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1、六年级复习工作计划模板 六年级复习工作计划模板篇1一、班级情况分析六年级共三个班，每班学生都在35人左右，目前大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分学生，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。二、复习安排复习基本可以分为
2、三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。三、复习内容1.单词、词组尽可能让每个学生过关。2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。3.加强听力、口头和笔头练习。4.每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。四、具体做法1.按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相
3、应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。2.归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类(1)音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。(2)时态 一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。(3)介词 结合实例讲解，练习，巩固。(4)阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。(5)听力 听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。3.综合练习，查漏补缺，针
4、对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。五、具体时间安排6月2日-7日: 各单元知识梳理;6月8日-16日：综合复习，做上年度温州各县、市、区期末试卷。六年级复习工作计划模板篇2认真有计划的组织复习，使每一个毕业的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺利升入高一级学校，充分做好迎接小学毕业升学考试的准备。一、复习目标1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的良好习惯。2、巩固学生已获得的一些计算单位的大小的表象，使学生牢固地掌握所学的单位间的
5、进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。二、具体措施1、制订具体的复习计划。对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定
6、具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。3、注意继续培养学生的计算能力。在计算方面，要注意提高每一个学生的计算能力;在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观念;在复习应用题时，要注意提高学生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。4、注意启发、引导学生主动地进行整理和复习。讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。5、注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有
7、余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。三、时间安排1、数和数的运算(8课时)4月27日-4月30日数的意义数的读写，数的改写，数的大小比较数的整除分数、小数的基本性质四则运算的意义和法则四则混合运算、运算定律与简便算法复习测试试卷分析2、代数初步知识(5课时)5月4日4月6日用字母表示数和简易方程比和比例复习测试试卷分析3、应用题(11课时)5月7日5月15日简单应用题、复合应用题、应用题练习课、列方程解应用题、分数应用题、用比例知识解答应用题、用不同的知识解
8、答应用题复习测试量的计量(4课时)5月18日-5月20日计量单位和进率、计量单位和进率练习课、复习测试试卷分析5、几何初步知识(7课时)5月21日-6月29日平面图形的认识、圆和轴对称图形平面图形的周长和面积立体图形的认识，立体图形的表面积和体积立体图形的综合练习、复习测试 试卷分析6、简单的统计(4课时)6月3日-6月5日平均数和统计表、统计图、复习测试 试卷分析、7、综合复习(2周)6月8日-6月19日(一) 试卷分析复习测试(二) 试卷分析、复习测试(三) 试卷分析复习测试(四) 试卷分析复习测试(五) 试卷分析复习测试六年级复习工作计划模板篇3一、班级情况分析：经过三年的学习，大部分学
9、生已经有了一定的英语基础知识积淀，对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到一定的障碍，学习兴趣也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的.两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中及时做好提优补差工作。充分培养学生的听、说、读、写能力。重视阅读能力和写作能力的
10、同步培养。重视英语作为语言的交际功能。二、教材分析：本册教材共计八个单元，其中第一第三单元和第五第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。本册教材和5A、5B一样，按“话题功能结构任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这样设计安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，顺利完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5
11、A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。三、教学目标与要求(一)知识目标1、能按四会与三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，发音清楚，语调正确，达到学以致用的目的。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。6、能运用相关
12、的语言知识和技能，完成某项任务7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。(二)、情感目标1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。3、培养良好的学习习惯4、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。四、教学重点难点：1、单词和句型的正确书写和流利朗读。2、准确流利朗读会话，并灵活运用。3、正确书写单词和句型五、教学措施：1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒
13、，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2、根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
14、5、逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。六年级复习工作计划模板篇4一、 指导思想重视双基 关注能力 注意应用 发展情感以数学课程标准为指针，以苏教版小学数学教材为蓝本，依靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，使毕业班数学复习工作有条不紊、有序高效地进行，实现学生的全面、持续与和谐地发展。二、总体目标总复习分数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四
15、部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。通过总复习，使学生的双基得到落实，能力得到提高。学生能将所学知识与生活实际紧密联系，并进行拓展与运用，使其创新精神和实践能力得到培养;通过总复习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，更好地应用数学知识解决实际问题，让学生体会到学习数学的价值，为第三学段的数学学习乃至终身学习打下坚实的基础。三、具体措施1、关注学生的学习情感，激活学习潜能亲其师，信其道。教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强自己的学习责
16、任心，愿意学习他们喜爱的教师的学科。对于我们毕业班的学生，他们个个是有思想、有主见的个体，并且承载着教师家长的期盼，面对的也是第一次如此重要的考试，难免会紧张、焦虑。我们更要对他们少一点师道尊严，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。鲁迅先生说没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。在我们最后的复习阶段，我们要关注学生的学习情感，珍爱学生，想他们所想，做他们所做。入情才能入理，激情才能启思，深情才能调动学生的学习积极性，使课堂成为天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的学习天地。2、构建有效的教学模式，凸显课堂魅力构建学程导航，互动课堂这一教学模式，
17、是提高课堂效率的有力武器与重要途径，我们要认真备好复习课的教案，上好每一节复习课，特别是向40分钟要质量，搞好课堂教学，充分体现三个为主(老师为主导、学生为主体、练习为主线)，课堂上要加强训练力度。在复习课中，首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心中有数。上好复习课，首先要重视基础知识的复习，注意知识间的联系，把已学的数学基础知识加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授新知识。复习课要改变过去那种教师一言堂的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师
18、的任务在于宏观调控，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等,共同把所学的知识加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让学生发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样易于使学生对所学的知识加深理解，印象深刻，同时使学生感到通过整理和复习确实有所提高，从而调动学生复习的积极性，提高复习的效果。3、确保练习的精致合理，提高复习效率在复习中，练习是学生进行学习最基本的活动形式，但是如果不厌其烦地布置作业、批改作业，让学生在练习再练习的重复的作业堆里徘徊，大量耗费了本属于学生自主发展的时间和空间，使学生对作业产生了厌烦情绪，认为作业是无可奈何的负担,这就有悖于我们预期想要的结果
19、了,所以,练习设计不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆上，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化练习，体现趣味性、层次性、开放性、实践性等特点。优化作业设计，能调动学生的学习积极性，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。每一位教师加入到练习资源的开发工作中来，对数学书、一课一练、补充习题、复习指导用书等资料中的练习题进行重组与整合，精选或设计出具有代表性、时代性、新颖性与一定挑战性的练习，让学生用极短的练习时间，既梳理了旧知，形成数学的思想与方法，大幅度地提高复习效率。我们还实行:每复习一个单元，认真严格考核
20、，各班要协调一致。达到统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要及时批改、评讲、补救，实行单元过关。4、注重学生的提优补偿，促进个性发展在复习时要随时注意学生的反应，在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误的情况及时采取适当的措施加以解决。对于不同水平的学生继续贯彻因材施教的原则。学习成绩较好且学有余力的学生可以适当安排他们做走进数学王国中的习题或其他补充的提高题，提高他们复习的兴趣，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合运用知识解决简单的实际问题的能力;对于学习成绩较差的学生，则要着重帮助他们掌握好基础知识和基本技能，提高解题的正确率，以达到小学数学教学的基本要求。六年级复
21、习工作计划模板篇5新颖，独特，抓实。如通过采用“单词句型情景”的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢用活”。一、复习对象分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。二、复习内容与目标：通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1.词汇：能准确记住本学期课本
22、要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。三、复习措施1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。
23、2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正
24、确的知识。六年级复习工作计划模板篇6一、复习内容1、教材：第十二册课本：生字、词语(含自读课文)、关键性的解词(含个别字的解释)、课文背诵默写、诗歌诗意的背诵默写、所有课文的作者、重点课文的知识点背诵(含练习册和AB卷上的知识点)、积累运用、课外自读课文的学习。第十一册课本：重点课文的生字、词语(重点是四字成语)的掌握、诗歌诗意的背诵默写、重点课文的背诵、重点课文的作者(特别是外国作者)、重点课文知识点的回顾讲解、积累运用。时间允许的话，可适当延伸到第十册、第九册的背诵和默写，尤其是诗歌。2、资料：十二册基本功期末试卷和AB卷第六单元、期末卷河北教育教育研究与实践网上下载的五套试卷和教案中摘录
25、的打印试卷综合复习升学试卷3、作文书信：重点是给材料写信、格式、信封的填写想象作文：二十年后的半命题作文：我发现了第一次难忘的根据调查报告作文：我和周围的环境给材料作文：根据所给的一段或一句话续写、根据所给的二至三个材料任意选题自命题作文二、复习时间从5月29日起到6月24日止，共约计四周27天时间，加上中间还可过一个星期天，四周内有星期六日八个晚上，语文科目有效复习节数为：在校：每星期含早晚自习共20节，四周为80节。在家：一个星期日和八个晚上。三、复习进度表六年级语文总复习进度表时间 星期 具 体 节 数 复 习 内 容5.29 二 上午三四、下午第一节 书信格式讲解、信封的填写、写信;第
26、十二册课外自读课文1-3课朗读、生字、作者、诗句。5.30 三 下午一二三节 课外自读课文4-5的学习;第六单元AB卷5.31 四 早、上午二三节、 基本功期末试卷;期末AB卷。6.1 五 早、上午二三、下午一四、晚上三节 河北教育基础知识复习、试题6.2 六 早、上午第一、下午一二 河北教育试题6.3 日 星期天家庭作业 以周周清的形式复习十二册第四单元(含生字、词语、知识点、课文背诵默写)，以下凡单元复习都是此内容。6.4 一 上午第四节、下午第三节 河北教育试题6.5 二 上午三四、下午第一节 复习十二册第五单元6.7 三 下午一二三节 教育实践与研究试题一;做试题二6.8 四 早、上午
27、二三节、 讲教育实践与研究试题二;试题三6.9 五 早、上午二三、下午一四、晚上三节 复习十二册第六单元;十二册教案上摘录的打印试题6.10 六 早、上午第一、下午一二晚上家庭作业 背诵四五六单元中的课文、诗歌并默写;第一轮测试(用网上下载整合试卷1进行，四五六单元综合测试)6.11 日 (上星期六课)上午第一、下午一二、晚上家庭作业 十二册第一单元复习;做网上下载整合试卷26.12 一 上午第四节、下午第三节 第二单元复习6.13 二 上午三四、下午第一节 第三单元复习;做网上下载整合试卷36.14 三 下午一二三节 讲网上下载试卷3;做讲新购综合毕业升学试卷一6.15 四 早、上午二三节、
28、 背诵1-3单元有关知识;作文我和周围的环境6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三节 背诵3-6单元有关知识;做讲新购综合毕业升学试卷二、三、四6.17 六 早、上午第一、下午一二、晚上家庭作业 做讲综合毕业升学试卷五、六;作文讲解我发现了第一次难忘的二十年后的6.18 日 星期天家庭作业 全册生字组成词语，每词两遍写在书法纸上。6.19 一 上午第四节、下午第三节 以周周清的形式写第十一册1-4单元生字、词语6.20 二 上午三四、下午第一节 以周周清的形式写第十一册5-8单元生字、词语6.21 三 下午一二三节 背诵第十一册1-4单元重点课文、诗歌诗意及默写6.22 四 早、上午二三节、 背诵第十一册5-8单元重点课文、诗歌诗意及默写;综合毕业试卷七6.23 五 早、上午二三、下午一四、晚上三节 背诵第十册诗歌并默写，毕业升学试卷八、九、十6.24 六 早、上午第一、下午一二晚上家庭作业 重温课本知识，以十一、十二册课本为主，特别是积累运用和默写6.25 日 早、上午第一、下午一二晚上家庭作业 综合浏览基本功、AB卷、毕业升学卷，尤其是基本功中的单元和综合试卷，AB卷中的期中、期末卷以及毕业升学试卷的浏览。
