汉景大厦项目交通影响评价课件.ppt

《汉景大厦项目交通影响评价课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉景大厦项目交通影响评价课件.ppt（62页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、汉景大厦项目交通影响评价共60页,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,汉景大厦项目交通影响评价共60页汉景大厦项目交通影响评价共60页41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人

2、类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔汇报大纲一、概述二、项目简介三、区域交通现状与规划分析四、区域土地现状与规划分析五、交通需求预测六、交通组织方案七、交通分配及影响评价交通系统及设施评价九、结论与建议概述研究背景口项目区位:成都市汉景大厦项目位于青羊区西御街三号、五号地块,紧邻天府广场,北临西御街,南临规划道路,东临城市之心二期,西临四川省统计局宿舍口项目性质:项目用地总面积1111904平方米,总建筑面积约175134.38平方米,建筑性质以高层办公、酒店为主,另配建有部分商业口研究背景:依据成都市规划

3、管理局的有关规定,参考国家相关技术标准,该项目已超出交通影响评价的启动阀值,项目的开发建设势必对周边交通产生一定影响,因此需进行交通影响评价。项目业主成都汉景实业有限公司委托我方对该项目进行交通影响评价,并根据分析结果提出相应的交通改善措施和实施建议,一、培养兴趣，加强平时训练 教育家赞可夫说：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣

4、，加强平时训练。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件 要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。 三、注意培养学生的想象力，放飞学生想象的翅膀 我们在布置课外作文时可以去掉那些条条框框，鼓励学生充分发挥想象力，尽情表达自己的所思所想。在作文教学中，对学生作文不提过多的要求，不做过多限制，学生爱写什么写什么，想写什么写什么，让

5、学生的思想自由驰骋，让他们把自己的思想、情感、爱恨、怨怒尽情地自由的倾诉，以调动他们内在的潜质，让学生的能力得到展示，调动学生写作文的兴趣，鼓励学生放胆表达。在教师们辛勤地辅导下，孩子积累了许多生活积淀，他们的想象力丰富了，在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作，内容生动了，有趣了。在未进行想象练习时，学生曾写过云这一自然景物，很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写，诸如：天上的云朵白白的，像团团的棉花，又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后，大大丰富了内容。如：天上的云朵像顽皮的小孩，一会团在一起玩游戏，一会又为了一点小事而闹别扭，各奔了东西，这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又

6、加上的拟人的想象。还有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的纯洁，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，轻轻的，感觉肯定很舒服！这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。在进行想象作文的训练中，潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里，孩子对身边事物的描写善于运用想象了，因此，内容就显得充实了，完整了，形象了。 四、加强作文指导，做好批改、?v评 加强作文指导，做好批改、讲评对提高学生的写作能力起决定性的作用。每次进行作文练习，我注重对学生进行作文指导。具体步骤是：一是指导审题，让学生理解题目的意思，明白写什么，怎么写。二是指导立意，让学生明确文章的中心，明白为什么写，是说明一个问题，表达一

7、种感情，还是赞美一种精神等。三是指导选材，让学生明白选择什么材料才能更好地为中心服务。此时，可以让学生把自己的读书笔记和日记拿出来，从中选择好材料，为写作服务。审题、立意、选材是作文指导的方向，除此之外，还应该引导学生谴词造句，用上各种写作手法、技巧，谋篇布局等。教师指导方法得当，学生才能写出符合要求的作文。 对学生作文的批改、讲评，我不是采取传统式的教师承包批改、讲评的做法，而是鼓励学生主动参与作文的批改、讲评。学生自己批改、讲评作文的形式多种多样，如师生共议共改、小组合作评改、同桌互评互改、个人自改自评等。让学生及时发现自己作文中的缺点，学习他人作文中的优点，达到互相学习、共同提高的目的。

8、学生改好作文后，再抄进作文本。作文交上来后，我对每个学生的作文都进行认真地批改。在给学生批改作文时，我尽可能用上一些激励性的评语，把学生作文中的闪光点挖掘出来。 新课程改革要求教学的重要任务是唤醒学生在学习中的主体意识,教学设计的重点是编制学生探究知识的过程。因此新课程背景下课堂教学则要求在打破传统课堂“教知识”、“要我学”的基础上,转变为“教方法”、“我要学”课堂组织形式。那么,如何策划课堂组织形式,来提高学习效率呢? 一、创意导入,吸引注意力 导入教学,既是教学艺术,又是教学功力。通过导入教学,可调整学生学习状态、扩大学习需求、增强学习的内在驱动力,从而优化学习过程。 生活处处是语文,从相

9、关的生活话题导入课文,会显得自然贴切,也易于调动学生参与热情,如学习背影一文导入,先播放一段歌曲父亲,并在黑板上写了一个“爱”字,请学生谈谈:“看到这个爱字会想起什么?”学生交流,然后师生共话“父爱”,当同学们都沐浴在博大父爱中时,“那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯”音乐再次响起,他们便会情不自禁地沉浸在所营造的温馨氛围中,用这样的开端,有这样的背景,学生自然而然地渐入意境,正所谓“水到渠成”。 二、创意组织教学形式,激发学习兴趣 形式活泼的教学可吸引学生的注意力,激发学生情感,启迪他们的心灵,点燃起思想的火花,让学生在一个生动、和谐、优美的环境中自主地、积极地学习,使学生的思

10、维、知识和智力在生动活跃的气氛中,得到主动发展,这样师生都会感到轻松自如。 如学习丑小鸭一课时,为了把握丑小鸭这一形象,第一步采用分角色朗读课文,并要求读出儿童话那种纯真、稚拙、活泼情调,有动作的加上动作;第二步在熟读的基础上进行复述。经过两步练习,作者笔下的丑小鸭,处处受排挤、嘲弄、打击,但它始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽高贵的天鹅的形象。学生既能轻松地理解把握,又能提高学生学习的兴趣,并激发学生的表演欲望。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”语文课堂是一方方清澈如镜的水塘,不断优化、启发、诱导,使水塘清澈的源头有活水,使课堂呈现出“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的美妙境界。 三、创意音画结

11、合,拓展想象力 朗读教学是语文教学的一个重要环节,“书读百遍,其义自见”道出了朗读的重要性。在学习春一课时,教师可一边播放“春色美景”的录像,一边动情地朗诵:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子”通过教师优美的阐释语,学生个个翘首凝视,赞美之情不约而同地油然而生。教师优美的语言加之音乐录像的渲染,营造出教学情景,把学生带到一个美好春光中,此时教师再为学生动情地范读,使学生加深理解课文,激发兴趣。然后,学生再大声朗读课文,经过几轮朗读,学生对课文有了初步感知。再让学生根据想象创作出一幅幅春天图画:春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图等画面把几许春色,便从一幅幅动的、

12、立体的图画中溢了出来,从而唤起学生对大自然的热爱,进一步得到美的启迪,学生学习的积极性盎然,充满了乐学的课堂气氛,加大了想象和创造思维的空间,使“教”与“学”产生了共鸣。 学习秋天一课时,先播放课文配乐录音,并展示了自作关于秋天的多张彩图,配上了动画,音乐一响,图片开始动起来,同学们犹如置身于画面中,我因势利导发挥学生的想象,根据课文内容创设一幅幅画面,用以表现秋天的意境,学生兴致勃勃地投入了创作,一幅幅生动有趣的画面出现在他们的笔下,更重要的是学生从图画所创设的意境中感受了一个“新”字,体会出迷人的“秋景”,然后学生分组讨论,展示自己的创作,一组表演后,先自我评价,再由另一组派代表进行评价。

13、不知不觉中,学生的发散性思维得到拓展,创造性受到激发,既树立了创造自信心,又加强了学生之间的合作关系,合作能力和实践能力得到了培养和提高。最后大屏幕展示老师制作的图片,“农家丰收图”、“霜晨归渔图”、“少女思恋图”等绚丽多彩的乡村秋景图再次展示在学生的面前,诗人笔下秋天的清静、清远、清甜、清柔的氛围和神韵以及诗人所要表达的对秋天的热爱与赞美之情自然而然地流露出来。 四、创意课堂练习,加快知识的迁移 课堂练习是学生在老师的指导下运用知识反复完成一定的操作,以形成技能技巧的一种学习方式,但是练习一定要精心设计,如学习行道树一文时,当通过合作探究,理解了作者借行道树形象表达无私奉献的人生信念时,及时

14、设计练习:同学们当你理解行道树的无私奉献的人生信念和精神时,你想对行道树说什么?这时学生活跃起来,有的说,行道树您辛苦了!我们感谢您!有的说,行道树我们向您敬礼学生有说不完的话,最后在老师的示意下学生才停下来。 教授人生寓言一课,学生应领悟:这两则寓言是在平易之中寄寓着得失相依的哲理美。现实生活中的幸运和厄运是实实在在的人生面对,不同的人生态度、处世哲学折射出不同的生活质量和境界。当他们正沉浸在白兔和月亮对人类的讽刺意味和落难王子的奇妙构思中,我设计练习:一是“落难王子我想对你说”,二是“小白兔我想对你说”,任选一题写作。这样给学生提供了更多的参与机会和成功的机会,学生从不同角度思考问题、解决

15、问题,有利于学生发散思维、求异思维、直觉思维的培养,有利于促进学生从模仿走向创新。 总之,教师要提高自身素质,拓宽知识面,提升教师的人格魅力,在日日常新的教学实践中练就一双慧眼,创新一条思路,提高自己驾驭文本及学生的能力,准确地把握课程目标和每一课的教学重点,用浓缩的精彩唤起学生学习语文的热情,提高课堂教学的效率。,汇报大纲一、概述二、项目简介三、区域交通现状与规划分析四、区域土地现状与规划分析五、交通需求预测六、交通组织方案七、交通分配及影响评价交通系统及设施评价九、结论与建议,概述研究背景口项目区位:成都市汉景大厦项目位于青羊区西御街三号、五号地块,紧邻天府广场,北临西御街,南临规划道路,

16、东临城市之心二期,西临四川省统计局宿舍口项目性质:项目用地总面积1111904平方米,总建筑面积约175134.38平方米,建筑性质以高层办公、酒店为主,另配建有部分商业口研究背景:依据成都市规划管理局的有关规定,参考国家相关技术标准,该项目已超出交通影响评价的启动阀值,项目的开发建设势必对周边交通产生一定影响,因此需进行交通影响评价。项目业主成都汉景实业有限公司委托我方对该项目进行交通影响评价,并根据分析结果提出相应的交通改善措施和实施建议,概述研究范围目交通影响评价范围根据建设项目规模指标与启动阈值之比R确定,本项目R值为3.27,位于2R5的区间内,交通影响评价范围是项目临近的城市主干路

17、围合的区域因此,本次交通影响评价研究范围确定为;由人民西路、人民东路、东城根南街、金盾路、红照壁街、新光华路、大业路、顺城大街所围合的区域,面积约57hm2。项目位置研究范围路线目位置,概述研究内容1)结合项目所在区域的土地利用现状,及周边道路交通现状条件,分析项目所在区域现状交通特征和交通问题2)根据项目的用地特征和现状交通特征,按照交通影响评价的技术路线和流程,分析预测本项目目标年内部和外部的交通设施供给与需求情况,对供需是否平衡进行分析3)按照项目的建设方案和目标年项目研究区域的交通特征分析结果,针对项目的内、外部交通提出相应的优化组织方案4)评价项目建成后对周边道路交通的影响,对出入口

18、设置、停车问题等进行评价,分析道路交通系统及设施可能存在的问题,提出交通改善措施和实施建议。,概述研究年限、研究依据研究年限根据项目建设计划,预计项目2019年建成并投入使用。根据此建设计划,确定硏究年限为2019年(即项目建成后3年将处于稳定期)。研究依据1)国家、地方有关的技术标准规范和法律法规2)成都市规划管理技术规定(2019)3)成都市城市综合交通体系规划(2019-2020)4)成都市城市交通发展白皮书(2019-2020)成都市快速轨道交通线网规划6)相关地区控制性详细规划7)甲方提供的项目建筑总平方案及相关资料,一、概述工作流程确定影响分析范围土地利用分杉道路交通分析交通需求预

19、测交通组织方案改善措施交通分配可改善不满足供需平衡分析能否改善满足不可改善结论及建议,一、概述研究结论本次交通影响评价表明,目标年项目对研究区域内机动车交通系统没有显著影响,没有因项目新生成交通量而导致路段和交叉口服务水平明显下降的情况。项目临西御街、规划道路A、规划道路B,由于规划道路A为主干路,西御街为次干路,因此项目在支路规划道路B上开口是合理的。项目配建的停车位满足管理技术规定要求,设置合理综上所述,判定本建设项目交通影响为可接受,项目基本可行。,二、项目简介用地现状及建设计划拟建地块为西御街三号、五号地块,用地较为规则。项目用地已经整备打围,处于施工前的准备阶段,二、项目简介项目规划

20、设计条件成都市规划管理局于2019年2月2日对5号地块出具了拍卖地块规划设计条件通知书,其中与交通影响评价有关的内容主要包括用地位置:青羊区西御街3号用地规划要求1、用地使用性质:旅馆业用地2、规划建设净用地面积:415076平方米(须整合用地面积为74496平方米,含北侧2号地块59.18平方米,南侧3号地块685.78平方米)3.代征地面积约:159828平方米(需整合4号地块用地面积为47.56平方米,代征地不参与各项指标计算)用地使用强度容积率:不大于13.0且不小于8.0建筑密度:总建筑密度不大于50%交通规划要求:1、交通出入口方位:机动车出入口开口宽度及位置应符合成都市规划管理技

21、术规定(2019)的有关要求,并在总图中注明2、停车数量:机动车与非机动车的设置须满足成都市人民政府关于同意颁布实施建设用地配建机动车非机动车最小控制指标的批复(成府函201916号)的有关要求。报送图纸中对机动车位进行编号,并注明停车方式,且在经济技术指标中注明各类性质建筑配建的停车位数量,同时停车库需满足单个机动车停车位建筑面积不小于30平方米3、地下车库出入口领规划道路设置时,坡道地点后退道路红线距离不小于75米,且不得利用规划道路组织用地内部交通,二、项目简介项目规划设计条件成都市规划管理局于2019年1月27日对3号地块出具了拍卖地块规划设计条件通知书,其中与交通影响评价有关的内容主

22、要包括用地位置:青羊区西御街3用地规划要求1、用地使用性质:公共设施用地2、规划建设净用地面积:3608.83平方米3、道路代征地面积约:17562平方米(不参与各项指标计算)4、用地使用强度:容积率:总容积率不大于19.45建筑密度:总建筑密度不大于62%交通规划要求1、交通出入口方位:机动车出入口开口宽度及位置应符合成都市规划管理技术规定(2019)的有关要求,并在总图中注明。2、停车数呈:机动车与非机动车的设置须满足成都市规划管理技术规定(2019)的有关要求。报送图纸中对机动车位进行编号,并注明停车方式,且在经济技术指标中注明各类性质建筑配建的停车位数量。3、地下车库出入口领规划道路设置时,坡道地点后退道路红线距离不小于7.5米,且不得利用规划道路组织用地内部交通。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,