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1、野生动物资源调查技术,野生动物资源调查技术野生动物资源调查技术第一章野生动物资源调查技术野生动物资源调查的主要目的1、为有效保护、持续利用、科学管理野动物资源提供依据2、为国家宏观决策、履行国际公约或协定、开展国际交流及科研服务,列方程解应用题是七至九年级教材中的重点和难点之一。它像一条红线贯穿整个数学教材，教好它对于培养学生分析问题和解决问题的能力尤为重要。其难点就是：学生一下适应不了代数方程的基本思路；难以找出题目中的等量关系。为使学生掌握这一重点，突破难点，我在教学中做了以下尝试： 应用类比的教学方法，明确方法，转变思想 . 在起始教学中要通过算术和代数两种方法的比较使学生认识到这是两种
2、思考问题和处理问题都截然不同的方法。从列式看，算术方法是从已知量出发，弄清各量之间的数量关系，分步考虑，综合列式，一环套一环，最后一环是“求得的数”；而代数方法是把问题中的数量关系直截了当地用等式表示出来。从解法来看，算术解法不唯一、费思考，而代数方法就是解方程、解法单一，使学生通过两方面的对比认识到算术方法不但是不唯一的方法，而且也不是最好的方法，列方程解应用题比它更简洁明快，是方法的进化。 . 使学生转变一种认识一一把设出来的未知数作为实实在在的已知量去用。这是代数方法的实质。要把学生从低年级算术方法的定势思维中解放出来，克服“不存在、“不知道”的思想，克服畏难情绪，不断强化学生“以假当真
3、”思想。 突出基本量，“抓住等量，为学生列方程解应用题打好基础 在教学中，对于各类题型所涉及到的“基本量以及其固有的“等量关系”，因为它是列方程解应用题的知识基础，必须使学生真正理解、熟练掌握。 例如：匀速运动问题涉及的基本量：时间、速度、路程。相互关系：速度时间=路程。工程问题涉及到的基本量：工作效率、时间、工作总量。相互关系：工效工作时间=工作量。浓度配比问题涉及到的基本量：溶液、溶质、浓度。相互关系：溶液浓度=溶质。 讲这类问题时最好通过演示实验使学生对溶液有一个基本认识，即溶液是溶质和溶剂组成，浓度是指溶液中含溶质的百分比。 通过列表把题意条理化、直观化 在教学实际中，应把找“等量关系
4、作为解决问题的关键。这是因为找出了“等量关系，列方程的问题，可以说是基本解决了。但是如何找出等量关系呢?对于理解能力不高、思维条理性比较差、习惯于直观形象思维的七年级学生来说是比较困难的，加之许多问题中的等量关系比较隐蔽、不易看出。学生更感到束手无策。而且在教学实践中还经常发现诸如“速度+路程=路程这些意不相通、数量不相等的“方程”，其原因在于学生对题意理解不清。我把教学中的重点放在引导学生彻底弄懂题意上，可利用线段图，列表把题中涉及到的各量条理化、直观化，使学生顺利地找到了等量关系，实践证明，这样有较好的教学效果。 列表的过程是：设出未知数；按顺序填好表；找等量关系；列方程、表格由横向、纵向
5、构成。 横向填题中变化着的两个方面。 纵向填题型涉及到的基本量，注意先填已知量，后填已知量推出的量(注意：已知量包括题中告诉的量和设出来的量)。 现举例说明如下： 例1：卡车以每小时3千米的速度由甲地开往乙地，半小时后小轿车以每小时40千米的速度也由甲地开往乙地，结果两车同时到达，求甲乙两地相距多少千米? 第一步：设未知数(学生不困难)：设甲乙两地相距X千米。 第二步：完成表格。 问1：横向填什么? 答：题中变化着的两个量卡车、小轿车。 问2：纵向怎么填? 答：填涉及到的三个量，因为题中卡车、小轿车的速度告知，路程设出来了，当真的用，故将其三者填在纵l、纵2格中，而小轿车的时间可由前三者推出，
6、填在纵3格中。 第三步：找等量关系。 问：怎样找等量关系中的量? 答：在表中找推出来的量， 本题中推出的量是时间。 问：怎样找等量关系中的等? 答：在题中找关于时间的“相等关系语”。本题中因为是卡车早开出半小时，所以，卡车与小轿车的时间差是半小时，写成文字语言形式(方程形式)： 卡车行的时间-小轿车行的时间=半小时 第四步：列方程，只要完成一种翻译工作，把文字语言翻译或相应的代数式： 卡车行的时间-小轿车行的时间=半小时 解法：间接设：已知量变了，道理不变。 第一步：小轿车x小时到达。 第二步：列表：小轿车的速度已知，时间设出来了，也是已知量填在纵1、2格中，而卡车和小轿车的行程各由前两个量推
7、出写在给3格里。 第三步：找等量关系，以路程为等量关系中的量，相等关系在题中找关于路程的“相等关系语”“结果两车同时到达”故等量关系是：小轿车行的路程=卡车行的路程。 第四步：列方程：（+），解得.（小时） 例2：一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，现先由甲单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做，剩下的部分需要几个小时完成： 设剩下的部分需要小时完成。 列表(横)题中变化着的两个方面：甲、乙；(纵)题型涉及到的基本量：工效、时间、工作量。 因为甲、乙单独完成任务的时间己知，因为甲、乙的工效可知，填在纵1格。 所以，合做的时间设出来了，所以，甲、乙的工作时间己知，填在纵2格，甲、
8、乙工作量作为推出量，在纵3格里。 等量关系：题中已经告诉完成了工作，所以：甲的工作量+乙的工作量=总工作量，即(4+x)+x。 通过上述两例可以看出，对于七至九年级学生有意识地进行多次列表训练，会逐步的养成善于分析问题的习惯，能按一定的逻辑关系把问题条理化、较轻松的达到其目的，一旦学生养成了良好的分析问题和解决问题的习惯。那么就为以后的列方程（或方程组）解应用题学习打下了良好的基础。 （基金项目：湖南省教育科学“十一五”规划教师教育研究专项资助课题少数民族地区中小学课堂教学方法和问题研究（批准号XJK08JJZB048）阶段成果之一） “本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”作
9、为学生正式教育的起始阶段，中小学教育在孩子成长的过程中具有不可忽略的重要作用。它是孩子感性认识和理性思维初步形成的重要阶段，也是一切教育的基础。在我国这样一个农村人口占绝大多数的农业大国里，农村的中小学教育在现代化建设中更是发挥着基础性、先导性、全局性的重要作用，为提升我国整体文化素质和促进科学技术发展做出了重要贡献。随着中小学新课程改革的实施，素质教育的全面推行，近年来我国农村基础教育在提高农村中小学整体办学水平方面开展了大量工作，取得了一系列成效。但不可否认，我国农村中小学教育仍然存在许多有待解决的问题，如：教育观念滞后、师资力量薄弱、教育资源不足和家庭教育缺失等。 笔者根据长期在农村中小
10、学教育一线工作积累的经验，同时通过调查研究多所农村中小学的教育状况，认为在诸多的问题中，农村家庭教育缺失问题目前尤为突出。家庭教育缺失问题是当今农村劳动力转移过程中带来的，而且将是一个长期存在且内无法回避的问题。由于我国农村劳务输出逐年增加，留守儿童的人数将继续增加，这就使得家庭教育缺失问题更加突出。这一问题的存在将严重影响农村教育的进一步发展。 一、农村地区家庭教育缺失的现状 家庭是学生的第一课堂，在孩子的成长过程中发挥着不可忽视的重要作用。只有将家庭教育和学校教育结合起来，让家长配合参与学校教育的过程，发挥其主动性才能更好地促进孩子的健康成长。然而随着城市化进程的加快，农村青壮年大多流动到
11、城市而把子女留给老人或其他亲戚抚养，这对孩子的教育是极其不利的。如今广大农村地区普遍存在着家庭教育缺失的问题。 1.家庭教育观滞后，没有科学的教育思路。这是农村家庭教育缺失主要的表现方面，我国长期以来农村就属于落后地区，经济基础差，教育投入少，同时农村居民普遍的文化水平不高，都影响到了农村孩子的学习与成长。在大部分的农村家长眼中，教育孩子是学校的事，和自己没有多大的关系，作为家长只要管好孩子的衣食住行就可以了。大多数的农村家长对孩子的关心和爱护，主要还是停留在物质保障上。家长这种心理忽略了孩子必不可少的心理、品行以及道德等方面的培养，将本应由家长负责任的事全部推给了学校。 2.重视智力培养而忽
12、视了道德教育。调查的结果显示，农村地区只有不到20%的家长看重孩子的品德教育。一些家长表面是看重孩子道德教育，但实际上依然更看重成绩和在学校的排名情况，这些家长大多将成绩当作衡量孩子优秀与否的一个重要标准，严重忽视了孩子其他方面的培养和发展。 3.家教方法简单，缺乏有效的教育措施。我国自施行计划生育政策以来，人口快速增长的情况得到了较好的控制，统计数据显示，如今农村地区平均每户家庭有2到3个孩子。大多数家长在孩子教育方面还是使用了比较合理的方法，较少打骂孩子，但仍有部分家长在教育孩子时态方法简单，态度粗暴，尤其是针对学习成绩不好、不爱学习的孩子。使用简单粗暴的方法教育孩子往往适得其反，也更容易
13、让孩子对学习产生抵触情绪，产生厌学情绪。同时也容易给孩子带来心理问题，对孩子的身心健康带来极大的影响。 4.家庭教育时间不足。除了家庭教育的观念存在不足之外，农村家庭教育缺失的另一主要表现就是家庭教育的时间不足。随着我国城镇化的进一步加深，进城务工的农村劳动力规模快速增加，与初期的进城务工相比，现在外出务工的更多的以家庭为单位，改变了以往以男性为外出务工主力的情况，在这种情况下，父母与孩子的交流和接触时间大为缩减，从而致使农村地区留守儿童家庭教育的时间变得十分有限。 二、农村地区家庭教育缺失的原因 我国农村家庭教育缺失问题并不是一直存在的问题，是随着我国经济快速发展，城镇化水平不断提高而慢慢出
14、现的。这一问题的产生既受社会、经济等宏观层面的影响，同时也有家庭等微观因素的原因，是在综合因素作用下产生的问题。 1.长期以来，我国大部分农村地区居民多，且经济收入低。改革开放以来，农村面貌发生了很大的变化，农村居民收入大幅度提高，各方面的投入也不断地增加，但是与发达地区相比，还是存在较大的差距。家庭教育作为整个教育体系中重要的一个方面，同样很大程度上受到经济发展水平的制约。根据国家统计局发布的统计数据显示，2011年全国农村居民人均纯收入为6977元，同时期城镇居民人均纯收入为23979元，城乡居民的人均收入比达到了3.43，足以体现出我国城乡收入差距的情况。 2.我国城镇化水平的不断推进，
15、是造成农村家庭教育缺失的客观原因。由于农村居民收入水平偏低，大多数农村居民为了尽快脱贫，利用我国推进城市化需要大量的劳动力的机会，大量青壮年农民纷纷进城务工，这在客观上使他们只能将孩子留给家里的老人照顾和教育。由于农村居民本身文化水平不高，孩子在家里很难得到很好的学习帮助，加之父母管教的缺失，孩子容易产生厌学心理。 3.农村家长存在急功近利的思想。农村家庭教育缺失问题的存在，体现了社会发展与转型过程中的基本特征。在社会进步与发展中，市场经济是不可避免的一个阶段，在经济发展的大潮中，人们往往更看重实际的、眼前的利益，追求功利性。现阶段，我国大中专毕业生的就业水平不高，同时就业的毕业生收入水平也偏
16、低，农村家长认为读多年的书还不如早些外出务工，趁早多赚点钱。偏低的毕业生就业率，也使得许多较现实的农村家长不愿意把资金和精力花在教育上，从主观上就放弃了家庭教育的进行。 4.家长文化素质低，缺乏正确的教育的方式。大多数农村家长的文化程度在初中以下，家长的文化水平高低直接影响孩子的培养。绝大多数的家长也希望教育好孩子，却苦于没有科学合理的方法，导致对孩子的教育束手无策。 5.家长和家庭职责的缺位。主要表现在对孩子的情感培养的缺失。人的品格并非生而具有的，它是通过后天的生活环境和文化教育的影响逐渐形成的。对于留守农村的孩子来说，在成长的关键时期就缺少了父母的关爱与教导。有的家长虽然和孩子生活在一起
17、，却没有尽到教育管理孩子的职责。家庭是孩子生活的重要环境，如果家长错过了这个家庭教育的关键时期，以后付出再多努力也只能是事倍功半。 三、农村地区家庭教育缺失问题的对策 农村教育在整个国民教育体系中处于重要的地位，而中小学教育作为整个教育的基础阶段，其作用更是不可忽视。近年来，各级政府为改善农村基础教育增加了大量的投入，农村教育状况得到了极大的提高和改善，但家庭教育缺失的问题并不是加大经济投入就能够得到有效解决的。在对待农村家庭教育缺失的问题上，家庭、学校、社会是三个不可分割的环节，都应承担起相应的责任，如此才能解决好留守儿童缺失的家庭教育问题。 1.提高思想认识，更新教育观念。思想是行动的先导
18、，农村中小学教育要获得健康快速的发展，提高思想认识，更新教育观念是势在必行的。从地方行政机关到各级教师，从家长到学生，都要首先从思想上认识到家庭教育缺失的问题。作为教师，应该明白自己的责任和任务，课堂教学不是教育工作的全部，更应该在课堂外积极地关心学生，融入学生的生活；作为家长，要转变落后观念，不仅要为孩子上学提供应有的物质条件，更重要的是参与到孩子的学习过程中。 2.加快城乡户籍改革，逐步缩小城乡差距。我国现行的城乡户籍制度，以及由此产生的相关教育、保障等体制造成大量农村留守儿童的存在。政府应加快户籍改革的步伐，适当放宽户籍限制壁垒，以此让跟随父母进入城市的农民工子女既能享受到更好的教育水平
19、，又能在父母身边接受家庭教育。,第一章野生动物资源调查技术,野生动物资源调查的主要目的1、为有效保护、持续利用、科学管理野动物资源提供依据2、为国家宏观决策、履行国际公约或协定、开展国际交流及科研服务,调查的主要任务:1、清查资源现状,建立资源数据库2、综合评价野生动物资源,提供准确的资源调查材料和调查报告3、建立资源监测网络,掌握资源动态变化,分析变化原因4、提出制定保护管理和合理利用对策,调查对象兽类、鸟类、爬行类和两栖类,包括、国家重点保护野生动物2、 CITES公约或协定中所列物种3、有重要经济价值物种4、有重要科学研究价值的物种5、生态关键种6、生态指示种,三有名录:国家保护的有益的
20、或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录CTTES公约:濒临绝种野生动植物国际贸易公约生态关键种: key species:是它们的消失或削弱能引起整个群落和生态系统发生根本性的变化的物种。关键种的个体数量可能稀少,但也可能多,其功能或是专一的也可能是多样的。对于群落组成具有重要影响的一个物种,常常是捕食者,这可以从去除实验得到证明。,生态指示种:是能指示和判断自然环境的类型和特点的生物的总称。植物经常被用作水和土壤状况的指示生物。杂草群落的种类组成是农业生产潜力的最好指标。果松和桧树叶片中铀含量超过2mng/kg(灰分重)表明地下埋藏着有开发价值的铀矿。黄芪属( Astragalus)
21、植物是硒的指示生物,芥类和百合是硫的指示植物,它们都有探索铀矿的指示作用。早在1894年,梅里安(C.H. Merriam)就提倡利用无脊椎动物和植物作为温度带的指示生物,野生动物资源调查与监测内容数量、分布及生境状况社会经济状况驯养、利用及贸易状况管理及研究状况影响资源变动的主要因子,第一节资源调査技术的准备工作提高认识,明确任务、组建队伍组织机构、专业人员、业务训练三、准备用品仪器设备、调查图表、交通工具、生活用品、药品等四、制定调查方案与行动计划,总体与分层以调查区域为总体,总体内根据景观类型及动物分布状况进行分层,每层为一副总体,抽样强度的确定森林及灌丛不小于1.0%草原不小于2.0%草甸不小于1.0%湿地不小于1.0%农田不小于0.5%荒漠不小于2.0%高山冻原不小于0.1%,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
