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1、污水处理厂处理水消毒,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,污水处理厂
2、处理水消毒污水处理厂处理水消毒11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。消毒
3、WHY2002年,SARS爆发,元凶冠状病毒广泛传播,生存能力极强,使人们意识到消毒的重要性,尤其是污水处理厂的尾水消毒,成为防止疫情扩散的重要防线。2003年国家环境保护总局的要求与国际接轨城镇污水处理厂污染物排放标准(GB18918-2002)控制项目一级标准级标准三级标准A标准B标准粪大肠菌群数(个/L)1031010,初中信息技术这门科目的学习是一项理论与实践必须同时进行的科目，理论与实践操作的相结合能够有效的提高学生学习的兴趣，同时把握信息技术使用的关进部分。初中信息技术学科体系作为一项系统的工作，其包括教学模式、课堂教学评价体系、实践操作评价体系以及作业评价体系等方面。其中作业评价
4、体系是对学生信息技术实践操作、理论掌握的一个客观衡量，其科学的评价对于教师来讲是进一步开展教育教学的依据，对于学生来讲是对自己每一阶段知识的综合测验。所以，针对初中信息技术的培养目标，创新提出初中信息技术课堂作业评价体系无论是从部分还是从主题上具有重要的意义。 一、初中信息技术课堂作业评价体系创新应遵循的原则。 1.遵循发展的原则：初中信息技术的学习是一门与时代发展紧密结合的科目，技术的更新性比较强，所以教师在创立作业凭借体系的过程中遵循发展的原则。遵循发展的原则制度的是教师在具体创建作业评价体系的过程中能够在教学目标的指引下合理的设计，不仅能够衡量某一阶段学生信息技术作业的完成程度，而且重点
5、体现在能够从中对当前教学模式具有改进，使得学生能够从中发现自己的不足，并在作业评价体系中取得进步发展的空间，而教师也要及时的反思教学的缺陷，这也就是作业评价体系不能单纯的进行好坏的评比。发展的原则不仅仅是作业评级体系能够促进学生的发展还要能够促进教师的发展，是一种双向发展式的作业评价体系。 2.多元化原则：初中信息技术的学习是一项理论与实践相结合的科目，其作业评价体系的创新研究要能够体现多元化原则，及能够从评价内容、评价主体、评价模块、评价角度以分布式的对理论和实践或综合式的对理论和实践进行评价。作业评价体系的创新在某一种程度上更注重结果的衡量，多元化原则运用也要注重过程的评价衡量。在进行具体
6、作业评价体系的创新研究中要将学生自主性与个性的发挥放在首要的位置，在遵循课程教学目标的情况下。灵活的运用竞赛、实践比赛操作等多种方式进行信息技术作业的评价。 二、综合运用发展性原则和多元化的原则对初中信息技术作业评价体系创新的具体措施。 1.作业评价方式的创新 （1）小组评价方式的运用：这种评价方式不仅能够完成作业评价的目标，而且能够促进学生之间的互助合作与交流。具体而言，此种作业评价方式可以通过指定和自由两种方式进行划分。而其具体的评价方式可以通过组内成员的互助评价、成员自评、小组之间的评价进行，这种评价对于实践操作技术作业的评价比较有效。 （2）学生学习反馈表：在传统的作业评价观念中，认为
7、作业评价是教师进行单一行为的一种做法，但是素质教育的发展要求师生的合作，充分尊重学生的自主性地位。所以，在进行信息技术作业评价体系床创新的过程中可以充分利用学习反馈表，这种方式是对发展性原则一种很好的诠释，一方面反馈学生自己的学习效率；另一方面能够反馈教师的教学效果及需要改进的地方。 2.作业评价模式的创新 （1）开放性作业的设置：信息技术作业的设置是在学生进行某一知识点的掌握之后才会进行的，由于信息技术注重实践操作，所以作业评价模式的创新可以在上机操作实践基础上，建设开放性的作业体系。如，在进行ppt制作的过程中，教师可以向学生讲授两种制作方法，然后给予学生足够的时间进行模仿操作，允许学生创
8、新使用其他方法，只要能够将最终的制作要求完成即可，不要太过于局限操作方法。此外，教师也可以向学生布置任务结果设计课的课程作业，然后任由学生自己的见解去操作创新，“家人”这个主题，学生最后呈现的作业可以是动画视频，也可以是PPT 的显示。这种开放性的作业模式能够有效的对信息技术作业评价体系进行创新。 （2）全面性作业评价的设置：初中信息技术作业评价体系的设置不应仅仅是针对实践或理论操作技术等的评价，还要注重的是操作技术道德规范，计算机使用道德、网络机房使用道德等方面的评价，这是注重发展性原则的表现。初中时期是学生自我良好习惯形成的关键时期，所以为了达到辅助的作用，作业评价模式的创新必须注重全面性
9、的设置，如作业表现中学生是否遵循机房使用的网络道德规范、上级操作规范，遵循维护计算机安全的相关规范。此外，全面性作业评价体系要注重学生实践操作之间的合作能力，注重学生信息技术良好素质的表现。 三、小结 综上所述，在中国信息技术课堂作业评级体系从的创新应在遵循发展和多元的原则之下，对作业评价方式和作业评价模式两方面进行创新设置，促进信息技术教育教学质量及学习效率的提高。 作为培养专业化人才的学校，中专院校肩负着为社会培养专业型人才的重任。中专院校开设音乐教学，主要是为了提升学生的综合素质，为了让学生走向全面发展的道路。而这就需要音乐教师不断地提升自己的?邓?平，要不断学习新的知识来充实自己，要不
10、断地更新自己的教学手段，以便更好地培养学生的音乐能力。 一、如何提升音乐教师的专业素质 音乐教师的专业素质主要体现在日常的音乐教学之中，要完成教书育人的工作重任，而这就需要教师具备专业的知识，要有着较强的能力结构。而这也是老师做好本职工作的基础条件。教师的专业素质的高低，教育任务的是否完成都对教学效率有着极大的影响。那么如何提升音乐教师的专业素质就成为一项非常重要的任务了，主要有以下几种措施： 1.加强对音乐教师的专业培训 学校要聘请专业的音乐教师来对学校的音乐教师进行系统化的培训，要提升本校教师的音乐专业知识，要促使音乐教学的专业化程度有所提升。要重视教师的理论学习，要让当前的先进教学思想来
11、影响音乐教师的教育教学方式，使音乐教师能够与时代所接轨。 2.建立完善的教学学习制度 学校要对音乐教师的学习内容进行规范，要制定一些针对教师学习的制度。例如，在每一个学期要求音乐教师阅读多少本关于音乐专业的书籍，或者是其他方面的书籍多少本等。总之，就是让教师在课外生活去进行不断地学习，不断地提升自己的综合素质，进而促进音乐教学水平。 3.加强教师之间的交流 学校要定期开展教师之间的教学心得交流会，通过相互之间的学习来达到双方的提高，当然，这个交流会不能流于形式，而是要让教师切实体会到这个机会能够提升自己的专业知识能力，能够提升自己的音乐教学水平，通过与其他音乐教师的交流，能够了解自己的不足，进
12、而加以改正。 二、如何对音乐教学方法进行有效的运用 教师的教学方法主要是考察教师基本功的运用，因为教学方法是教师平常从事教学工作时必须掌握的一个技能。如果教学方法得当，那么既能够提升学生的音乐学习积极性，还能够提升音乐的教学质量，使学生的音乐能力有着极大的提升。但是受传统教学方法的影响，当前许多中专院校的音乐教师的教学手段还比较陈旧，通常是教师播放一些音乐给学生听，或者是以教学生唱歌的方式来进行教学。这样一来，就使得课堂的气氛较为沉闷，难以激发出学生的音乐学习热情，也使得教学的质量偏低。那么该如何进行良好的音乐教学，可以从以下几方面着手： 1.改变传统的教学方法 在传统的音乐教学中，教师经常采
13、用“灌输式”的教学方法，自己讲什么知识点就让学生接受什么知识点，学生没有机会提出自己的意见与看法，教师讲完教学任务之后就任由学生自由活动。这种教学方法会挫伤学生的学习积极性，会使他们对音乐学习产生厌恶感。故此，就需要中专音乐教师改变这种教学方法，要重视培养学生的审美水平，使学生能够受到一些优秀音乐作品的熏陶与感染，进而受到潜移默化的影响。教师可以与时俱进，运用现代化的教学手段，例如，多媒体教学法、小组合作学习法等，可以在网上下载一些民族优秀音乐作品，通过播放MV的方式，让学生能够受到MV中音乐与画面，继而能够感受到民族艺术的魅力。也可以在网上下载一些外国优秀的音乐作品，让学生能够了解国外的音乐
14、作品。教师还可以下载一些电影中的音乐配乐，这样一来，学生通过电影画面与音乐背景就能够更好地感受到音乐的魅力。 2.运用启发式的教学方法 在让学生学习音乐的过程中，教师可以将音乐的创作背景或者是作者生平的简介介绍给学生，让学生能够结合音乐的创作背景，能够揣摩到音乐的主题思路。然后可以通过讨论的方式，让学生对音乐的感悟进行回答，这样能够加深他们对音乐知识的记忆，并且能够对作者的思想感情有深刻的体会。 在进行音乐教学时，教师的专业素质的高低会影响音乐的教学水平，教师教学方法的运用是否恰当也会影响音乐教学的质量。故此，学校需要加强对本校音乐教师的专业培训，以提升他们的音乐知识水平，要制订一系列的学习计
15、划，让教师能够不断去学习新知识以充实自己。此外，教师要突破传统的教学方式，要运用现代的教学手段，重视培养学生的鉴赏能力。如此，就能够进一步提升音乐教学质量，能够提升学生的音乐知识水平。,消毒,WHY2002年,SARS爆发,元凶冠状病毒广泛传播,生存能力极强,使人们意识到消毒的重要性,尤其是污水处理厂的尾水消毒,成为防止疫情扩散的重要防线。2003年国家环境保护总局的要求与国际接轨城镇污水处理厂污染物排放标准(GB18918-2002)控制项目一级标准级标准三级标准A标准B标准粪大肠菌群数(个/L)1031010,概述将水体中的病原微生物( pathogenic organisms)夭活,使之
16、减少到可以接受的程度。人体内致病微生物主要包括病菌( bacteria)、原生动物胞曩( protozoan oocysts andcysts)、病毒( Viruses)(如传染性肝炎病毒、脑膜炎病毒)消毒与夭菌( sterilization)不同:天茵是消夭所有活的生物,给水处理中为了控制病原菌,对水中的细菌总数及大肠杄菌数均有要求,因此往往在过滤出水后进行消毒处理。此外,夏季高温肘节对城市污水处理厂的二级处理出水也需要进行消毒处理,以防止水中致病菌的传播。医院污水处理中,最终出水进行消毒是必不可少的步生活饮用水水质标准中所规定的细菌学指标(1)细菌总数100 CFU/mL;(2)总大肠菌群
17、,每100mL水样中不得检出(3)粪大肠菌群,每100mL水样中不得检出。,消泰的方法1、氯化消毒( chlorine disinfection)应用最广泛,用于给水、游泳池及各种污水处理。但由于其取代作用,易形成消毒副产物(DBP)。适用于后消毒,而不适用于预氯化(氧化)处理2、臭氧消毒( ozone disinfection)具有很强的杀菌作用,为氯的数百倍。具有极强的氧化能力,一般不产生DBP。3、二氧化氣消毒( dioxide chlorine)种良好的消毒剂,杀菌力为氯的数十倍。需现场制备。消毒DBP有一定危害,投量不宜过高。4、紫外线消毒(UV),三、消拿效卒的影响因素消毒的实际效
18、果受诸多因素影响,在工程设计和运行管理中,应主要考虑水质特征、消毒剂的种类与浓度、工艺標作条件等方面的影响,1.水质特征水特在对的的影响可分为水的竺物学性质和水中所合干尤物质性质两奏因素水的生物学性质主要指残余在水中的致病微生物的浓度种类及存在形态(1)致病微生物的浓度越高,达到预定的排放生物学指标就越困难。(2)水中致病生物的种类不同,消毒的难易程度也不样:病泰比细菌較难杀天,有芽孢的细菌比无并孢的细菌较难杀天(废水中的致病菌多为无芽孢);单个游离细菌易杀天,成团形态菌体内部的细菌因外层菌体的保护作用而难以被杀天。,水中所含干扰物质主要指残余在水中的COD、BD5、S某些还原性物质、氨、氮化
19、合物等。(1)当有机物及还原性物质存在肘,所投加的有效氣被这些干扰物质所摄取,并被消耗在与之发生的氧化反应中,致使作用到消毒对象上的药剂浓度大为降低:氣氮与氯充分接触后可很快与之发生反应,使氯的杀菌强度降低,但可维持氯杀菌的持久性;有机氮化合物与氯的反应则较为复杂,并会导致水中剩余氯含量的不稳定;水中的悬浮物能屏蔽菌体,使消毒剂难于对之发生有效的作用。(2)水中有机物与氯反应形成的有机氯化物不但消毒能力很低,并且对水生生物有毒害作用,部分反应产物具有致畸、致突变、致癌性。,2.消毒剂的种类与浓度(1)不同种类的消毒剂具有不同的消毒效应:氯的杀菌效果较好,且能维持较长夂的杀菌作用,但对病毒的作用
20、较差;臭氣对细菌、病毒等具有强烈的杀伤能力,但其消毒作用缺乏持久性;锏离子的杀藻作用突出,但杀菌作用有限(2)消毒剂的浓度愈高,其杀菌效黑通常越好,但运行费用随之增加。,3.PH值PH值对消毒效率的影响表现在对消毒剂的离解速度及产物中的有效消泰成份的影响,这在氯化消毒中尤为明显。比如,就细菌自身而言,通常在中性或微碱性水中有较强的抵抗力,而在偏酸性水中的抵抗力则较弱,谢谢！,21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019),
