填法 1. 作主语 It took years of work 65（reduce） the industrial pollution and clean the water.（2014全国一卷） 解析：本句中已知动词是体现时态的谓语动词took，没有并列连词，没有引导词，所以填 非谓语动词。句意：花费了多年的工作来减少工业污染和净化河水。It ta

17、kes/took（sb.） sometime to do sth.做某事花费（某人）多长时间，为固定句式，故填动词不定式to reduce。 2. 作宾语 One morning， I was waiting at the bus stop， worried about 41（be） late for school.（2014全国二卷） 解析：about是介词，后面需要名词或动名词做宾语，因此答案是being。 3. 作表语 However， be 69（care） not to go to extremes. 解析：本句中已知动词是be，为祈使句，后面需要表语，含义是小心的，所有答案是car

18、eful。 4. 作定语 The adobed wellings（土坯房） 1（build） by the Pueblo Indian soft he American Southwest are admired by even 2 most modern of architects and engineers.（2015全国二卷） 解析：本句中已知动词是体现时态的谓语动词are admired，没有并列连词，没有引导词，所以填 非谓语动词，题设在主谓之间，所以是考查过去分词短语作后置定语。由上下文可知build已经完成，所以答案是built。 5. 作状语 When a new day br

19、eaks， the walls have given up their heat and are now cold enough 6（cool） the house during the hot day.（2015全国二卷） 解析：考查固定句式的用法。“形容词+enough+动词不定式”为一常用句式。所以答案是to cool。 6. 作补语 They are required 63（process） the food that we eat to recover from injury and for several other bodily functions.（2017全国一卷） 解析：本

20、句中已知动词是体现时态的谓语动词are required，没有并列连词，没有引导词，所以填 非谓语动词，require的用法是require some body to do和be required to do，所以答案是to process。 四、 动词的其他填法 1. 名词 But for tourists like me， pandas are its top 61（attract）.（2016全国一卷） 解析：top 是形容词，后面接名词，所以答案是attraction。 2. 所给词汇有名词和动词两个词性 It ran for just under seven kilometer sa

21、nd all owed people to avoid terrible 61（crowd） on the roads above.（2017全国二卷） 解析：terrible是形容词，后面接名词，前面没有a，所以答案是crowds。 五、 总结 动词在语法填空中所占的比例是很大的，学会了谓语动词以及非谓语动词是很重要的，能够帮助我们理解简单句和复合句的句子结构，写出正确的句子。,绕线转子异步电动机的控制,电器符号标注刀闸QS熔断器FU按钮SB接触器KM热继电器FR电流继电器K时间继电器KT中间继电器KA,刀闸升关控制对象:380V,5.5kW以下小电机考虑到电机较大的起动电流,刀QS闸的额定

22、电流值应如下选择:(35)异步电机额定电流电路符号,控制驶复合按钮常开(动合按钮SB电路符号常闭(动断)按钮SBSB电路符号电路符号,接触器380动作过程主触头线圈通电弹簧衔铁被吸合几触头闭合线圈铁芯衔铁辅助电机接通触头电源电机,接触器380动作过程220线圈通电衔铁被吸合几触头闭合电机接通电源,接触器有关符号:接触器线圈接触器主触头一一用于主电路(流过的电流大,需加灭孤装置)接触器辅助触头一一用于控制电路常开(流过的电流小,无需加灭弧装置)常闭接触器控制对象:电动机及其它电力负载接触器技术指标:额定工作电压、电流、触点数目等,热继电器功能:过载保护结构:发热元件)双金属片扣板)常闭触头工作原

23、理发热元件接入电机主电路,若长时间过载,双金属片被烤热。因双金属片的下层膨胀系数大,使其向上弯曲,扣板被弹簧拉回,常闭触头断开。,热继电器的符号发热元件FR串联在主电路中常闭触头串联在控制电路中FR,空气式时间继电器的工作原理常开触头延时闭合常闭触头延时打开衔铁常闭触头动作过程线圈通电衔铁吸合(向下)线圈连杆动作触头动作常开触头,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),