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1、.,麦田里的乌鸦梵高,内容相同的两幅作品色彩表现上面有什么不同？,给你什么样的视觉感受？,第一副作品在色彩上明显比第二幅作品温和、协调，色彩柔美，视觉效果良好，符合视觉审美心理要求；第二幅作品色彩对比强烈刺眼，视觉冲击力很强,.,色彩的调和,仔细观察，庞薰琹这幅鸡冠花中叶子是什么颜色？,鸡冠花（油画） 庞熏琹,画家为什么不用单纯绿色来刻画呢？这样表现给人什么样的感觉？,.,色彩调和 通畅指的是色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心里要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应该注重色彩关系的协调统一 简单说来就是视觉效果令人愉悦的色系（色系即若干种(2)颜色的搭配）,.,色环上的关系,4,色相环
2、,色相环：色彩排成的圆环，是 搭配色彩 的基本工具,选择一组色彩,构建色彩调和,.,12色相环,由12种颜色组成,最简单、最常见,配色从12色相环开始,.,三种原色：红 黄 蓝,红 red黄 yellow蓝 blue,最基本的颜色,组成其他颜色,色彩调和的基础,原色,.,蓝,黄,红,色相环上的原色,.,三种二次色：橙绿紫,橙 orange绿 green紫 violet,各由两种原色组合而成,二次色,.,紫,绿,橙,色相环上的二次色,.,暖色,暖色包括：红、橙、黄、黄绿等,视觉感受：生动活泼、积极有力,1,.,冷色,冷色包括：靛青、紫、蓝、绿等,视觉感受：平静镇定、舒缓淡泊,.,中性色,黑bla
3、ck,白white,黑black,灰gray,灰色是由黑白按不同比例组成的一个色系，这个比例称为灰度,.,明调：掺加白色得到的一种纯色,目的,提高颜色的亮度，使其更加鲜明,手段,向颜色中掺入白色,结果,得到明调,明调,.,目的,降低颜色的亮度，使其更加黯淡,手段,向颜色中掺入黑色,结果,得到暗调,暗调,暗调：掺加黑色得到的一种纯色,.,目的,比明/暗调更精细地调节颜色的亮度,手段,向颜色中掺入灰色,结果,得到灰调,灰调,灰调：掺加灰色得到的一种纯色,.,互补色系,概念,在色轮上相对分布 (成180角)的两种颜色,由一对 互补色 构成的色系,.,特点与应用,特点：高度对比，难以驾驭,应用场合：凸
4、显强调不适用于大量文本对比, 或背景色与文本色对比,.,对比色系,概念,在色轮上相对分布 (成120角)的两种颜色,由一对 对比色 构成的色系,.,特点与应用,特点：较高对比，效果强烈,应用场合：凸显强调不适用于大量文本对比, 或背景色与文本色对比,.,类似色系,概念,在色轮上相邻分布 (夹角90)的几种颜色,由若干 类似色 构成的色系,2,.,特点与应用,特点：搭配和谐，对比不强,应用场合广泛, 注意两条法则：易于区分(保证各种色彩有足够的对比度)均衡调配(1种主体色+1种辅助色+1种强调色),.,三色系,概念,由 均衡分布 的3种颜色构成的色系,两两之间夹角为120,.,特点与应用,特点：
5、既搭配和谐, 又对比鲜明,应用场合广泛, 注意两条法则：均衡调配(1种主体色+1种辅助色+1种强调色)以二次色为佳(绿+橙+紫 红+黄+蓝),.,1、同混一色同一调和,色彩调和的方法,同一调和,当两个或两个以上的色彩对比效果非常尖锐刺激的时候，将一种颜色混入各色中去添加各色的同一因素，改变原色彩的明度、色相、纯度，使强烈刺激的各色逐渐缓和，增加同一的一致性的因素越多，调和感觉越强。,.,对比强烈的色彩各自添加同量的白色后，纯度降低，对比减弱，各色趋于调和,.,2、视觉空间混合同一调和,在对比的色彩双方，互相点缀对方的色彩，使相互排斥的色彩多了一个相互联系的成分，实用于对比色对比中。其效果则与同
6、事混入同一色的效果近似，其区别是：互混调和是用一种颜色直接混合，点缀调和是一种视觉的空间混合,.,.,3、连贯同一色调和,当画面中使用的色彩过于强烈或者色彩含糊不清时，运用中性色黑、白、灰等色，把形象的各个色域进行勾勒，使之既相互贯联又相互隔离，从而达到统一和谐,.,.,课堂引申,.,调和的基本方法,1、加强法,如果画面中的形象太模糊，对比太弱，给人以暧昧印象时，可通过增强各色间的明度对比，使其关系明晰和醒目起来，达到有对比的调和效果。假如色相对比过分强烈而须达到调和时，可以通过加强明度或彩度的调节作用来实现,3,.,2、序列法,有秩序的色彩容易调和。若有两色对比强烈，可采用等色阶过度的方法，
7、在两色之间插入一些色阶，使相互对比的色彩有序的过渡，即可达到调和目的,.,3、反复法,一组色彩彩度较高或互为补色时，将这组色彩多次重复，画面会有秩序的缓和下来，达到调和的效果,.,4、透叠法,通过实验和想象，将两对比强烈的色应该产生的间色调配出来，此色中包含原有的两色的属性因素，达到调和效果（等同序列法）,.,5、隔离法,用第三色将两对比强烈的色隔离开，第三色常用黑、白、灰、绿、紫、金、银等色，也可采用一色勾勒轮廓的方法(等同连贯同一色调和),.,观察比较,观察比较下列图片，试分析这些图片中的色彩调和,.,.,.,.,.,.,.,.,课堂作业,想一想，课本中学生作品用了什么色彩关系？分别用什么方法使颜色调和？,.,谢 谢 欣 赏,设计老师:郭晓芹,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,
