《水手英语评估图片题目课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水手英语评估图片题目课件.ppt（72页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、水手英语评估 图片题目,31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。,水手英语评估 图片题目水手英语评估 图片题目31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。What does the picture show?OA. anchorOB. bittsOC. bunkO D autopilotWhat does the pictur
2、e show?顺数:201301m评估类型:正家评估对象:5D无限航区试题题目可汇题词汇题59:164重听空OB. bitt自动舵选AOC. anchorO D. bunk,1 引言 在建设社会主义和谐社会的进程中，“三农”问题是各级政府关心的重点。农民的切身利益是不容忽视的，农村的稳定发展决定了我国社会长期发展的基础。因此，农村教育问题成为农村问题中突出的重点。农村教育教学不同于城市教育教学。农村教学在当前和未来一段时间内，都将处于初级发展阶段。这是由于农村教育长期滞后的局面形成的。但是，我国正在逐步缩小城乡差距，农村教育教学在这样的环境下，必须要进行适当的调整，来适应经济和社会发展的需要。
3、农村教学提高实效性就要从基础设施、师资力量、布局调整、教学设计等多方面入手。提高农村教学实效性，要充分结合农村产业的特点，把教学作为发展农村社会的知识引导。在国家教育方针的指导下，将农村教育观念和教学手法不断提升。 2 现阶段农村教学中存在的重点和难点分析。 2.1农村教学的辅助基础设施薄弱。农村长期的经济模式决定了农村教育基础的现状。教学设施简陋是农村教学基础主要的缺点。很多山村学校教室简陋，缺少体育器械和音乐器材，必要的电教设施几近于没有。教学条件落后，严重阻碍了教学活动的实施，更不要提教学发展。 2.2教学管理手段落后。在农村教学中，整个教学过程没有统一严格的管理机制。教学节奏、教学方式
4、按照教师的习惯进行，学校在教学活动中，实施的监督和考核较少。无论是学校还是教师都没有建立起一种积极主动的授课方式。在新课程改革中，学校投入的也相对较少，不能够真正理解课程改革的目标。 2.3教学科目设置不均衡。在农村教学中，学校对主要学科给予了教学支持，比如数学、语文，教师会投入必要的经历，但是，对于音乐、体育、美术的有趣味的学科反而不够重视。造成的学生的综合能力得不到有效培养。教学科目的不平衡，严重阻碍的学生综合素质的提升，使农村学生和城市学生在未来的竞争中，发生教育理念的偏差。 2.4农村教师队伍素质存在差异。农村教师队伍是决定教学水平的关键，农村教师队伍的建设和完善，决定了整体教学层次的
5、差别。在当前的农村教师中，教师个人素质存在较大差异，有的教师学历和文化层次高，有的则不能胜任教学工作。学校对教师的管理机制也偏松懈，造成教师不够重视自己工作的意义。 3 提高农村教学实效性的方法。 3.1农村教学必须结合农村实际、结合农民实际。农村教学是教育改革者们心中的一块隐痛。我国在改革开放以来，对教育的重视和投入前所未有。但是，教育领域的改革效果没有给大家带来惊喜。我国教育模式仍然与发达国家有重大的差距。农村教学作为教育结构中重要的组成部分，在提高教学实效时，必须要以中国农村的实际为出发点和落脚点。农村教学要符合农村地域性特点，要遵循农民生产的习惯，要符合农民生活的习俗。农村教学要注意调
6、整和改进农村生产关系中的历史规律，把农村教学从粗放型引入到集约型，从分散型引入到集中型，把传统教学引入到现代教学。 3.2地方政府要高度重视农村教育教学的投入。任何改革要想收到实效都需要政策的支持和扶植。农村教育教学也一样。农村处于社会组成中的基础一级，地方政府对农村具有管辖权。因此，农村教育教学实效性的提升，要依靠的根本力量就是地方政府的投入。各级地方政府主管教育的部门，要充分重视农村教学中遇到的困难，要及时解决教育教学活动中的难题。地方政府不能把教育当成一句口号，应该在经济资金允许的情况下，对教育进行首要的投入。 3.3在研究教学改革的同时，增强师资力量。新课程标准实施以来，城市教育教学收
7、效明显。农村教学中，对于改革的认知相对较低。学校习惯了传统的教学手法。在这样的局面下，教师就应该成为教学改革的引导者和实践者。教学改革要紧随时代变化，教师在教学设计、教学手法中，都要严格执行新课改标准。重视师资力量就是重视农村教学实效性的核心。国家和地方政府应该给予农村教师与劳动对应的工资和待遇，激发农村教师爱岗敬业额积极性和主动性。不能把农村教师当成教师队伍的边缘，不能让农村教学成为教育体制的末端。 3.4解决农村“留守儿童”的教育问题。在我国经济快速发展的过程，有一支重要的建设队伍。他们就是农民工队伍。农民工促进了城市的美好。但是，农民工子弟“留守儿童”也是一个重要的社会问题。农村教育教学
8、中，应该把对“留守儿童”的教育提高到教学重点管理中，对他们实施教育与教学的双重作用，从意识层面和知识层面给予倾斜，让这些“留守儿童”能够在健康向上的环境中学习文化、培养身心，成为社会的栋梁之才。 4 结论 教育要从小抓起，农村教学要从基础抓起。在社会主义新农村的建设中，农村教育是其中重要一项。做好农村教学工作可以为农村的稳定发展提供智力支持，可以实现农民受教育的权利，可以让农民没有后顾之忧。提高农村教学实效性就是提高农村整体教育水平的基础性过程。 学前阶段是个体最先接触社会的关键时期。在学前教育这个关键时期，必须加强对幼儿各方面能力的培养。如表达能力、智力开发等，从而为幼儿接受新鲜事物提供充分
9、的条件。下面我粗略的谈一下如何加强学前教育工作提出自己的建议及看法。 一、采取正确有效的教育方法 幼儿教育不仅在个人和家庭中显得重要，在一个国家和社会中所处的位置也尤为重要。在幼儿教育过程中，教师应该对幼儿的生活环境、幼儿性格及年龄等特点采取适合的教育方法，从而做到事半功倍。首先，采取“寓教于乐”的方式。幼儿的年龄大约为3至6岁，这个年龄段的幼儿对社会的认知与感知都较为只管和抽象，大多对学习的意义还比较懵懂，所以教育应该正确的对幼儿的生活、学习及思考娱乐进行引导，是幼儿能够在生活中学习、学习中娱乐、娱乐中思考，从而起到“寓教于乐”的作用，使幼儿能够健康快乐的成长，并能够对幼儿的潜在能力进行开发
10、。也可通过娱乐的方式对幼儿日常所表现的一些不良行为进行纠正和引导。其次，要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中，教师要提供给幼儿足够表现自己的机会，在这个过程中，我们要使用温和的语言进行悉心指导和分析，以便他们容易接受。对于比较活泼的孩子，在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”，使其学会“安静”；对于性格比较内向的孩子，通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。例如，游戏教学，教师可以将游戏融入学前教育中，让学生在游戏中成长，展现自我个性。 二、注重教学环境的多元化，创设温馨和谐的学习环境 走廊是幼儿每天必须经过的地方，走廊上的设施和环境也更加容易吸引幼儿的注意力。在教学环境的创设中我们一定
11、要重视这小小走廊的设计，让它发挥最大的教学作用。那么在走廊环境设计时，我们应该坚持什么样的原则呢？ 首先要简单明了，具有强烈的立体感。走廊中的一切内容都在随时随地地引导着幼儿， 培养幼儿的各种素质和能力。走廊墙面上的一幅画、地面上地板的花纹、教师布置的主题或便于家长和教师共同学习的板块每时每秒都会激发幼儿的想象能力和创造能力，潜移默化地教育和培养幼儿，我们要将其设计得更加富有教育意义，更加具有立体感，以便收到良好的教育效果。例如，在走廊的墙壁上，我们用一些“教学的小贴士”或“教学在线”等小模块，让家长及时地了解教师的教学思想、教学方法和相应的教学活动，便于家长在课下能够更好地辅助教师教学，让幼
12、儿快速、牢固地掌握知识。而且我们要充分利用学校中一些必不可少的设施和工具，将它们进行装饰和美化，让他们更好地服务于我们的教学。如走廊中的暖气管道，我们可以将它看做宝贵的可以利用的有效资源。在竖直的暖气管道上，我们装饰上步步高升的竹子；在横向的暖气管道上，我们攀上五颜六色的牵牛花，以此来提示幼儿，我们要像竹子那样每天都有所进步，一步一步扎实地前进。而且我们的学习生活也要像牵牛花一样丰富多彩，朝气十足。还有那些必要的提示语，我们要设计得富有特点，给幼儿留下深刻的影响，让幼儿清晰地记住自己应该具有的正确的、礼貌的、规范的言行举止。 其次，走廊设计要融入幼儿的创意。走廊环境的设计不应该简单地停留在教师
13、的设计上，学习环境需要教师和幼儿共同营造和设计。因此我们在设计走廊时，应该让幼儿也参与其中，融入他们的思想和创意，在走廊中能够展现幼儿自己的杰作。这样在日常的打理中幼儿也会倍加珍惜和爱护。而且走廊中知识的体现还要做到周到全面、分配均匀。在每个设计板块中都要具有教师和幼儿共同参与设计的环节。这样才能够让幼儿体验到主人翁的感觉，才能够让幼儿在学习时感觉到家的温暖，才能够把我们的环境设计落实到实处，也能够更好地发挥幼儿的自主性和创造性，使他们积极主动地美化自己的学习、生活环境。 最后，环境设计要定时更换，根据具体的时期设计合理的环境。环境设计不要一成不变，如果幼儿总是处于相同的背景环境中，就会失去新
14、鲜感，因此在环境布置中我们要在每一个学习阶段更换一次教育的主题，也就是要更换一些环境背景。我所说的更换环境不是将所有的装饰从头到尾全部都换掉，大的部分我们是不能够轻易换掉的，我们要从小的装饰和布局来增添幼儿的新鲜感。如我们可以更换一些美术作品，或更换一些小的陈列品，对我们的学习环境进行合理的布局，从而保持幼儿的新鲜感。教室是幼儿学习的重要场所，是陪伴幼儿成长的重要地方，在教学过程中我们要特别重视教室内部的育人环境的营造。我们要对每一个教学班级提出不同的装饰要求，让每个教室都能够以最鲜明的特色和情调来陶冶幼儿的情操。例如，我们可以组织幼儿一起来装饰我们的教室。根据平日里学习的知识，利用生活中的材
15、料制作一些能够装饰室内环境的物品。在我们这个呼吁低碳生活的时代，教师可以教幼儿学会保护环境，在制作的过程中利用废物进行改造，动用自己的智慧和勤劳的双手制作出比较出色的作品，展现自己独特的才华。这样不但美化了我们的室内环境，给幼儿提供了更加适宜的学习条件，还能够调动幼儿的积极性，使其乐于参与其中，开发自己的创造潜力，并且还能培养幼儿热爱大自然的美好情怀。,What does the picture show?OA. anchorOB. bittsOC. bunkO D autopilot,What does the picture show?顺数:201301m评估类型:正家评估对象:5D无限航
16、区试题题目可汇题词汇题59:164重听空OB. bitt自动舵选AOC. anchorO D. bunk,What does the arrow indicate?OAdraughtC吃水选AOD. bottom,What does the arrow indicate?6. What does the arrow indicate?w bottomB. bilgeC. draughtD. deck底部,What does the picture show?试题题目汇题4重听AautopilotB.bittOC. anch缆柱OD.bunk,What does the picture show
17、?bulbousalbasboW球鼻首9. What does the picture showA. bow thrusterbulbous bowC. bottomDengine,What does the arrow indicate?bunkbAnk床铺What does the arrow indiIA bunkB. cabin deckC. port holeD. bookshelf,What does the picture show?cabin kaebin房间at does the picture show?A. holdB. salooncabinD. messroom,Wh
18、at does the picture show?bowlinebaln单套结What does the picture show?double sheet bendC. figure of eight(D, bowline,What does the picture show?figure of eight八字结安目司(D A figure of eightOB. clove hitch(D C bowlineoD. double sheet bend,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
