走进送别诗(小学)优秀课件.ppt

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1、-,1,黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。,-,2,送元二使安西 (唐)王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。,-,3,赠汪伦 (唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,-,4,别董大 (唐)高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?,-,5,芙蓉楼送辛渐,(唐)王昌龄,寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。,-,6,走 进 送 别 诗,-,7,黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三

2、月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。,解诗题,读诗文,明诗意,悟诗情,-,8,学习古诗的方法,解诗题读诗文明诗意悟诗情,-,9,“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”,你从诗中看到了哪些景物? (结合课文插图),你从诗中体会到了作者怎样的情感?,依依不舍,-,10,小组合作学习,送元二使安西、赠汪伦、别董大、芙蓉楼送辛渐,-,11,-,12,这些送别诗有哪些不同点和相同点,不同点送别的方式、所抓景象不同相同点都是抓住景物来表达送别时的依依不舍之情,-,13,送别诗常用表现手法 在艺术手法上大多是采用借景抒情(寓情于景、情景交融)的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象,或叙事抒情融为一

3、体。,-,14,送别诗中常见意象,(1)杨柳 从诗经中“昔我往也,杨柳依依”开始,“柳”便与离别结下了不解之缘;加上“柳” 与“留”谐音,古人送别时折柳相赠,所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。,-,15,送别诗中常见意象,(2)长亭、短亭、劳劳亭 古代驿道旁置亭,十里一长亭,五里一短亭,送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。,-,16,送别诗中常见意象,(3)南浦 也是一个表离情别绪的意象,多用于水边送行,如:江淹“送君南浦,伤如之何”。(4)寒蝉、船(舟)、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。,-,17,秦观江城子,西城杨柳弄春柔,动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。,-,18,白居易南浦别,南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。,-,19,雨霖铃(宋代 柳永),寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?,

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