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1、3分钟学风建设发言稿 3分钟学风建设发言稿篇1各位教师，各位学生：大家好！“无规矩，不成方圆”，一个班团体如果没有一套完善的班级管理制度，就不可能有强大的凝聚力。良好的班风对于班团体的成长十分重要。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍会勇往直前的一面旗帜。对于一个班团体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。自我校开展学风建设以来，每个班都取得了优异的成绩，尤其是我们初中部18个班的同学们，进取做好每一件事情，从认真完成每一天的
2、作业做起，从听好每一堂课做起，因为我们的一言一行都和初中部的形象密不可分，更和培育我们的一中密不可分！我们八四班全体同学的学风有了明显的提高，许多同学都进取学习，争取提高，在那里要异常提出的是刘仪莹同学，他充分利用在校时间学习，课前准备充分，上课听讲认真，进取思考，到校后能快速进入学习状态，与之前发生了很大的变化，经过家长反映，刘仪莹不仅仅在学校刻苦用功，回家后也能够自觉学习，认真完成作业，进取复习当天所学科目。自从她来到我们班成绩在不断提高，最可贵的是养成了良好的学习习惯。期望她能够再接再厉，取得新的提高！优良学风在我们班还有一大特色，两点入室寂静，入座即学，在良好的学习氛围下，我们努力在两
3、点至两点半数学作业，不浪费早到校的这段时间，在那里还有一位表现突出的同学，萧萧是一位认真的同学，他进取思考不懂就问，经常能见到他与教师讨论题的身影，他是学生中的榜样，他是优良学风的展现者。杨浩天深受我们班好多同学的崇拜，初一时经过他的不断努力他变得十分优秀，此刻的他依然坚持上课认真听讲，进取回答问题，作业认真完成，尤其是上课时他的状态深受教师喜欢，他紧跟教师思路，勤于动脑，总会第一个大声回答问题。并且他经常热心帮忙同学，给学习有困难的同学讲题，并且他也能做到不懂就问，有问题就去问教师，他是教师眼里的好学生，他是同学眼里的好榜样。说起来学风建设中最突出的同学还是赵宇，聪明的他以前在学习上还是投入
4、太少，容易满足现状，在上次的寒假作业测试中，他的成绩退步很大，为此他也感到难过。接下来的几周里他的学习态度大有转变，尤其是书写，虽然不是异常的漂亮可是看到了他在努力写好。他的认真刻苦也换来了提高，在月考中取得了优异成绩，一向较弱的语文和英语都上100分了。教师看了惊喜，他也高兴，其实这就是他努力之后自我的实力体现。由此我们能够看到一个人的潜力真的好大。看着大家都在努力提高，一向进取的我更是不能落后，在校我能以十分好的状态上好课，课下我勤于动脑，遇到不懂立刻问教师。由于受到妈妈的鞭策，每一天我在家认真复习和预习，因为我心中有自我的目标，有自我的定位，也就是这一点一向在激励我前进。在今后的学习生活
5、中我将努力自觉主动，做家长和教师放心的学生。学风建设，是固校之基，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委在学风建设这一方面担任着重要主角，作为班委之一，我不但要自我起到带头作用，更要善于发现他人的优点，带动全班努力提高。在我们的班长杨浩天的带领下，我们班涌现出了一大批提高的同学，有勤学好问的。进取活跃的。其实提高最大的，他以前上课总爱打瞌睡，此刻已经能做到上课听讲了他的提高是他自我努力的结果，我们期望他能努力不断提高！虽然我们班取得了必须的成绩，可是还有一些不足，比如我们的课堂气氛还是稍稍有些沉闷，我们的学习还离不开班主任的监督，我们部分同学的学习还是缺乏自觉主动，在此我想借本次机会传达班主
6、任给我们的期望：每一天打起精神用饱满的活力理解知识，多一份进取思考和交流不要让难题堆积，多一份自觉主动就会少听教师和家长唠叨，多一份努力进取咱们才不至于落后。教师永远对咱们充满了信心。因为我们是团结的八四，是一个具有优良学风的八四！是一个不甘落后的八四班！3分钟学风建设发言稿篇2尊敬的各位学院领导，教师和同学：大家中午好！首先请允许我作一下自我介绍。我叫彭湃，是软件学院04级3班的学生。和在座的很多同学一样，一年半以前背负着前行的梦想，我来到了重庆大学。不知不觉我们已经走过了大学的三分之一，翻开尘封心中已久的日历，不禁感慨万千。在那里我不是谈什么经验，也不是宣扬什么教条，我只是想和大家分享一下
7、我这一年半来的心理历程。一、破釜沉舟破釜沉舟这个词也许有点言过其实，但它却反映了我现时的处境。和一些同学一样，我来自农村。我一向背负着父辈们振兴家族的期望，唯一的期望。可一年半前高考的落败一下自把我推向了绝境。梦想，职责，承诺，这一切都在刹那间破灭，一切都显得那样遥不可及。狼狈至极，重庆大学像一棵救命稻草给了我一丝光明与期望。在来到重庆大学以前，我的父母曾给我说过这样一句话：就算砸锅卖铁，就算是死，我也要让你读完大学。我明白我已没有退路，奋起反击才是唯一的出路。踏踏实实，一步一个脚印，认真学习，打牢基础，精益求精，过单纯的学生生活，这便是我对自我的要求。在以后的学习生活中，我也在一向努力践行和
8、完善这些学习准则。二、寻找榜样学习没有榜样正如在茫茫的雪地里行走却无目标，容易迷失方向。有一个好的学习榜样，前行的路上便不会感到孤单。真的很感激黄际洲，因为他的出现激发了我前所未有的学习热情。他给我指明了一条能够看得见的成功之路，记得大一听他的讲座时，我完全被他的传奇经历给震撼了。我觉得生活充满了期望，觉得我也能够像他一样成功，他的那些成就似乎触手可及，但我明白这要靠不断的努力才能实现，从那时开始我更进取地规划自我的学习生活，以期做到更好。李开复教师也是我前进道路上的一位导师，他让我懂得如何规划以后的人生。如果说黄际洲给了我前进的力量，那么李开复教师则为我指明了前进的方向。李开复教师的给中国学
9、生的四封信我当作圣经读了一遍又一遍，每次读完我都感慨良多。在平时的生活中，我也进取地去发现学习的榜样。在班上，张志成的领导风范，交际本事和职责心让我折服；在课堂上，雷跃明教师，王开荣教师的为人处世的哲理让我深思；在微软俱乐部，杨世泉，杨晖的主动性让我惊叹；在炙羽小组，李征，周源，刘涛的团队精神让我感动。生活中处处有学习的榜样，关键在于我们是否善于发现。三、努力学习千里之行始于足下。再伟大的梦想也只是梦想。一个完美的空想也不如一次有缺点的行动。努力是成功的唯一途径，这是我一向信奉的真理。有人认为大学生理所当然的应当逃课，理所当然的应当挂上一两科，似乎越发堕落的生活越发能成为我们骄傲的资本，越发能
10、显示我们大学生的身份。但大学生的这个称号并没有让我放松对自我的要求。我高中的一个同学，此刻就读于上海交通大学，他对我说过一句话：付出的太多，而收获的总是很少；人们常常这样抱怨，但若要成功，惟有努力。一如既往，我尊重上课的教师，尊重教师上的课，认真完成教师布置的作业，及时复习巩固，力求做好每一个环节，并寻求机会进取拓展。学习需要有平静的心态和冷静的头脑。学习是单调的，这就是要求我们能够安静地坐下来做一点单调和重复的事。努力，踏实，稳重，不分心，这是高中时我常常对自我说的九个字。直到此刻这几个字也鞭策着我进取的应对每一天的生活。四、反省总结孔子说：学而不思则惘，思而不学则殆。我常对自我说：做一个有
11、思想的人。反省是必须的。吸取失败的教训，积累成功的经验，这样以后的路才能少一点坎坷。反省又是痛苦的。你必须应对一个完全真实的自我，毫不留情的剖析自我，不能半点心软。此刻我坚持小到一天，大至一个学期都做总结，清醒地认识过去，更加明确的应对未来。以上就是我的心理历程。也许我们每个人都怀着不一样的人生梦想，追求着不一样的奋斗目标，选择着不一样的人生道路，但有一点是共同的，我们要让自我变的更优秀！奋斗的路上多坎坷险阻，可为了实现自我的梦想，证明自我的价值，我们有什么理由不付出更多的努力呢？也许有的同学在为落下的沉重的学业而迷惑彷徨，似乎看不见前行的道路，努力的方向。其实只要自我努力，一切皆有可能实现。
12、人最重要的就是要相信自我。也许有的同学为自我的家庭境况而困扰，踟躇不前。其实家境不应成为我们的累赘，成为我们前进路上的绊脚石，相反它应是我们奋勇前行的源源不断的力量源泉。家境贫寒的同学，你们能够经过自我的努力把握改变命运的机会；家境富裕的同学，你们也能够经过自我的努力在父辈的基础上创造更为辉煌的未来。不管什么困难，都阻止不了我们永往直前的决心！年轻无畏，我们的命运掌握在我们自我手中，我们要主宰自我的未来。我们背负的职责实在太多，我们没有停顿的理由。天道酬勤！只要我们努力，我们定然成功！我的发言结束了。期望我的发言能对大家有所帮忙。多谢！3分钟学风建设发言稿篇3学风是学习者在求知目的、治学态度、
13、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴；从狭义上讲，学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学恒长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。一所学校的学风是其人才培养目标和质量的重要标识。 学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学习者在学习中持有什么样的个人动机和求知目的，取决于其追求什么样的生活目标，信奉什么样的精神信仰，从上什么样的价值取向。憧憬什
14、么样的社会前景。学风所表现的精神倾向无疑与人才培养目标中最核心的起主导作用的部分紧密相连。学风是学习者治学态度的具体体现。学习者在学习中有无严谨求实的科学态度？在日常学习中能否以滴水穿石的恒心，深入钻研，寻根究底？还是急功近利，浅尝辄止？在前人的学说和成果面前能否以破旧立新的勇气大胆质疑，寻求突破？还是恪守旧说，亦步亦趋？在已经取得的成绩面前能否保持赤子之心，不骄不躁，谦虚诚实？还是沾沾自喜，止步不前？在学习中能否以海纳百川的胸襟博采众长，切磋砥砺？还是自高自大，文人相轻？这一切不仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技精英。学风是学习者治学方法的具体体现。
15、学习者有无科学合理的治学方法？是在深刻理解基础上融会贯通，举一反三，灵活运用？还是寻章摘句，引经据典，一知半解？是以创新为旨,注重批判与继承相结合，理论与实践相结合，还是拘泥于细枝末节的精确，热衷于术语、化淤的新奇？是局限于抽象理论体系的把握，还是既注重于理论逻辑体系的构建，又致力于重大现实问题的解决？这不仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创造能力的大小和创新活动中的后发力。学风建设是一项长效工程。学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学
16、风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。学风是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此
17、，学风又是人才培养的重要手段。大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。建设优良的学风，不仅可以讲话校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度重视。当前大学生学风问题的新特点与成因分析当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。然而，正
18、像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多新的特点：（1）涉及面比较宽。不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，考前靠突击甚至考试作弊；（2）学业失败现象较为普遍。不及格率有所提高，一些入学分数很高的学生也会留级甚至退学；（3）干扰热点转移。以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏
19、、沉溺于网吧；（4）干扰前移。以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学；（5）师生双向不满。以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不尽心；（6）心态矛盾加剧。感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；希望学校少管，自控能力又差；主张自主学习，自学能力由弱。这些是学风建设面临的新课题。3分钟学风建设发言稿篇4各位教师，各位学生：大家好！我很荣幸能够代表班参加这次演讲比赛，今日我演讲的题目是班风，学风建设与我。在这一年的学习期间，我深刻的认识到一个具有良好的学风，班风和班貌的团体必须
20、具有凝聚力，吸引力，必须会给学生供给一个良好习惯养成的环境氛围！就我们_班而言，无论在思想上还是在学习上，总有人走在专业的最前面，给我们班树立一个好榜样，当然无形之中，也给我们班树立了一个方向，一个目标，让我们班从此有了动力，有了凝聚力！这当然是离不开我们这个团体的共同努力，无形之中在班上建立起了良好的学风和班风。曾记得，著名的教育学家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说，仅有一句话，就是养成良好的习惯”一个人的行为决定一个人的习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。养成良好的习惯，是一个人走向成功的开始，而良好的学风班风是各种习惯养成的基础，所以我们做为班级的一份子必须要为
21、班级做到自我应当做到的！在这一年的工作和学习中，我把习惯分为一般学习习惯和学习行为，在培养这两种习惯时，我努力的服自我的缺点，将以前不好的行为尽量压缩到最小，而将自我新构成的习惯放大到最大，并不断的反省自我，提醒自我向好的方面去发展。一个良好习惯的养成能带动其他习惯的养成，促进学风和班风的整体发展！一般的学习习惯包括：上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，预习和复习习惯及文具的整理习惯和使用习惯等等。但还要注意良好习惯的巩固。这是一个重要的环节，从心里学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以需要反复的要求自我用一些方式（比赛，竟赛，夺红旗等）来巩固良好习惯。这样我们的学习行为和学习习惯才能得到
22、及时提醒，使之构成行为的迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，学风和班风自然得到了发展。在不久前，师兄师姐们拍毕业照时，我们都感触良多，因为明年的这个时候就轮到我们了。那种离别之情与就业压力会是什么样的滋味呢？告别四年大学生活和开始另一种新生活又是什么样的心境呢？这些都是我们每个人将要应对的无可避免的问题。应对目前这个严峻的就业形势，我们应当早点对未来有个计划，给自我定下一个奋斗的目标，把自我培养成为本事强、技术高的人才。为此，提出加强和优化我院学风和班风建设，既是时代的发展和人才培养的要求，也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个团体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素。个人认
23、为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮忙和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。学风不是自发构成的，在教育者的帮忙和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知本事和认知水平：以成长成才为内驱力，构成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，构成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成
24、就自我为基点，构成不断学习、终身学习的观念。必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依靠于教风改革，学校文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的构成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，所以，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒。在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自我去学习。但我班的班风学风建设不够，并且存在着许多有待于解决的问题。部分学生专业成才意识不强，缺乏远大梦想，学习动力不足，学
25、习目的不明确，具体表现为：不一样程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把很多的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。要明白，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要资料，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，并且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设也是我院常抓不懈的重要任务。学习是我们的首要任务，在此次演讲中，为加强我院学风建设，动员大家进取学习，把加强学风建设与自我紧密结合起来，我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应进取引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与学院共同奋进！我的发言完毕，多谢大家！
