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1、旧知回顾,天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束；也形容文笔超逸流畅。穿云裂石：形容乐器或歌声高亢嘹亮。过眼云烟：比喻身外之物不必看重；也比喻很容易消失的事物 别无长物：穷。=不名一钱。,旧知回顾,告诉,缘分,机会,互相,你,互相,交州,你看到了什么动物？,角度不同，你看到的就不同。,记叙要选好角度,记叙文写作,1.通过自主阅读，了解记叙角度概念和相关知识，圈点勾画重要信息。2.通过例文，分析不同记叙角度的妙处。3.阅读附录秋天的怀念，请勾画出涉及人称的且触动你心灵的句子，分析作者运用第一人称叙事时主要抒发了什么样的情感，运用第三人称时主要抒发什么样的情感。4.以“刘兰芝，我想
2、对你说”或“焦仲卿，我想对你说”写一段文字（要求运用第二人称，可以字数100字内）,自主学习,合作学习,1.交流例文，说说不同记叙角度的妙处。2.找出秋天的怀念中运用第一人称和第三人称的句子，一起分析作者的情感，再派代表充满感情的朗读 。3.小组内交流练笔片段，并选出本组佳作共同润色，以待展示。（要求用第二人称）,激情展示,1.展示对深入学习（一）三个片段的分析。2.展示涉及人称的且触动你心灵的句子，分析作者运用第一人称叙事时主要抒发了什么样的情感，运用第三人称时主要抒发什么样的情感。3.展示片段描写（第二人称）。,视角一般指记叙的人称，就是作者记叙的观察点、立足点。也可以说，是指作者以什么样
3、的身份，站在什么位置上来进行记叙的。,精讲精评：记叙角度,第一人称,优点便于作者直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。 缺点这种记叙只限于“我”（或“我们”）的所见所闻，不是“我”所亲身经历的人和事就无法直接记叙，在反映生活的广度和记叙人物的深度上受到一定的限制。”。,好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。（1）最贴近读者 （2）便于对话（感情交流）使人感到特别亲切 ，使人感受更深。（3）抒情更强烈感人，引起读者共鸣能增加真切感和亲切感。,精讲精评第二人称,第三人称 指的是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉
4、读者。（1）可以不受时间、空间的限制（2）叙述角度灵活自由 。能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。,秋天的怀念，短篇散文，中国当代著名作家史铁生著。选自史铁生散文自选集。文中描述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。,美文赏析：秋天的怀念,美文赏析：秋天的怀念叙述“我”心里痛苦的句子, 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周地墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什
5、么劲！”故而，我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。,采用第一人称，让读者感同身受。仿佛自己就是史铁生，经历着人生的重大变故，掉入了无尽的深渊，失去了对生活的勇气。,1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。,第三人称“她”让我们跟随着作者的目光由远及近去审视母亲，她敏感憔悴又渴望我的回应，这个通过我的眼看到的“她”形象渐渐
6、清晰立体感人。通过描写“她”的动作、语言、神情、心理等句子，表现了母爱的伟大。,精评美文赏析：第三人称“她”的妙用,史铁生在文章中写到随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。,美文赏析：秋天的怀念,【小结】 三种视角谈不上孰优孰劣，运用得当使内容与形式完美结合即是最佳选择。 一般来说，一篇文章最好采用一种记叙的人称，否则会因不断变换观察点、立足点而使记叙的头绪不清，脉络混乱。当然，提倡记叙人称
7、的统一，并不是绝对排斥同一片文章中的人称转换，有些文章，为了避免第一人称的局限，有时将记叙的第一人称和第三人称交替起来使用。不过这种交替不能过于频繁，在人称转换处，必须交待清楚。,精讲精评,实例： 我始终忘不了她，作者写自己与美丽、潇洒、天真、快乐的同学圆圆成了好朋友。突然有一天，圆圆去北京念书走了。文章结尾写道：“但我始终忘不了她。圆圆，不知我们什么时候才能相逢！” 这里，如果没有对圆圆的直呼，就突然把人称变换为“我们”，读者就会感到有点儿摸不着头脑，禁不住要问：“作者是在与谁说话称我们呢？”而有了对圆圆的直呼，无论是谁也不会产生疑惑了。,精讲精评,如何选择记叙的角度以少年派的奇幻漂流为例分
8、析。 少年派的奇幻漂流根据扬马特尔风靡全球的同名小说改编而成。由好莱坞华人导演李安执导，影片讲述了少年派和一只名叫理查德帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的历程。 第85届奥斯卡李安凭借少年派的奇幻漂流获奥斯卡最佳导演奖、最佳摄影奖、最佳视觉效果奖和最佳原创音乐奖4项奖项。,精讲精评,精讲精评,故事开始于蒙特利尔，也结束于蒙特利尔。一名在找寻灵感的作家,无意间得知派帕帖尔的传奇故事。,切入点 “切入点”即作者选择和处理写作素材的着眼点，其目的是更好的表现人物的特点或凸显事件的启发意义。 记叙描写，抒情议论，切入的角度得当，就能收到事半功倍之效。,精讲精评,选择“切入点”的基本原则 新，奇，小、深
9、 如写教师时同学们经常套用“万能公式”老师带我去看病、老师深夜改作业、老师为我开小灶等等。这样的文章容易流俗，学生笔下的教师就像生产线的产品同一个模子印出来的。老师也是有血有肉的人，也会有喜怒哀乐，而学生笔下的教师往往是“蒙娜丽莎”对谁都微笑，我们千万不能把教师刻画成一样的产品。可以选一些趣事或你和老师之间的“战争”。切入点要做到“新”、“奇”、“巧”，新在独出机杼（有自己的特点，不与别人雷同），奇在意料之外（出人意料，但不要故弄玄虚，要符合生活的规律），巧在情理之中。,精讲精评,为什么我总是想起你老师，我总是想起你，也许，是因为你的独特。你刚任我们班主任的那一天，教室里54双眼睛疑惑地看着你
10、，54颗心各有各的担心。你讲话了，讲得那样风趣：“我姓王名晚生。名字是父母赐给我的爱心。我是一个小晚孩子，父亲38岁时才捡得的。我今年已经44岁”你没有笑，我们也没有笑，可谁都觉得怪，互相看着暗暗地笑：这把年纪的人，还这样冲动、真诚、坦率!那一天，你的心情一定很沉重我们班是个有名的“差班”，你却满有信心地说：“我这个人既往不咎，一切从现在开始，过去的让它永远过去。人类生活的进程就是这样。相信你们的一切都会好起来的。”同学们觉得新鲜，记在心里。,精讲精评,确实，我想起你，是因为你的独特。或许，因为你给生活以“诗”的总结，揭示出层层哲理。你说你的教学方针是：十二字对联一是一，二是二；丁是丁，卯是卯
11、。横批是实打实。上早操时，总有几个同学拖拖拉拉，躲躲藏藏。你说为了积攒“革命的本钱”，应当出来跑跑。那一天，你“噔噔噔”跑到男寝室，大声喊：“再不快点，我们要丢大人了。”同学们也争气，“噌噌噌”一阵紧张，开操时我们班还是满数。渐渐地，我们都积极地上操，你鼓励我们生活就要这样紧凑，一个劲努力!,精讲精评,你是教化学的发挥了最好的催化活性，我们也一道与你的化学药品积极反应。义务劳动，“你推我让”，老大一阵子还是那几个“积极分子”，你抓过家什急急地干了起来。回到教室，你再次把扫帚、筐子摆整齐，同学们看得心热，你画龙点睛地说了一句：“我把我们班当成我的家，我们都来爱护我们这个家。”年轻人喜欢雷厉风行，
12、干脆利索。于是班会上你的讲话就压缩在三分钟内，三五句话，生动而严肃，幽默而深刻。班会竟成了同学们打开心结的时候。,精讲精评,有的同学学习态度不端正，学习方法不科学。你就说：“文武之道，一张一弛，该休息时一定休息，该学习时拼命学。”你说你很欣赏武绍祖的话：要超过人家，按部就班当然不行，只能凭借百倍的汗水。你说：“学如硎上钢刀，不见其损，但日有所减；学如春之新草，不见其长，但日有所增。” 转眼，两个月过去了。在你的教育和管理下，我们班大见成效，由“差班”转变成了优秀班。 我总是想起你，是因为有那印象深刻的一次。那是周末的晚上，我正津津有味地读三国演义，你见了。我抱歉地笑笑，放下。你却不高兴地说：“咋把我看得那么低，这样好的书不读完，放下去能甘心吗？”我又笑笑，即刻拿了出来。接着，你道出了好多学习语文的道理，鼓励我不要放弃文学爱好，我又一次深深折服。,精讲精评,就是这日复一日，潜移默化，你的心和我的心贴在了一起。 确实，我想起你，就是因为你解除了我们的困惑，彷徨。你教给我们知识，塑造我们灵魂。我想到的不唯是你，由于你，我想起了教师群体：缔造人类文明的佼佼者。,精讲精评,检,以“秋天的_”为题写一篇记叙文，要求行文时运用恰当的叙述人称，灵活变换，做到感情真挚，书写工整，不少于800字。,
