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1、生化汤在妇产科的临床应用,生化汤的源流,生化汤出自景岳全书，原为会稽钱氏所创。清代傅青主依其原意随证加减，发展应用。且生化汤化裁方剂在傅青主女科中一共提到31次之多，故特设立生化篇，录于傅青主女科，广为流传。为产后要方，有“产后用生化”之说,生化汤方解,药物组成：全当归 24 g 川芎 9g 桃仁 6g 炮姜 2g 炙甘草 2g 用法：现代多用水煎服或酌加黄酒煎服 主治： 产后瘀血腹痛。恶露不行，小腹冷痛 功用： 化瘀生新，温经止痛。,当归性温，味甘、辛、苦，归肝、心、脾经，可补血、活血、调经止痛、润燥滑肠，既可活血祛瘀，又能化生新血，是为君药。,川芎性温，味辛，归肝、胆、心包经，活血祛瘀；行
2、气开郁；祛风止痛，理血中之气。,桃仁性平，味苦、甘，无毒，归心、肝、大肠、肺、脾经，破血行瘀、润燥滑肠，能行血中之瘀。,炮姜，为干姜的炮制加工品 。性温，味苦，归肝脾二经， 具有温经止痛，散寒祛瘀，生新之功效。干姜，性味辣，辛热烈燥，归脾胃二经，具有温罩散寒，回阳之功。生姜，辛，微温。入肺、脾、胃经，可解表散寒、温中止呕、温肺止咳、化痰止咳、解毒。 炮姜在生化汤中是为臣药，同时也是产妇产后虚实兼证的主药。炮姜色黑入营，助当归、甘草以生新，佐川芎、桃仁而化旧，且能温中止痛。在生化汤中重用炮姜，一是取其温经止痛，二是取其祛瘀生新，温经化瘀，从阴入阳之道。,生 化 汤 中 何 不 用 干 姜,干姜：
3、归脾胃二经，对于产妇产后恶寒发热、四肢冷或腹胀痛下痢清谷，舌淡白，脉沉迟，细弱等阳虚症状，取其回阳，助阴可加附子、细辛、肉桂宜温里散寒，以热攻热反治症，故干姜在生化汤中是不宜应用的。,甘草性平，味甘，可补脾益气、缓急止痛、调和诸药。,生化汤主要有两部分组成：即“生”与“化”，“生”可理解为“生血活血”，“化”可理解为“化瘀生新”，只有“生”“化”两个部分互补，才能更好的发挥活血祛瘀，温经止痛的功能。纵观全方，具有通滞和营、益气散瘀之功效，因方急中有缓、行中有补、能生能化、祛瘀生新，有“ 瘀血自去，新血渐生” 之功，故得“生化” 之名,现代药理研究（单药）,当归久煎，其水溶性不挥发的碱性物质有兴
4、奋子宫肌的作用，川芎能使子宫收缩力增强。当归、川芎、桃仁、甘草、炮姜尚具有显著的抗炎作用，能抑制水肿和渗出，有的还抑制纤维组织增生和粘连。,现代药理研究（活血化瘀药）,能促进局部巨噬细胞吞噬坏死组织和异物，有利于粘连组织的消散、吸收，能改善子宫的微循环，促进瘀血的消散，使子宫供血良好。能促进损伤组织的修复及细胞再生，调节免疫机能，改善机体反应性。,现代药理研究1（生化汤）,提高血红细胞和白蛋白，促进骨髓造血：生化汤能有效的提高失血性贫血小鼠的红细胞和血红蛋白， 对环磷酰胺所致的小鼠骨髓有核细胞减少有明显的改善作用， 能够促进骨髓造血和髓外造血。降低血黏度及血小板聚集率，改善血液流变性。降低血管
5、内皮细胞黏附分子表达。,现代药理研究2（生化汤）,增强子宫收缩，促进子宫复旧：生化汤提取物具有与缩宫素相似的药理作用，其引起子宫收缩的张力大于缩宫素，但引起的宫缩特点与缩宫素不同，其对宫缩频率无明显影响，其引起的宫缩富有节律性而非强直性，药效温和持久。逆转甲氨蝶呤诱导的干扰素1免疫抑制作用：生化汤可通过诱导 Thl 亚群分化， 促进 IFNr 表达，逆转 MTX 对 IFNr 的抑制作用，增强母胎免疫排斥，促进滞留胎盘排出，同时提高机体抗感染能力，预防和控制宫腔感染。促进乳汁分泌、提高泌乳量。,现代功用,当归甘补辛散，苦泄温通，即能补血，又可活血，且兼行气止痛，并能润肠通便，减少盆腔充血；川芎
6、辛温香散，走而不守， “对平滑肌，小量能使子宫收缩加强，大量能抑制子宫活动” ；桃仁活血祛瘀。现代研究，临床应用生化汤能增强子宫收缩，使流产后开放的子宫螺旋动脉和静脉窦压缩变窄和栓塞，出血逐渐减少直至停止，促使蜕膜坏死脱落，子宫内膜逐渐由基底层再生修复，最终达到活血化瘀止血，血止而不留瘀，从而缩短出血期，减少宫缩痛，快速修复子宫，按时恢复正常月经。,产后病理,妇女以血为主，以血为用。月经、妊娠、分娩、哺乳最易耗损阴血。分娩时因为失血耗气，常常会出现一些相应的病理变化。（1）气血受损，产后多虚。因分娩用力及出血，气亦耗泄，亡血伤津，营卫不和， 气血虚损，营卫不足，故产后多虚。（2）瘀血内阻，产后
7、多瘀。因分娩创伤，脉络受损，血溢脉外，离经之血瘀积胞宫；或产后冲任受损，气血运行失常而致瘀；抑或产后气虚无力运血，血行不畅，则瘀血留滞。（3）腠理疏松，百节空虚。 故多虚、 多瘀为产后主要病理改变。,临床应用,(1) 在产后病中的应用：产后恶露不尽、产后胎盘滞留、流产后出血、流产后蜕膜残留、产后缺乳、产后痹证、剖腹产术后腹壁血肿、产后出血、产后发热、产后子宫恢复不良、产后身痛、产后宫缩痛、产后腹痛、产后惊悸恍惚、产后黄疸、产后尿潴留、产后大便难、产后调理； (2) 在妊娠病中的应用：部分性胎盘植入、陈旧性宫外孕、胎死腹中、不全流产、前置胎盘、妊娠引产、人流药流后阴道不规则流血、不孕症等；,临床
8、应用,(3) 在月经病应用：月经不调、放置节育环后阴道流血、闭经、痛经、功能失调性子宫出血等；(4) 在其他疾病中的应用： 治疗妇科杂病有：子宫内膜炎、盆腔炎、子宫肌瘤、输卵管梗阻、子宫肥大等； 其他疾病的病种有: 十二指肠溃疡、老年皮肤瘙痒、不稳定性心绞痛、溃疡性结肠炎、下肢静脉血栓等病证,生化汤在产科,产后恶露不绝,产后恶露不绝临床是指产妇产后阴道持续流出含有坏死蜕膜组织成份的血液物质超过三周以上。如不及时治疗容易导致产后感染、子宫内膜炎、附件炎、盆腔炎、宫腔粘连甚至会导致继发不孕。中医认为产后恶露不绝的病因是由于冲任不固、气虚失统或热扰冲任 ，迫血妄行，血不归经所致。因此，根据中医辩证论
9、治，应采用祛瘀生新，益气生血的方法，才能使血归经，,产后宫腔积血,对于产后宫腔积血，西医多以缩宫抗感染和清宫治疗为主，但是由于产后宫腔较大，搔刮时出血面积大，有时会造成医源性的产后出血， 因此探求损伤小，安全有效的治疗措施一直是临床医生所追求的。辨证应用生化汤能有效促进产后子宫缩复、治疗宫腔积血, 减少产后清宫率, 进而减少晚期产后出血和产褥感染。,产后发热,产后发热不退往往不是病邪鸱张，而是由于整齐虚亏或余邪未尽。妇人产后气血骤虚，瘀血未尽，胞宫空虚，气血不畅，不胜外邪，邪气侵犯人体极易入里化热，与瘀血相搏，正邪相争故发热恶寒。 故其病机之本为虚、瘀。,产后腹痛,产后腹痛多由产时出血，致使产
10、后胞脉空虚失荣而痛，同时因血少而使气的生化不足，气虚不能温煦运行脉中之血， 以致血行迟缓， 虚滞而痛。或由产后体虚， 血室正开， 风寒之邪乘虚入侵胞脉.血为寒凝， 气机被阻而作腹痛。或因产后情志不舒， 肝气郁结， 经气不利， 气滞血疲而致腹痛。,促进子宫收缩,剖宫产患者术后应用缩宫素促进子宫收缩，因注射部位疼痛难忍，患者时常拒绝用药。直肠滴注加味生化汤后可以促进子宫缩，能有效防止子宫复旧不良现象发生。直肠粘膜血运丰富，药物经直肠给药吸收快，药效持续时间长，不经过胃肠道，减少胃肠道刺激，且不受胃肠道酸碱环境的破坏而影响疗效，不经过肝脏代谢，对肝功能无损害。操作简单，患者无痛苦。,产后不寐,由于手
11、术或生产创伤、饮食活动限制、精神等因素的影响，产妇睡眠障碍。这严重影响产妇情绪、泌乳等情况，不利于产妇的恢复和婴儿的生长。 根据中医理论的“外治之理即内治之理”和“经脉所过、主治所及”。脚是人整体的缩影，人体各组织器官在足部有相应的反射区，它们联结人体内部经络，直达主管思维功能的“心”，浴足无异于浴“心” 。采用生化汤加减温水足浴是药液通过对足部脏腑反射区的穴位、经络等进行温热刺激，药物的有效成分渗入足部的毛孔，作用于足部神经，促使血管扩张，从而使脑部血液下流，解除脑部血液充盈状态，导致大脑神经放松而进入抑制状态，缓解产后疲劳和情绪紧张，从而改善睡眠质量。,产后尿失禁,尿失禁属于中医学“小便不
12、禁”、“遗尿”、“膀胱咳”范畴。常见的病机有气虚、肾虚和产伤。中医理论认为：产后血既大破，用力已劳，气亦耗泄，冲任不固，可见产后为多虚、多寒、多瘀之体。治宜补宜温。生化汤配合艾灸及盆底肌锻炼治疗早期产后尿失禁疗效显著,产后少乳,中医学认为：乳汁的来源便是血液。血液的运行是否正常，则直接影响着乳汁的分泌。血液流利则泌乳通畅，血液瘀阻则泌乳涩滞，乳汁为血所化，赖气推动生化及分泌，妇女产后若情志失调，或产后瘀血停蓄，气血壅塞，经络不畅，乳汁生化、分泌受阻，可出现产后乳汁不通或量少，中医学认为本病多因身体虚弱，气血生化之源不足；或肝郁气滞，乳汁运行受阻所致。临床观察发现：生化汤对产妇子宫的恢复及乳汁的
13、分泌都有很好的促进作用。,产后大便难,妇人新产后由于分娩失血，营血骤虚，津液亏耗，不能濡润肠道，以至肠燥便难，或阴虚火盛，内灼津液，津少液亏，肠道失于濡润，传导不利，则大便燥结。本病病位在大肠，病因在产后血虚津亏。所以，治疗上，应根据产妇有亡血伤津，瘀血内阻，多虚多瘀的病理特点，以养血活血，滋阴润燥为主，切忌苦寒通下，引起通而泻不能止，或愈加难通，伤及中焦元气。加味生化四物汤采用增液行舟之法，用四物汤合加味生化汤养血活血，滋阴润肠通便。,胎盘植入或胎盘粘连,由于原发性蜕膜发育不全或创伤性子宫内膜损伤， 如多次流产， 疤痕子宫、 子宫肌瘤、 子宫畸形、 子宫内膜感染等原因使底蜕膜部分或完全缺失，
14、 导致胎盘与子宫壁紧密粘连， 部分或全部不能自行剥离， 严重者会引起大出血甚至危及生命。采用MTX+生化汤治疗可最大限度的保留患者生育功能。,生化汤在妇科,药流,米非司酮联合米索前列醇联合药流后子宫内膜剥脱不全，可能导致子宫内瘀血，流产疗效欠佳。辅助应用生化汤可以明显提高机体的凝血功能，促进瘀血转化、吸收，降低毛细血管通透性，减少渗出，而且促进子宫收缩 ,改善子宫血流 ,修复子宫内膜 ,加速蜕膜组织及残留的绒毛与子宫分离剥脱，有利于残留组织排出宫腔，减少阴道出血量，缩短胚囊排出时间，进一步提高流产疗效。,药流,剖宫产后瘢痕子宫早孕伴随剖宫产率的不断上升而逐渐增多，瘢痕子宫早孕人工流产属于高危手
15、术，尤其是剖宫产术后1年内，由于手术创面尚未完全机化，手术风险及难度大，患者可接受程度亦较低，在药流的同时加以生化汤加减可促进子宫收缩，缩短阴道出血时间，减少宫内残留的发生，避免清宫手术。,药流后阴道出血,研究发现药物流产后阴道出血的主要原因有: 妊娠物的残留:米非司酮尚有微弱的孕激素活性 ,大剂量应用时 ,由于多余的药物较长时间作用于蜕膜 ,使蜕膜不能在短时间内剥离干净 ,影响子宫收缩及抑制子宫内膜再生 ,导致流产后出血时间长 ,而且与绒毛和/或滋养细胞排不净有关;,炎性细胞的浸润:炎性细胞浸润程度不同 ,与阴道出血时间及阴道是否有大量出血成正相关 ,阴道长时间流血可诱发宫腔感染 ,感染影响
16、子宫收缩使残留组织不易排出 ,而且与子宫壁粘连加重出血; 子宫内膜修复不良:由于药物流产后体内 HCG水平下降缓慢 ,雌激素水平上升亦缓慢 ,且雌、孕激素水平不同步 ,流产后子宫内膜雌、孕激素受体表达下降。,稽留流产,稽留流产胚胎易与子宫壁粘连，术前口服生化汤可促进子宫收缩，尽量使清宫彻底，同时可将术后宫腔少许积血排出，减少阴道出血时间。,放环后出血,放环后由于子宫内膜轻微损伤及内膜受压引起组织反应，使内膜充血、水肿、坏死或并发炎症，影响内膜的修复，产生不规则或淋漓出血。放环后宫腔内纤维蛋白溶解酶的活性增强，易引起出血。,放环后出血,祖国医学认为，宫内置环致子宫出血机理为：环卧胞宫，胞宫受到了
17、异物刺激，胞络受阻，阻碍新血不得归经，血溢脉外，离经成瘀。中医辨证为血瘀。治则以活血化瘀为主，方用生化汤加减。且大量的临床应用和实验研究表明，活血祛瘀的药物能够改善微循环紊乱；对血管壁有直接扩张作用，增加容量；抑制血小板的聚集；促进纤维蛋白溶解；有明显的抗菌和抗病毒作用；同时对机体的免疫功能也有影响，有免疫抑制，也有免疫增强作用。,痛经,痛经分继发性及原发性痛经，继发性痛经多有器质性病变，原发性痛经则多有起居不慎、感受风、寒、湿邪或因学业紧张、忧虑，对月经有恐惧紧张情绪，加上经期有剧烈活动致气血运行不畅，使经水凝滞不畅，不通则痛。中医学认为，痛经病位在子宫、冲脉、任脉，以“不通则痛”或“不荣则
18、痛”为主要病机。气血运行不畅，则胞宫气血阻滞，致使“不通则痛”； 或因气机不畅，血不能随气流通或久居潮湿之地，经期受寒饮冷，是寒邪客于胞官之“寒凝、不通而痛”。气血不足，胞宫失于濡养，导致“不荣则痛”。,功能性子宫出血,功能性子宫出血属于中医“崩漏”范畴。许多医家认为“血瘀”是导致崩漏出血的重要机理。活血化瘀是治疗血瘀型崩漏的大法，正所谓“欲致新必先推陈。”生化汤化瘀生新，对血瘀症功效卓著，但具体运用还因“因”而异，因“症”而异。,痛经,生化汤药性偏温，适用于瘀血内阻无热象之痛症，有化瘀生新之效。方中当归补血活血、化瘀生新；川芎活血行气；桃仁活血化瘀；炮姜温经散寒；甘草缓急止痛，,子宫内膜炎,
19、慢性子宫内膜炎多由于流产后子宫内膜有部分残存组织，子宫内膜发生炎症，致使部分内膜不能按周期变化，不能修复增生和正常分泌、剥脱，受炎症侵犯的部分内膜因不易修复致使官腔不规则出血。生化汤可以改善子宫内膜的血液循环，促进局部渗出物的吸收，达到消炎、止血、止痛的作用。,注意事项,生化汤原方中当归滑肠，故慢性肠炎者当慎用，否则腹泻加剧。若产后血热而有瘀滞者，或恶露过多，出血不止，甚者汗出气短神疲者，均非本方所宜 。生化汤化瘀，故产后恶露已尽，小腹不痛者不宜服用。小腹冷痛，并见舌色紫暗，脉弦涩或细涩或见其它虚寒之象者，方可服用，但也需在辨证的基础上施治，不可过服。,注意事项,生化汤常用于产后血虚有寒、恶露
20、不行、小腹冷痛之证，但实际上并非每一位产妇都适宜服用，必需根据每例产妇具体病情随证加减。正确服用生化汤十分重要。生化汤虽具有一定的补益作用，但毕竟是针对瘀血内阻的病机而设，故要“中病即止”，不可久服，而掌握好“虚、寒、瘀”三点主证及随证加减是能否使本方发挥作用的关键。,安全、可靠、方便、效佳、应用广！值得推广应用。,11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐
21、而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文
22、学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得
23、了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确
24、：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“
25、意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就
26、是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者
27、将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人
28、之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不
29、单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有
30、散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，
31、云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人
32、游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。,11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改
33、革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因
34、此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了
35、两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也
36、。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后
37、把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，
38、山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，
39、点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的
40、具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思
41、想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读
42、来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒
43、也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。,
