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1、汽车技术服务与营销专业,汽车技术系郑温芳,培养“懂技术，擅经营，会服务”综合性人才,目 录,教学团队建设,实践教学条件建设,教学管理体系建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,专业主要特色,第七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业定位,第二部分,课程体系构建与教学模式,第三部分,第四部分,第五部分,专业基本情况,第一部分,一、专业基本情况,一、专业基本情况,1、产业背景调研,中国汽车产业正处于蓬勃发展时期，汽车的高产销量将会继续持续一段时间，中国已成为各大汽车厂商的主要市场和战场，相应的汽车专业人才将会越来越走俏！,产业未来：,本地就业：,市委市政府对汽车产业的支持与重视，将会带动新乡
2、地区汽车产业的高速发展，本地生源的就业将得到保障。,一、专业基本情况,2、人才需求、结构调研,汽车销售经纪人以及4S店管理人员这些工作在第一线对专业性要求不是很严格、直接与客户接触的职业需求量最大。,企业需求：,毕业生倾向：,汽车机械或电子工程师、采购以及财务类更具有专业性的职位是大家更愿意去尝试的职业。,汽车技术服务与营销专业人才,产业背景调研,人才需求调研,一、专业基本情况,3、调研总结,目 录,教学团队建设,实践教学条件建设,教学管理体系建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,专业主要特色,第七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业基本情况,课程体系构建与教学模式,第三部分,第四部
3、分,第五部分,专业定位,第一部分,第二部分,汽车技术服务与营销岗位,发展岗位为技术总监、服务经理、车间主管,主要岗位,次要岗位,二、专业定位,汽车技术服务与营销岗位,发展岗位为技术总监、服务经理、车间主管,1、专业建设基本路线,二、专业定位,紧密结合中国汽车服务、销售行业现状和未来大发展的趋势，选择与汽车技术服务、销售相关的市场作为专业的目标市场，培养汽车技术服务、营销服务综合型人才。,以提升教师综合能力为途径，以提升学生实际工作能力为目的，推动各项教学工作的有效开展。 通过教师的外出培训以及“一体化”教学的推进，将汽车技术服务与营销专业建设成人才培养模式先进、实训条件优越、社会服务能力强、就
4、业优势明显的校内一流、核心专业。,2、专业建设目标,二、专业定位,目 录,教学团队建设,实践教学条件建设,教学管理体系建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,专业主要特色,第七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业基本情况,专业定位,第四部分,第五部分,课程体系构建与教学模式,第一部分,第二部分,第三部分,b、以社会需求重新定位专业方向和人才培养目标 通过对毕业生调查、企业岗位调查问卷等信息的反复梳理研究、企业一线专访,结合工作实际需要,c、根据职业成长规律和认知规律，基于工作过程开发和重构项目化课程体系 载体项目，项目化课程体系体现了工作过程系统化，实现了做中学，学中做的人才培养理念，
5、具体体现了“工学结合”内涵,a、充分发挥团队作用， 保障工作领域向学习领域的转化,三、课程体系构建与教学模式,1、课程开发理念,专业调研,工作岗位,典型工作任务,学习领域,行动领域,2、专业课程开发思路,三、课程体系构建与教学模式,仓库零配件管理人员,4,汽车车身美容及装饰,3,二手车辆价值评估,2,保险公司定损人员,1,其他服务岗位,零配件销售人员,5,汽车经纪公司管理人员,4,二手车销售服务,3,4S店保养检查顾问,2,4S店销售顾问,1,销售服务岗位,车辆制造企业流水线工作,5,大修发动机,4,车辆制造企业项目研发,3,车辆改装人员,2,操控车辆控制系统,1,技术服务岗位,典型工作任务,
6、序号,就业岗位,Step 2、提取工作岗位、归纳典型工作任务,Step 3、专业核心课程-发动机课程开发,拓展课程,基础课程,岗位课程,工程任务承揽,3、构建课程体系,三、课程体系构建与教学模式,拓展课程,基础课程,岗位课程,3、构建课程体系,三、课程体系构建与教学模式,除上表所列，还有一些根据有关文件要求的一些公共基础课程。,4、具体开设课程,三、课程体系构建与教学模式,4、具体开设课程,三、课程体系构建与教学模式,4、具体开设课程,三、课程体系构建与教学模式,5、教学模式,以工作过程为导向的教学模式 1.以工作过程的知识和技能需求为导向串联教学内容。 2.理论教学以“够用、实用”为标准，敢
7、于对课本内容做重新的处理，要敢于摆脱传统教学模式的束缚，大力加强学生实践环节和实践能力的培养。 3.各教学内容讲、演、评、练结合，专业课尽量实现一体化教学。 4.很多专业课，可以辅以多媒体教学，以视频、动画弥补实训条件不足。,三、课程体系构建与教学模式,教学团队建设,目 录,课程体系构建与教学模式,实践教学条件建设,教学管理体系建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,专业主要特色,第七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业基本情况,专业定位,第四部分,第五部分,第一部分,第二部分,第三部分,四、教学团队建设,1、师资现状,汽车技术系的建设刚刚起步，汽车相关专业毕业的核心专业课教师人数较少
8、、年轻化，教学经验不够丰富，师资队伍的扩大和加强都需进一步努力。,参加师资培训，并以传、帮、带 方式指导青年教师,安排教师到合作企业进行专业调研或技术实践,积极参与教研和科研活动，参加专业性技术研讨会,四、教学团队建设,2、教师能力建设,鼓励教师参加职业技能培训， 并取得职业资格证书，大力打造“双师型”教师队伍 。,教学团队建设,专业人才培养方案制定,专业定位,专业建设调研,实践教学条件建设,第一部分,第二部分,第三部分,目 录,第四部分,第五部分,专业特色与创新,第六部分,教学管理机制和质量保障体系,专业建设成果、存在的问题及建议,第七部分,第八部分,校外实习基地,实训室16个，建筑面积65
9、00平方米,校内实训基地,五、实践教学条件建设,以新乡为中心，以全省为未来发展对象,汽车维护与保养实训室,校内汽车实训基地,汽车商务与营销实训室,汽车检测与维修实训室,汽车美容与装饰实训室,汽车发动机实训室,汽车变速器实训室,汽车电器实训室,1个,1个,1个,2个,3个,2个,6个,五、实践教学条件建设,1、校内实训基地建设,五、实践教学条件建设,1、校内实训基地建设,汽车商务与营销实训室,五、实践教学条件建设,1、校内实训基地建设,汽车自动变速箱实训室,五、实践教学条件建设,1、校内实训基地建设,汽车电器实训室,五、实践教学条件建设,1、校内实训基地建设,汽车发动机实训室,五、实践教学条件建
10、设,1、校内实训基地建设,汽车美容与装饰实训室,五、实践教学条件建设,2、校外实训基地建设,海马（郑州）汽车有限公司,五、实践教学条件建设,2、校外实训基地建设,新乡市新迪汽车销售服务有限公司,五、实践教学条件建设,2、校外实训基地建设,新乡广森汽车装饰公司新乡市金凯利汽车服务有限公司,五、实践教学条件建设,2、校外实训基地建设,教学管理体系建设,目 录,课程体系构建与教学模式,实践教学条件建设,教学团队建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,专业主要特色,第七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业基本情况,专业定位,第四部分,第五部分,第一部分,第二部分,第三部分,汽车技术服务与营销专
11、业归属汽车技术系高职部分。 汽车技术服务与营销专业与汽车制造与装配专业共同归属于高职专业教研室，由系领导负责统筹。教研组长负责教研活动计划制定、组织，优质课、科研课题申报等事务。,六、教学管理体系建设,1、教学管理体系,有效的学生评价机制,2、质量保障体系,六、教学管理体系建设,及时的系部激励机制,严格的校内监控机制,教学管理体系建设,专业建设成果及社会服务能力,目 录,课程体系构建与教学模式,实践教学条件建设,教学团队建设,第六部分,专业主要特色,第七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业基本情况,专业定位,第四部分,第五部分,第一部分,第二部分,第三部分,七、专业建设的成果及社会服务能力
12、,1、专业建设成果,制定人才培养方案、专业发展规划合理选配教材参加说专业、说教材、说课程标准等比赛并获得优异成绩10级、11级学生毕业，汽车行业“桃李满新乡”连续参加河南省高职院校技能大赛并获得优异成绩,2、社会服务能力,职业技能鉴定200余人次汽车营销师培训81人次,专职教师为企业提供支持解决疑难问题,为新乡市事业单位招聘应试考试提供了场地,实训场地可供进行企业进行员工技能比赛,省、市级以及校级课题CN、核心级期刊论文专利,七、专业建设的成果及社会服务能力,教学管理体系建设,专业主要特色,目 录,课程体系构建与教学模式,实践教学条件建设,教学团队建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,第
13、七部分,第八部分,努力方向,第九部分,专业基本情况,专业定位,第四部分,第五部分,第一部分,第二部分,第三部分,八、专业主要特色,八、专业主要特色,专业主要特色,教学管理体系建设,努力方向,目 录,课程体系构建与教学模式,实践教学条件建设,教学团队建设,第六部分,专业建设成果及社会服务能力,第七部分,第八部分,第九部分,专业基本情况,专业定位,第四部分,第五部分,第一部分,第二部分,第三部分,九、努力方向,1、增加师资力量，及时聘进经验丰富的教师和企业技术人才来校任课。,2、进一步深化校企合作，丰富合作内容。,3、增强实训设备，提高学生动手实践能力，加快“一体化”教学的推进。,4、提高教学团队科研水平能力。,欢迎提出宝贵意见,谢谢！,
