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1、雪茄基础知识培训.,服从真理，就能征服一切事物,雪茄基础知识培训.雪茄基础知识培训.服从真理，就能征服一切事物雪茄agar,一、教育公平的内涵 公平的概念在辞海中是这样定义的：“作为一种道德要求和品质，按照一定的社会标准（法律、道德、政策等）、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、重要活动的重要道德性质。”褚宏启认为，教育公平并不同于教育平等，教育公平包含教育资源配置的三种合理性原则即平等原则、差异原则和补偿原则。1 明确教育公平的内涵对于推进教育公平政策的实施和实现义务教育的均衡发展具有重要的意义。义务教育公平内涵丰富，近年来理论界从不同侧面和角度教育公平的含义美国学者斯蒂芬?海纳曼认为义
2、务教育公平是教育资源分配的合理。克拉科教授认为义务教育公平应包含三个方面： 高等教育起点公平、过程公平、结果公平。义务教育公平有三个原则： 教育机会平等原则、能力差异原则、弱势补偿原则。2 二、农村义务教育不公平的现状 近年来我国教育事业不断发展和完善但是我国义务教育阶段教育的不公平还是存在的，主要表现在城乡、发达地区与中西部地区以及校际之间，跟据国家统计局公布的资料，义务教育法公布之前的1985年，中国的城镇就早已实现九年义务教育制度的普及，而当年农村学龄儿童入学率不到95%，农村小学毕业生升入初中的比率只有65%，在2000年义务教育基本普及之前，许多大中城市已经普及了高中教育，农村小学毕
3、业生的升学率上升到91%，而在2003 年的统计资料中显示，我国农村居民人均受教育年限仅为7.6 年，比城市居民低3 年。在农村，小学和初中文化程度人口在总人口中占75.14%，到2004 年，仍然有至少10%的农村地区尚没有普及九年义务教育，有的县甚至没有普及小学教育。3 城镇化率高的地区教育投入远远高于城镇化率低的地区。如北京市农村教育发展指数最高，其普及指数、师资指数、投入指数、办学条件指数以及信息化水平指数均位列全国首位。北京的农村初中生均教育经费支出为47365.17元，而贵州省仅为4357.33元。由于投入水平不同，造成各省份农村教育发展的师资状况、办学条件等差异明显。同时，适龄受
4、教育人口和各地政府解决农村教育问题的意愿，也成为影响各地农村教育发展状况的因素。4十七大报告中胡锦涛总书记指出：优先发展教育，建设人力资源强国。明确指出，教育史民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要办好人民满意的教育。教育部部长袁贵仁在2013年10月接受中国网络电视台访问时指出农村孩子上重点大学比例偏低、农村办学条件差、师资力量薄弱等问题，他强调农村教育既是我国教育发展的重点也是促进教育公平的难点，农村义务教育不公平局面产生的原因是多方面的，而造成这种不公平的原因主要可以归纳为以下几点： 1、城乡二元经济结构导致农村义务教育与城市义务教育的发展差距越来越大。大多数城市的经济都以现代
5、化的大工业生产为主而农村经济则多以小农经济为主，城市的道路、通信、教育和卫生等基础设施发达而农村的基础设施落后，城市人均消费水平也远远高于农村，这种状态不仅是发展中国家经济结构存在的突出矛盾也是相对贫困和落后的重要原因。主要体现在东部发达地区的农村义务教育比中西部地区发展要好。 2、政策原因。政府对城乡义务教育经费的投入悬殊，相比城市学校农村学校总的教育经费投入严重不足，义务教育阶段经费更是存在巨大差距。根据中国统计年鉴整个80年代公共教育经费占国民生产总值的国际平均水平为5%左右，其中发达国家平均5.3%5.4%，发展中国家平均为3.9%4.1%，而这一时期我国教育经费占国民生产总值是2.2
6、6%3.15%。5 3、思想观念的影响。在我国广大的农村许多人有着重男轻女的思想，特别是在经济条件差父母文化水平低的家庭，男童读书的机会要高于女童，这就造成了许多女童接受义务教育的机会不平等。家长的文化程度会影响个人家庭对教育的态度，这是因为“受教育越多，就越想受教育” 。另外金钱主义的思想、社会观念、文化传统以及脑体倒挂现象等一些非经济因素都会在一定程度上加剧农村义务教育与城市义务教育之间的差距。 三、实现农村义务教育公平的对策 针对农村义务教育阶段教育不公平的现象，我们就应该有计划和针对性的促进农村义务教育的均衡发展，主要可以从以下几方面入手：第一，促进区域经济发展。城乡之间、东部发达地区
7、与中西部之间农村义务教育不公平的现状主要是由于经济发展水平的不同而形成的，解决这一问题的关键应在发展农村经济的基础上走农村城市化道路，使城乡之间实现良性互动，转变生产增长方式，提高劳动生产率优化第一产业结构，促进第二、三产业的发展，提高农村整体的经济效益和社会效益。第二，加大财政支持力度、合理公平配置教育资源，深化义务教育改革并实施义务教育均衡战略，切实提高教育经费在政府财政支出中的比重，特别是对农村义务阶段各学校的硬件软件投入。第三，完善教育政策法规保障公民教育权益，完善贫困生资助制度，保障农民工子女接受义务教育，用法律作为保障并将各项政策和措施真正落实。完善义务教育法规体系根据不同的教育对
8、象进行立法能更好的对弱势群体给予帮助和保护。第四，强调教育公平理念，提升教师的整体素质构建和谐健康的校园文化。教育理念是从思想上对人们进行潜移默化的影响，强调教育公平理念以及提高农村教师的整体素质都有利于广大农村群众思想的更新和良好社会风气的形成从而更好地促进教育公平的实现。 （一）引言 教学有法，但无定法。好的教学方法是教育工作者一直摸索、探究和追求的。现代教育要求教师要“树立特色意识，形成个性化教学，教学方法忌单一化、模式化、公式化，课堂教学要以学生为中心，充分发挥其主动性和创造性。”因此，必须为学生营造丰富多彩的英语课堂氛围，创设愉快的学习情境，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，采
9、用多种多样活动教学，使课堂真正“活”起来。培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主地学习，达到提高教学质量的目的。要顺利实现上述目标，需要在教学过程中充分发挥创新思维。近年来我在自己的英语教学中运用这一思维方式指导学生学习英语，其效果令人非常欣喜！ （二）创新意识下的教师与课堂 众所周知，美国、英国和加拿大等国家它们的课堂模式和中国是大不一样的，他们的班级人数少，教学风格非常自由、活泼；而我们的课堂学生人数较多，很多教师的观念仍很陈旧，要求学生在课堂上一定要循规蹈矩，这样的课堂往往使学生产生一种压抑感、产生心理障碍，学生有一种被人牵着鼻子走的感觉，易产生烦躁、厌
10、学的情绪和抵触心理。其实，只要我们多动脑筋、多想点子，学生的心理障碍是可以消除的，学生饱满而高涨的热情是可以培养的，那就是更新观念，运用创新的“课堂”意识，使学生乐中学、学中乐！ 1.运用英语热身活动做好课前导入。例如，适逢国内外节假日，如Womens Day、Trees-Planting Day、May Day、Mothers Day、Christmass Day等，可以由老师或由学生用英语作介绍。非节日时，我们可以唱首英语歌曲，讲一则英语新闻，讲一个英语幽默故事，来段英语绕口令，介绍你从网上读到的与本课有关的人物或相关知识等来导入新课。总之，做法可以很多，方法可以很灵活。 2.利用辅助工具
11、进行情景教学。事实证明，老师仅凭一张嘴，不利用任何辅助工具，在营造乐学的气氛方面难度要大得多，效果也要差得多。课堂上，用简单而优美的体态语，给教学增加动感；用形象而诙谐的简笔画、照片等，给板书增加活力；用废旧广告制成的张贴画，给课堂增加色彩；用多媒体课件，丰富学生的耳目。让学生自制poster（海报），体验美、鉴赏美并拓展学习的空间；将学生的佳作上墙，让四壁说话，各学生们传情达意这一切无不体现了寓美于教学之中。教的目的在于交际，这就要求教师根据英语国家的社会文化、风俗习惯制定教学目标。教师的出发点是美好的，学生的感受是美好的，学习的乐趣也就油然而生了。 3.通过教材情节，进行角色扮演。模拟各种
12、情景，培养学生的对话能力，使之正确、得体地使用语言。这样，讲台就变成了学生们交流的舞台，我们可以将教室布置成居室来生活，布置成商店来购物，布置成医院来就诊，布置成餐厅来用餐，布置成广场来游玩。比如：“Visit”这一单元中，运用“ bathroom , kitchen , living room” 以及房间里的设施等单词，以小组为单位设计他们未来的house（房屋），并请每个小组的成员给全班同学进行讲解，并进行比赛，设最佳创意奖、最佳编导奖、最佳道具奖、最佳男主角奖、最佳女主角奖、最佳团体奖，比赛的效果大大出乎我的预料，非常成功。不但能够让学生牢固地掌握相关单词，还能发挥小组的合作精神及想象力
13、。根据教材内容变换不同的教学形式，帮助学生创设场景，进行角色表演，配以头饰、手偶、图片等，他们会全身心地投入其中教室里充满了欢乐的气氛，学生们积极参与，在不知不觉中巩固了旧知识，记忆了新内容。 （三）创新意识下的教师与学生 1.课堂上要做到师生平等、教学民主。在国外的课堂上，师生间畅谈彼此的观点，民主气氛很浓，因此学生思维活跃，大胆提问；而在我们的课堂上，因为讲究循规蹈矩，学生非常拘谨，有的同学甚至怕老师，不敢开口讲英语，久而久之就造就了一批“哑巴英语”学习者。要改变这一现状就要求教师转变观念，鼓励学生多向思维，倡导师生互动，老师要作为真正的参加者、灵活地改变自己的角色，和学生融为一体，使学生
14、有更多的空间自由思考，激发学生内在的学习兴趣。同时，要正确对待学生在学习过程中所犯的错误。 2.课后要融洽师生间的关系，建立师生之情。“教贵情深”，师生间融洽的关系是教师传授知识的润滑剂，是教学质量的保证。积极的情感交流能促使课堂气氛和谐，起着激发学生求知欲的作用。那么教师怎样与学生建立融洽的关系呢？我们要研究学生的心理，和他们保持畅通的情感交流，力争和每个学生交朋友，在潜移默化中使学生对老师产生好感和信赖，让其主动学，学中乐，以促成我们的教学工作卓有成效。 3.平等对待优生和差生。在教学中，常常存在严重违背教育思想的现象将学生人为地分为优、劣生两大阵营。这样就导致了优生傲气十足，后进生心理压
15、力巨大、自卑感严重，严重的还会引起心理疾病，其症状表现在他们对优生嫉妒、对老师憎恨、纪律观念差、破坏性大。要转化后进生，首先要尊重和关心后进生。老师如果改进自身的观念和教学方法、从内心对每一个学生充满永恒的爱，不责怪他们，相信他们是可塑的。同时，如果老师在备、教、改、辅各个环节中都能考虑后进生的水平，以后进生为本，处处给他们成功的机会，时时关注他们的进步，多一些鼓励和肯定。那么他们的兴趣也就渐渐地产生了，向优生的跨越便会一步一步迈进了，教学质量也可获得大面积提高。教师的博爱之心、温暖的话语将是消除心理隔阂、激励后进生的法宝。 （四）总结 借助于多种教学手段的优化组合将本来枯燥乏味的教学内容，寓
16、于趣味横生、令人向往的情境之中，使课堂教学活动化、趣味化、交际化，焕发出生命的活力。总之，创新思维若能在大学英语教学中被恰当地使用，我们的学生将会受益更多，因为他们感到这种英语学习是轻松快乐而又高效的。,雪茄agar,发现雪茄第一支雪茄形点可以确定,在哥伦布发现新大陆之前马雅人这样称呼如今人们所熟知的雪茄的祖意大利航海家年10月12日进行了第次探险航行,在巴伦布登岛屿,他认为他到璃马可波罗描绘的大可汗帝国不远的地方杰雷兹和路易斯德托勒斯,上岸查探岛屿有趣的现象,土著用千燥了的叶子制成罕见奉子燃烧所产生的烟雾。他们两个人因此成,雪茄和香烟的区别雪茄是绝对纯天然的,不添加任何质,制作所使用的粘合剂
17、也是纯天然的植物合剂。香烟制法是把烟草烤然后以纸卷成长约120mm,直径10mm的圆桶形条状,烟草在加工的时候会添加一些化学物质使烟草吸食的时候口感更好。在吸食的时候香烟会吸食入肺中,使得大量的粉尘物质残留在肺中,应发多种腩病,最严重的会形成肺癌。而雪茄可以说对人体的伤害是微乎其微,甚至可以说无害。它的尼古丁含量是所有烟草中最低的,低于百分之二。并且吸食的时候不吸入肺中,仅仅停留在口腔里品味雪茄独特的香味。,雪茄种植地区,非洲尽管一些非洲国家种植了一些用于制作茄芯的烟草,如坦桑尼亚和乌干达,但是只有喀麦隆生长的包叶烟草可以称得上优秀。欧洲雪茄包装上印着“欧洲制造”的这种情况并不少见。这当然是对
18、生产地点的说明。生产地范围很广,它可能在意大利或西班牙,丹麦或爱尔兰,德国奧地利或瑞士,近期也有可能在波兰或捷克共和国,亚洲这个大洲上很多国家都种植烟草,例如中国和印度,但是对雪茄烟叶感趣的只有两个岛国:菲律宾和印度尼西亚INDA1ZRuet 1 ornTIMOR SEA,北美洲康涅狄格州是美国最小的联邦从很多方面来说属于最重要的联邦州之一。17世纪初被荷兰人开垦后来越来越多的英国移民到这里,直到1653年成立康涅狄格州,它是第5个同意美国宪法并加入新的州联盟的联邦州康涅狄格州的闼草种植业一开始并不顺利,经过多次换种子的尝试后还是没能带来预期的成功。直到后来随着时间的推移,不断提高植物的培植和
19、种植水平,通过荫植方式种植的姻草,下载是全世界最好的包叶之康涅狄格的烟草是世界上人们最想要得到的包叶因此也是最贵的。1996年时每公斤售价为28美元,第二年同样重量的售价则是145美元,价格上涨了500%多。近来,由于厄瓜多尔也生产了质量样好的包叶,康涅狄格烟草的价格才适当地停止了上涨,但也因此在竞争中变得更为有利,供求定律还在一直发挥作用,中美洲m品盐:妈加物比海地区就解,艰与,谢谢你的阅读,知识就是财富丰富你的人生,71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原75、内外相应，言行相称。韩非,
